側(cè)重，讀音cè zhòng，漢語詞語，指偏重。柯靈 《香雪海·真實(shí)想象和虛構(gòu)》：“不管形式怎樣，藝術(shù)家對自己所描寫的對象，總是有所強(qiáng)調(diào)，有所側(cè)重?！毕旅媸切【幘恼淼膫?cè)重的近義詞及造句，供您參考，歡迎大家閱讀。

　　側(cè)重的近義詞 ：

　　重視、偏重、注重、著重

　　側(cè)重造句

　　1、那所學(xué)校側(cè)重算術(shù)和閱讀。

　　2、我們計(jì)劃利用這一知識側(cè)重于今后克服持續(xù)的挑戰(zhàn)和障礙的工作上。

　　3、為什么要將訓(xùn)練分解為幾個(gè)階段，每個(gè)階段側(cè)重各有不同?是為了教會你和諧啊。

　　4、由于大法官、律師、各方當(dāng)事人以及法官助理廣泛代表了不同的政治觀點(diǎn)，因此這一過程可以幫助大法官們側(cè)重于法律而非政治因素。

　　5、這類壓縮器主要側(cè)重于避免在查詢過程中進(jìn)行完整的文檔解壓縮。

　　6、特別規(guī)劃側(cè)重于研究窮人所患的被忽視的疾病，其目標(biāo)是改進(jìn)現(xiàn)有方法，同時(shí)發(fā)展新手段，以預(yù)防、診斷、治療和控制這些疾病。

　　7、其次，對民主的討論傾向于側(cè)重公民參與的程序，同時(shí)卻忽略了這一參與是否實(shí)際上確保民主結(jié)果。

　　8、本文并不嘗試解決上述問題，而是側(cè)重介紹幫助解決由這些原因造成的結(jié)果的技術(shù)解決方案。

　　9、它完全側(cè)重于服務(wù)的公開方式，以及如何能夠?qū)⑺泄δ軜?biāo)準(zhǔn)化，也許還包括策略驅(qū)動。

　　10、同時(shí)具有精神病醫(yī)師和詩人兩種身分究竟只意味著雙重的職業(yè)還是倒霉的惡運(yùn)?這要取決于你側(cè)重于哪一方面。

　　11、一個(gè)主要的問題是在整個(gè)開發(fā)過程中，團(tuán)隊(duì)過分側(cè)重于測試的方面，將整件事情理解成只是一個(gè)測試活動。

　　12、鳥類棲息地的項(xiàng)目側(cè)重于恢復(fù)當(dāng)?shù)氐臈⒌?，使消失的鳥類重回一個(gè)地區(qū)。

　　13、盡管存在各種各樣的性能和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，我還是側(cè)重討論了生產(chǎn)商為客戶提供高可用性服務(wù)的重要性。

　　14、由于本示例只側(cè)重于發(fā)布，所以示例客戶機(jī)沒有使用這兩個(gè)方法;然而，骨架實(shí)現(xiàn)還是成功的代碼編譯所必需的。

　　15、雖然這是一個(gè)很小的示例，側(cè)重的也只是兩個(gè)簡單的瓶頸，但是它突出了訪問系統(tǒng)性能信息的基本優(yōu)勢。

　　16、不可變數(shù)據(jù)是許多側(cè)重于并發(fā)性的語言的關(guān)鍵方面，因?yàn)樗腥绱撕玫膶傩浴?/p>

　　17、具體說來，本部分側(cè)重于到SOE的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)換活動和在轉(zhuǎn)換過程中組織變更的影響。

　　18、沒有羊是為了單一目的而養(yǎng)的，只不過有所側(cè)重而已。

　　19、在幾十項(xiàng)方案中，布什政府不但側(cè)重預(yù)防，而且著手處理災(zāi)害反應(yīng)，采購輻射探測器等物品。

　　20、在UML中，每個(gè)關(guān)系圖側(cè)重特定的系統(tǒng)方面，如類關(guān)系圖用于捕獲結(jié)構(gòu)信息。

　　21、本教程側(cè)重于如何利用查詢來進(jìn)一步分析模型，并說明如何使用正式的報(bào)告來對分析結(jié)果作文檔記錄。

　　22、在本文中，我們側(cè)重于當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目選擇采用迭代式增量開發(fā)工作時(shí)，對客戶意味著什么。

　　23、請側(cè)重于這樣的測試：那些涉及到作為實(shí)例變量存儲的對象的測試，因?yàn)樗鼈冏钣锌赡艹霈F(xiàn)問題。

　　24、而且，對象范例側(cè)重于從包含數(shù)據(jù)和行為的對象中構(gòu)建應(yīng)用程序，而關(guān)系范例則主要針對數(shù)據(jù)的存儲。

　　25、但我認(rèn)為，這種照料應(yīng)側(cè)重于幫助人們維持有意義的生活質(zhì)量。

　　26、以業(yè)務(wù)為中心的入口點(diǎn)——人員、信息和流程——允許您從一種側(cè)重于基本企業(yè)資產(chǎn)的方法開始。

　　側(cè)重造句

　　1. 今年，公司側(cè)重發(fā)展房地產(chǎn)項(xiàng)目。

　　2. 語文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。

　　3. 我們干事情應(yīng)分輕重緩急,有所側(cè)重。

　　4. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的深加工。

　　5. 這一學(xué)期我側(cè)重學(xué)習(xí)了語文。

　　6. 在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該有所側(cè)重。

　　7. 從各自的立足點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)看也都言之成理。

　　8. “意在筆先”是基于既定計(jì)劃的有機(jī)應(yīng)變，“化機(jī)”則強(qiáng)調(diào)情感流溢的隨機(jī)應(yīng)變，則側(cè)重于感興頓悟，即即興創(chuàng)作。