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學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>個(gè)人報(bào)告>述職報(bào)告>

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板七篇

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你們清楚嗎?作為在教學(xué)中與學(xué)生接觸最為頻繁的班主任教師,其在學(xué)生的思想品德教育中,具有明顯的榜樣作用。以下是小編為您整理的最新班主任個(gè)人述職報(bào)告模板七篇,衷心希望能為您提供幫助!

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇1

本學(xué)期以來(lái),我主持校辦工作,做到竭心盡力服務(wù)于廣大師生?,F(xiàn)就一年來(lái)的履職情況做以匯報(bào)。

一年來(lái),我堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,深入學(xué)習(xí)了黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下的教育方針政策,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。充分認(rèn)識(shí)思想是建設(shè)的先導(dǎo),加強(qiáng)思想建設(shè)是優(yōu)化辦公室各項(xiàng)工作的前提,因此,堅(jiān)持“講學(xué)習(xí),講政治,講正氣”的原則,始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ)。

在工作中,充分發(fā)揮辦公室的協(xié)調(diào)作用,改進(jìn)工作方式,合理部署,不斷拓寬干事創(chuàng)造性工作機(jī)會(huì)。在工作崗位上,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從集體利益出發(fā),顧全大局,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)能力,保障學(xué)校重大活動(dòng)的順利開(kāi)展。學(xué)校由多個(gè)處室構(gòu)成,各個(gè)處室的和諧發(fā)展是學(xué)校工作順利運(yùn)行的重要組成部分。我室在上一年度中曾協(xié)助市局辦好首屆中學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得圓滿成功。協(xié)助各個(gè)處室完成分配的各項(xiàng)工作任務(wù),并順利的完成高考政宣工作,高考工作順利進(jìn)行。

當(dāng)然,在一年的工作中也有不足之處,如工作的細(xì)致程度還需提高,創(chuàng)新精神還需加強(qiáng)。在今后的工作中,仍需不斷完善自己,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高自己的工作能力和水平。提高自身修養(yǎng),勤思考,善于思考,積極向老同志學(xué)習(xí),認(rèn)真協(xié)助好領(lǐng)導(dǎo)工作,以能夠更好的為廣大師生服務(wù),為學(xué)校的健康和諧發(fā)展做出更大的努力。

請(qǐng)批評(píng)指正。

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

作為一名青年教師,這是我擔(dān)任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長(zhǎng)的第二年。在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。更認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》。

顧全大局,服從學(xué)校工作安排,認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃,努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。堅(jiān)持制定班級(jí)每學(xué)期的工作計(jì)劃,做好工作總結(jié);基本能夠做到每個(gè)教學(xué)日按時(shí)到校組織好學(xué)生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會(huì)課工作并及時(shí)做好記錄;認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》、

二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,更以自身行動(dòng)和學(xué)識(shí)去感化他們。班級(jí)學(xué)生也基本能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生"自治"。

我所遵循的原則是"干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干"。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班級(jí)干部來(lái)完成,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

四、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面談或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

"學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作。

總而言之,教育無(wú)小事,教育問(wèn)題關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任,我也將時(shí)時(shí)提醒自己,并且不斷付諸行動(dòng)、不斷努力的工作。

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇3

我20__年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,20__年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師,至今已經(jīng)四年,分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課教師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課教師各兩年,現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件,述職如下:

一、牢記職責(zé),愛(ài)崗樂(lè)業(yè)

《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出:“政治教師不僅要做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者,學(xué)生品德行為的雕塑者,而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者,為提高全民文化素質(zhì),為全面貫徹黨的教育方針?lè)?wù)?!弊鳛橐幻谓處?,我首先做到:時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé),熱愛(ài)本職工作;其次做到:

(1)盡量多的閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資源上收集思想政治教育信息,擴(kuò)展知識(shí)面,提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)行教學(xué)反思;

(3)一片丹心為學(xué)生;

(4)虛心求教,吸取經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

從教以來(lái),我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人,與人友善,同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái),站在平凡的教師工作崗位上,我深刻體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高,使我更加熱愛(ài)這一職業(yè),我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。

二、重質(zhì)求新,全面育人

我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)教師后,頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ь^做到:“備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),做好每一次教學(xué)反思”,加強(qiáng)集體教研活動(dòng),狠抓教學(xué)質(zhì)量,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下,組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”第二課堂的活動(dòng),20__—20__學(xué)年度,我出色策劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色,所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競(jìng)賽(初中組)二、三等獎(jiǎng)。

我致力于教學(xué)方法的探索,注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段,緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問(wèn)題,努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景,提高學(xué)生的學(xué)科興趣,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年,我所教的班級(jí)在各次考試中成績(jī)都名列前茅,連續(xù)兩年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出,教學(xué)中能夠面向全體,顧及每一個(gè)學(xué)生,所以,我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng),而且,承擔(dān)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,所以,我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20__年第一期上發(fā)表。

三、主體探究,碩果初顯

我20__年_月調(diào)進(jìn)南海一中,分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化,在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉,進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念,樹(shù)立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀,懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生,以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中,我既努力學(xué)習(xí),又主動(dòng)探索,取得了一定的成效。

20__—20__學(xué)年度,我多次承擔(dān)了校級(jí)和科組的公開(kāi)教研課,其中,我承擔(dān)的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級(jí)公開(kāi)課,以主體探究為教研課題,靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì)、教師答疑點(diǎn)撥,師生全面互動(dòng),以及充分運(yùn)用信息化手段,取得了成功,贏得了廣泛好評(píng)。

這兩年,我非常注重采用信息化手段擴(kuò)充課堂教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭(zhēng)論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆,教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候,我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來(lái)的探索和研究。所撰寫(xiě)的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)思考》,是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上,運(yùn)用馬克思主義的基本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了思考,認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識(shí)與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于,通過(guò)信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段,為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力,從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革,以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì),促成教師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀?!痹撐墨@得了20__年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動(dòng)下,明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中。

四、教書(shū)育人,一片丹心

轉(zhuǎn)正四年來(lái),我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長(zhǎng)工作,在德育工作中,我傾情付出,竭盡所愛(ài),關(guān)心、愛(ài)護(hù)、激勵(lì)和教育好每一位學(xué)生,即便是極為頑劣的后進(jìn)生,我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中,沒(méi)有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無(wú)怨無(wú)悔,我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀:一片丹心為學(xué)生。因此,我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,看著他們的成長(zhǎng)成材,體味著這來(lái)之不易的教育成果,我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號(hào),20__年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任,這是對(duì)我工作的肯定。

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇4

作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài),對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,要真正做到“為人師表”,加里寧曾就說(shuō)過(guò):“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼耍處煹募o(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō),但要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到。要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早二十分鐘到校,站在課室門(mén)口,等學(xué)生的到來(lái),學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了。每天午休,雖不是輪到我值日,也早一點(diǎn)到校進(jìn)課室,午休也沒(méi)有人遲到了。下午放學(xué),遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中,學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如慢光甘露,潤(rùn)物無(wú)聲。這樣,文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分,課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到,另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些,但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢。一份辛勞,一份收獲。

關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)

1、充滿愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友,有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō),讓你幫他出主意、想辦法,你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,幫他們樹(shù)立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2、熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。

3、善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手資料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

大家好!

一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。所以,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取了幾個(gè)措施,現(xiàn)匯報(bào)如下:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),群眾的力量是無(wú)限的。群眾主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,所以,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心,是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要透過(guò)群眾活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。透過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自我選取班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自我的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。一方面,我透過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有好處的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開(kāi)展“__”主題班會(huì)公開(kāi)課,深受師生的好評(píng)。

5、以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可透過(guò)自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

多謝大家!

述職人:__

20__年_月_日

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)瞬,一年又進(jìn)入了尾聲?;仡櫞掖疫^(guò)去的一年,有收獲也有失落,有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

在工作中,我得到了許多老師的幫助,在這里我最要感謝的是_老師,是她給了我太多太多的幫助,從她身上我學(xué)到了更多的知識(shí),也感謝園長(zhǎng)給我們提供了配班的機(jī)會(huì)。

在這學(xué)期中,我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng),熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,認(rèn)真履行工作職責(zé),對(duì)待幼兒有愛(ài)心,嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退,積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。

這一學(xué)期,為了創(chuàng),可以說(shuō)我的壓力很大,每天都在忙忙碌碌的,回家時(shí),腦子里還是幼兒園的事情,甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的夢(mèng),自己的孩子也顧不了多少,我女兒對(duì)我說(shuō):“你不喜歡我,就喜歡你們班上的小朋友”。我聽(tīng)了,真是有口難辯,是的,為了工作,我確實(shí)付出了許多,就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧!我知道操作材料是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要保證,我和劉老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料,讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇,投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū),我們投放了一個(gè)下“五子棋”的游戲,就是用沒(méi)有用的水彩筆套,做棋子,當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡,可一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)他們不愛(ài)去玩了,為什么?經(jīng)過(guò)觀察,我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高,不象棋子平平的,孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒,結(jié)果又要慢慢的擺,孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí),我就和孩子一起商討解決的辦法,經(jīng)過(guò)再次的加工,現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。

光有教育是不夠的,家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分,開(kāi)學(xué)初,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作,我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況,家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫(xiě),讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí),班上有個(gè)叫李夢(mèng)潔的女孩子,她的媽媽就在聯(lián)系冊(cè)上告訴我們,小孩有尿急的現(xiàn)象,而且有二次把小便解在身上了,說(shuō)實(shí)話,這正是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的事情,大班的孩子怎么會(huì)呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來(lái)這孩子在家就有尿床的習(xí)慣,知道這些后,我們對(duì)她更加注意,再也沒(méi)有類(lèi)似現(xiàn)象發(fā)生。

在離園、來(lái)園活動(dòng)中,我和劉老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng),與他們交流孩子的進(jìn)步,對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí),我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章,及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章,以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。

我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在班級(jí)管理上不夠大膽,怎樣和家長(zhǎng)相處的更融洽等等。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力,研究探索、用新的思維理念,新的工作方法,新的教學(xué)方案,培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高,全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。

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20__年_月_日

班主任個(gè)人述職報(bào)告模板篇7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

大家好!

班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我?guī)W(xué)生,采取的方法就一個(gè)字,嚴(yán)!動(dòng)輒就是,罵!學(xué)生就像彈簧,你想壓住他,他又想不被你壓制,這樣就產(chǎn)生了阻力,于是你就得不斷地用力,才能將他們壓住。所以往往是按住了那里,那邊又冒出來(lái)了,不僅僅自我很累,學(xué)生也很累。有人說(shuō)這樣做就沒(méi)有一點(diǎn)好處嗎?有!確實(shí)也有一些短期效應(yīng),短期內(nèi)學(xué)生就很怕你,班級(jí)紀(jì)律也很好??墒牵S著時(shí)間的流逝,當(dāng)學(xué)生都被罵習(xí)慣了以后,就適應(yīng)了,一切都將變得那么蒼白無(wú)力,自我也顯得那么孤立無(wú)助。周而復(fù)始,我們走進(jìn)班級(jí),總是帶著一副苦相,學(xué)生見(jiàn)著我們就是一個(gè)白眼,背地里還罵我們是那個(gè)什么——那個(gè)滋味……不說(shuō)大家也明白??墒?,今年,自我感覺(jué)是最得心應(yīng)手的一年。本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)班的班主任。在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)的建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的方向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。今日我述職的題目是:

帶好班級(jí),從心開(kāi)始,要善用表?yè)P(yáng)。

基于對(duì)以前班主任工作的反思,我決定不再做壓制彈簧的“阻力”,改做引導(dǎo)彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效,我首先得“捕獲”他們的心,深入他們的內(nèi)心深處,才能發(fā)揮最大的牽引作用。我不會(huì)講什么大道理,下頭是我這幾個(gè)月來(lái)面臨的某些事情和處理方式,我愿說(shuō)出來(lái)與大家分享。

一、“捕獲”學(xué)生的真心

今年班主任做得那么順手,源于文主任的一句話。開(kāi)學(xué)班主任培訓(xùn)的時(shí)候,文主任說(shuō):“軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)生很累,有很多汗水,你去幫他們擦一擦,他們會(huì)很快理解你的?!蔽矣涀×诉@句話。整個(gè)軍訓(xùn)我總共給學(xué)生擦過(guò)兩次汗水,每次都是在站軍姿的時(shí)候。每個(gè)人我都認(rèn)真的擦了。在給他們擦汗水的時(shí)候,許多孩子激動(dòng)地說(shuō):“多謝教師!”之后軍訓(xùn)之間有一個(gè)寫(xiě)作,題目是軍訓(xùn)體會(huì),好多孩子在體會(huì)中寫(xiě)道,這一輩子中,我第一次碰到了給我擦汗水的教師!孩子回家后還給父母講,我們那個(gè)教師好好喲,還給我們擦汗水!雖然軍訓(xùn)僅有短短的幾天,但從那時(shí)起,我就迅速地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。

二、善用鼓勵(lì)

有個(gè)女生叫郭綺珊,軍訓(xùn)中擺同邊手。我觀察多次后,悄悄叫她到邊上,告訴她擺臂方式不對(duì)。當(dāng)時(shí)她很不好意思。過(guò)了一會(huì),教官安排一列一列的走。我專注地看郭綺珊的動(dòng)作,她正在努力地改善,但還顯得有些別扭。當(dāng)來(lái)回走第二次的時(shí)候,我悄悄的向她豎起了大拇指。這個(gè)動(dòng)作僅有她看到了。之后她在作文中說(shuō),是教師給了她鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)她看到我豎起了大拇指,她心里一熱,更加用心了。我沒(méi)想到,教師一個(gè)小小的動(dòng)作,會(huì)直接對(duì)孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。

還是這個(gè)郭綺珊,原先基礎(chǔ)相當(dāng)差,中考成績(jī)才516分。學(xué)習(xí)中,我多次給她鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。有時(shí)候,明明明白她這幾天有點(diǎn)松懈了,當(dāng)看見(jiàn)她在認(rèn)真完成作業(yè)的時(shí)候,我就當(dāng)著很多人的面表?yè)P(yáng)她。之后她提高很快,在第一次月考中,班級(jí)提高了15名,獲得了學(xué)校的表彰。分班以后,有個(gè)周日的晚上,我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個(gè)紙袋,里面裝了個(gè)禮物。當(dāng)時(shí)我以為是哪個(gè)學(xué)生放到那里的,就沒(méi)有管它。第二天依然沒(méi)有人來(lái)拿,我就打開(kāi)紙袋,看看是什么東西,發(fā)現(xiàn)是一個(gè)腳底按摩器,并有給我的一封信。這封信是這樣寫(xiě)的:

教師,你是我見(jiàn)過(guò)最異常的一個(gè)教師,因?yàn)?,我在您的身上,真的看到了你?duì)學(xué)生們那份真摯的感情。從小,家里人都沒(méi)有要求過(guò)我任何事情,所以一向以來(lái),我都沒(méi)想過(guò)要認(rèn)真讀書(shū)。來(lái)到南開(kāi),我本想繼續(xù)地像以前那樣的過(guò)日子,可是教師您卻給了我動(dòng)力,就是您多次的鼓勵(lì),我才能拿到那提高獎(jiǎng),那是我第一次用我自我的努力拿到的!這一次的考試失敗了,我明白我沒(méi)有認(rèn)真地去對(duì)待,而你卻說(shuō)我努力了……

教師您放心,在以后的日子里,我會(huì)加倍勤奮,必須不會(huì)讓您失望。這一份小小的禮物,期望教師您能收下,期望這能減輕您的疲勞,讓您更開(kāi)心地教書(shū)。教師,即使此刻分班了,但我永遠(yuǎn)都是3班的孩子!

三、狠抓學(xué)習(xí)

在三班,一切以學(xué)習(xí)為中心。我提出的觀點(diǎn)是,用分?jǐn)?shù)說(shuō)話,以提高立足。三班的班訓(xùn)是:團(tuán)結(jié)拼搏,永不言棄!在三班,你清潔沒(méi)有做好,我能夠容忍你,你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你,可是,你要是不讀書(shū),不學(xué)習(xí),我是絕對(duì)不允許的。

在三班我一向提倡要預(yù)習(xí)的,并且每一天要收預(yù)習(xí)本??商K浩斌從來(lái)不交預(yù)習(xí)本。我問(wèn)他,他說(shuō),教師我預(yù)習(xí)了,你會(huì)不會(huì)相信我?雖然我對(duì)他不了解,但我還是說(shuō),我肯定相信你。結(jié)果他自我真的做得很好。之后他給我的信中這樣說(shuō):教師,你是我一生中第二個(gè)佩服的教師。那個(gè)教師我用了一年的時(shí)間才開(kāi)始佩服他,你只用了短短的兩周!

袁霖和王冕英語(yǔ)基礎(chǔ)極差。我要求他們每一天背五個(gè)單詞,用一個(gè)本子抄下來(lái),每一天自動(dòng)找我抽問(wèn),一向堅(jiān)持下去。大約一個(gè)多月以后,王冕說(shuō),我從沒(méi)有背過(guò)這么多單詞。期中考試的時(shí)候,王冕在年級(jí)提高了147名,袁霖提高了123名。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班??磥?lái)家長(zhǎng)對(duì)我寄予了很高的期望。

四、團(tuán)結(jié)就是力量。

三班是最重視團(tuán)結(jié)的。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過(guò)譚詩(shī)敏,加上她的一些性格問(wèn)題,搞得跟譚詩(shī)敏比較好的歐陽(yáng)莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的,于是聯(lián)合起來(lái)孤立她。之后我明白這件事后,就把幾個(gè)同學(xué)同時(shí)叫出來(lái),叫她們當(dāng)著面把怨氣全講出來(lái),讓有錯(cuò)的一方向?qū)Ψ降狼浮2⒏嬖V她們,你們都是我的孩子,手心手背都是肉,看著你們不團(tuán)結(jié),我很心痛。之后,她們關(guān)系好了許多。

五、雙差生轉(zhuǎn)化。

文理分班后的三班,集中了全年級(jí)最難管的學(xué)生:有六科總分126的梁軒軼;有半個(gè)學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成;有最不喜歡讀書(shū),整天無(wú)所事事的韓朋林;有頭腦十分聰明,但相當(dāng)懶惰的陳灼星;有基礎(chǔ)很差,整天以看小說(shuō)度日的;有一大把的人基礎(chǔ)很差,也不勤奮努力,整天只是發(fā)呆的等等。

梁軒軼,剛到三班的第一天就開(kāi)始曠課,不久,還公然撕毀學(xué)校的文件。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,我也很頭疼,可是工作還是要做的。我找到他,問(wèn)了他的小學(xué),初中在哪里上學(xué),哪個(gè)科目是他最棒的,當(dāng)初最好的時(shí)候是一個(gè)什么狀態(tài),在家里他都做些什么事情,有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節(jié)課,我就硬是不提他犯錯(cuò)誤的事。完了以后我才說(shuō),明白你近來(lái)哪里做錯(cuò)了嗎?他立刻說(shuō)我明白……然后把一些列自我的錯(cuò)誤都講出來(lái)了。還有一些事我根本就不明白。最終我說(shuō),我相信,你必須能夠讓我重新認(rèn)識(shí)你,也相信你必須能夠重新站起來(lái),鑄造你人生又一個(gè)輝煌。你有沒(méi)有信心?之后把我手伸給他,和他用力的握了握手。接下來(lái),他真的發(fā)生了很多變化,作業(yè)要做了,上課要聽(tīng)了,還能夠主動(dòng)發(fā)言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距,可是,我覺(jué)得,從一個(gè)什么都不做的學(xué)生,發(fā)展到今日這個(gè)樣貌,已經(jīng)是很大的提高了,所以,我在班級(jí)曾先后三次表?yè)P(yáng)過(guò)他。

賀添成:基礎(chǔ)不差,可是話異常多,行為習(xí)慣還不好。老愛(ài)接教師的下句,甚至和教師頂嘴。脾氣還很暴躁,動(dòng)不動(dòng)就想打架。前幾天因?yàn)樗奚崂锏囊路](méi)有按照要求折疊,和生活教師發(fā)生沖突,差點(diǎn)跟生活教師打起來(lái)。那天中午,我把他叫到籃球場(chǎng)邊上,我和他坐在草坪上,了解了一下剛才發(fā)生的事情,我就問(wèn)他一句話,你到南開(kāi)來(lái)的目的是什么的?慢慢地,他所有的委屈就煙消云散了,最終我再問(wèn)他,你此刻該干什么?他說(shuō),我此刻要集中所有的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。我又問(wèn)他,你到宿舍去還應(yīng)當(dāng)干什么?他說(shuō),跟生活教師道歉。那好,我說(shuō),我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。我也跟他用力的握了握手。

還有許多孩子的故事,時(shí)間關(guān)系,我不再一一敘說(shuō),我想說(shuō)的是:對(duì)待這些孩子們,要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),讓他感到自我很不錯(cuò),于是充滿期望。時(shí)常要多給予一些鼓勵(lì),哪怕他并沒(méi)有做得很好,只要他有提高,我們都應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)他,他就會(huì)朝我們期望的那個(gè)方向變化。這就是我所說(shuō)的充當(dāng)“牽引力”。

說(shuō)實(shí)話,三班之所以讓很多人留念,對(duì)于我來(lái)說(shuō),只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物,都是我們班級(jí)教師來(lái)完成的。我時(shí)常因?yàn)橛幸粠蛢?yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。包括原先的配班教師和此刻的,比如語(yǔ)文何凌杰教師,原先的左亮教師,數(shù)學(xué)毛微教師,英語(yǔ)趙邵紅教師,物理黎亞華教師,化學(xué)朱昭軍教師,原先的周金桃教師,他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L(zhǎng)都付出了很多的心血。在此,借這個(gè)機(jī)會(huì),我對(duì)他們表示真誠(chéng)的謝意,多謝你們!比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍教師,主要是朱教師把他給轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了。還有毛微教師,黎亞華教師,趙邵紅教師都經(jīng)常找學(xué)生談話,何凌杰教師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。所以,事實(shí)上,三班許多孩子的轉(zhuǎn)變,主要都是科任教師的功勞。

最終談?wù)勅嗟氖斋@:開(kāi)學(xué)初分班的時(shí)候,三班的成績(jī)倒數(shù)第二,九月月考的時(shí)候,三班在普通班中排行第二,與五班差距是10分。期中考試三班排行第三,雖然排行落后了一個(gè)名次,但我依然很欣慰。因?yàn)榕c五班的差距縮小了5分。班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面,我想所有任課教師都是有目共睹的。異常是孩子們之間的團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài),讓我感到十分溫馨。上周二原先的學(xué)生回到三班發(fā)校服,每個(gè)學(xué)生重新坐到自我以往的座位上,心潮起伏,百感交集,許多人擁抱在一齊,久久不愿離去。真好!我干了這么多年來(lái),這次的感覺(jué)真的好溫馨!

此刻的三班,在重點(diǎn)轉(zhuǎn)化幾個(gè)孩子后,班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)大有起色。此刻班級(jí)最大的困難是,還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話,喜歡接教師的下句。這是他們的習(xí)慣問(wèn)題,不是品質(zhì)問(wèn)題,只要給他們時(shí)間,他們必須會(huì)朝著我們所期望的方向變化的。三年之后,三班的孩子必須會(huì)很有出息的。我堅(jiān)信!

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