在天晴了的時候閱讀答案
《在天晴了的時候》是現(xiàn)代詩人戴望舒于1944年6月創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，寫了雨后走小徑的獨特感受。下面小編給大家分享一些在天晴了的時候閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
在天晴了的時候
戴望舒
在天晴了的時候，
該到小徑中去走走：
給雨潤過的泥路，
一定是涼爽又溫柔;
炫耀著新綠的小草，
已一下子洗凈了塵垢;
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透;
抖去水珠的鳳蝶兒，
在木葉間自在閑游，
把它的飾彩的智慧書頁，
曝著陽光一開一收。
到小徑中去走走吧，
在天晴了的時候：
赤著腳，攜著手，
踏著新泥，涉過溪流。
新陽推開了陰霾了，
溪水在溫風中暈皺，
看山間移動的暗綠——
云的腳跡——它也在閑游。
1.詩歌的語言是凝煉、生動而意蘊豐富的。閱讀中，要善于抓住關鍵的字或詞加以品味，體會詩中的詩情畫意。請在詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析，說說它好在哪里。
________________________________
2.如果用一個詞來概括這首詩的特點，你覺得該用哪個詞?為什么?
________________________________
3.讀詩離不開想像。在這雨過天晴的環(huán)境里，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來，請你結合詩歌內容，發(fā)揮想像，選擇其中一種，具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。(50字左右)
_______________________________
答案：
1.這首詩中生動的詞較多，只要能按要求選出字或詞，并能說出點“好在哪里”即可。示例：“炫耀”用擬人手法寫出了雨后小草青翠可愛、生機勃勃的情態(tài);“不再膽怯”也是擬人手法，讓人聯(lián)想到雨中的小白菊哆嗦膽怯的形象;“試試寒，試試暖”用疊音詞、擬人手法寫活了小白菊可愛的形象;“綻透”表現(xiàn)出雨過天晴后小白菊盡情怒放的形象;“智慧書頁”的比喻流露出作者對鳳蝶兒的喜愛之情;“推開”生動形象地表現(xiàn)出了新陽的光芒所帶給世界的燦爛;“暈皺”把在清風吹拂下溪水泛起一圈圈美麗的漣漪的狀態(tài)生動表現(xiàn)出來了。
2.用“清新”比較好。因為全詩描繪的是雨后天晴的景象，經過雨的洗滌，一切景物都被沖洗得干干凈凈，空氣整個是清新的。
3.略
《在天晴了的時候》讀后感
在天晴了的時候，該到公園去走走：被雨水沖過的公園，空氣一定是煥然一新，那新綠又柔軟的小草，已一下子洗凈了塵垢，被雨水沖過的柳枝，在隨風搖擺，調皮的孩子們赤著腳，歡樂地在踩水。到公園去走走吧，在天晴了的時候，去感受大自然的美。
于雨下的太大了，使得天空白茫茫一片，有如霧一般，路人肯定看不到路了，而我多想沖下樓到操場去在雨中狂奔。可這傾盆大雨猶如曇花一現(xiàn)，沒過一會兒就變成了鵝毛細雨，看著這由強而減弱的“勢力”，我很快被同學們吸引了過去：有的同學在高談闊論網絡游戲，有的聚精會神地看這窗外的雨;有的趕緊翻出漫畫書來看;有的擺弄著手里的小東西;有的在笑嘻嘻地聊天;當然也有安靜地做作業(yè)的，但也會時不時地插上一句話。我則是被后桌的女孩的說話內容吸引了過去。
正當我們了得正起勁的時候，我不小心看見了神不知鬼不覺悄悄躲在窗戶看我們的老師，教室里的說話聲也漸漸弱了下來，老師聲色俱厲地說：“議論什么?難道你們沒見過下雨?向左轉!”我們只好起立，把身子轉向窗戶那邊。
看著窗外“風云再起”的大雨，我無可地吐了吐舌頭都怪自己惹火燒身。
在天晴了的時候主要內容
本詩主要描繪了天晴時在小徑中看到的美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達了詩人輕松愉悅的心情，以及對生活的熱愛。雨過天晴，風中透著一股泥土的清新，再看那一棵棵竹子，仍然立在那片屬于它的土地上，如一位位窈窕的少女，依舊是挺拔的，亭亭玉立的，給人一種堅強的、無所畏懼的美，有時還會有美麗的彩虹掛在天空，就像一座七色橋。雨后的心情和雨后天空一樣明朗，多希望，我們的天空，多一些晴空萬丈，多一些，夜短晝長。