樂于助人的優(yōu)秀作文:贈人玫瑰,手留余香
編者按:小作者注意了人物的動作、神態(tài)和語言的描寫,突出了“我”樂于助人的好品格。通過寫“我”的心理活動,如:“此時,我的心里一陣溫暖,”以此揭示了“贈人玫瑰、手留余香”的含義。下面讓我們一起來看看這篇贈人玫瑰,手留余香。
贈人玫瑰,手留余香
通榆縣第二小學五年五班 王宇琦
一個陽光明媚的早晨,秋風吹過樹梢,葉子紛紛落下,像一只只蝴蝶在空中飛舞。地上也鋪了一條黃地毯,伴著我去同學家的路上?!驹u:景物描寫,突出了美好,如背景一樣襯托“我”下文助人為樂的事情,好!】
今天是星期六,不用(去)上課,同學呂赫邀請我去他家玩,我打算座(坐)公交車去他家。剛上車,我就看見了一位(個)空座,(急忙走過去)我坐了上去?!驹u:“坐”和“座”的用法要分清,“坐”動詞,“座”名詞。“我”字在句子中有的可以省略,會使句子更簡潔?!?/p>
到了下一站,有一位年邁(近)80的老奶奶上了公交車。(她滿是皺紋的臉紅紅的,還喘著粗心,一看便知她)好不容易上了車,可又沒有座位。我看見其他人有的假裝睡覺,有的人裝作沒看見。(此時)我很生氣,站了起來,說:“來,老奶奶,坐我這里吧!”老奶奶緩緩地走了過(來)去,微笑地對我說:“謝謝你給我讓這個座呀,小朋友!”我也面對微笑地說:“不用謝,老奶奶!”【評:怎么知道老奶奶“好不容易上車的”?要寫具體?!?/p>
到了站點,我下了車。(到呂赫的家離站點還有一段路程,需要步行。)走著走著,在我的前面(的路正在維修,路面坑坑洼洼,有的地方還積滿水。這時,)有一輛面包車,陷進了泥坑里。從車上下來一位老奶奶和她的小孫子從車上下來,來推車。無論他倆怎樣推車,車還是紋絲不動,但是他倆并沒有氣餒,還是用力地推著?!驹u:坐車去的,怎么還要“走著走著”呢?路上怎么出現(xiàn)了泥坑?這些問題都要寫清楚。】
這時,一個(中年男)人從車窗里探出腦袋,喊著:“你們能不能(使)點(勁)推,慢死了,(我)老子還要趕時間的(呢)!”【評:推車的一老一小可能是這個男人的母親和兒子,他不該對母親自稱為“老子”吧,語言要得體。】
我心想:“這也太過分了,一個大男人(連車都)不下車推,還讓老人和孩子(把)下車推。人們都說人多力量大,我也來幫忙了。路人看見我來推車,(路上的)其他人也都來幫(著)我們推車了,很快車就動了起來。我們嘴里喊著“一二,一二!”車就這樣脫(離)里了泥坑?!驹u:詞語盡可能不要重復使用,“下車推”和“推車”這兩個詞組都重復使用了,可以改改說法,會更好?!?/p>
我繼續(xù)往前走著,看見一個(位)盲人著急地在路邊來回移動著腳。看的(得)出來,他要到馬路的對面去,可這時正是上班的高峰期,馬路上都是車,來來往往的,一輛又一輛,幾乎沒有空隙。他剛剛向前走一步,聽到車的笛聲,又退了回來了一步。我看著他那焦急的(神情)心情,我(走過去,拉)扶著老爺爺?shù)氖郑⌒囊硪淼刈叩搅笋R路的對面,上了人行道。老人連聲謝我。我也回道不用謝。此時,我的心里一陣溫暖,原來這就是我在書上看到的“贈人玫瑰,手留余香”(這句話)的含義?!驹u:看到的不是“心情”而是“神情”,因為心情是看不到?!?/p>
這個早晨,雖然我沒有(及時)去成同學呂赫他家玩,但是我體會到了“贈人玫瑰,手留余香”的意義。
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