口吃的原因

　　口吃是一種言語障礙，表現(xiàn)為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復(fù)、停頓、拖長打斷。它也包括言語前的反常猶豫或停頓和某些語音的拖長?？诔缘脑S多表現(xiàn)不能被他人觀察到;這包括對特定音素、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語中“失控”的感覺。它牽涉到遺傳、神經(jīng)生理發(fā)育、家庭和社會等諸多方面，是非常復(fù)雜的語言失調(diào)癥?；加锌诔缘娜耸欠浅Ｍ纯嗟?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴你口吃的原因與治療方法吧!

　　一、口吃的原因

　　1、內(nèi)部語言和外部語言發(fā)育不平衡

　　語言學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童在語言學(xué)習(xí)過程中，幾乎每個孩子都有一個語言不流暢階段，這個階段一般發(fā)生在1-5歲左右。因為孩子在語言的初始學(xué)習(xí)階段，內(nèi)部思維語言發(fā)展比較敏捷和活躍，而外部語言表達發(fā)展相對緩慢和滯后，即孩子經(jīng)常會出現(xiàn)腦子反應(yīng)很快，但語言表達跟不上的情形，這時候孩子就會在語言上出現(xiàn)重復(fù)、卡殼等口吃現(xiàn)象。這個時期孩子語言上出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象是非常正常的，屬于正常發(fā)育性的假性口吃。大部分孩子一般過上一段時間，隨著孩子語言能力的不斷成長，內(nèi)部語言和外部語言就逐步協(xié)調(diào)起來，口吃自然就會慢慢消失了。但是，在實踐中我們還是發(fā)現(xiàn)有很多小朋友外部語言能力沒有完全發(fā)育起來，即小孩子的內(nèi)部語言很豐富和活躍，但是外部語言表達能力比較差，語言上經(jīng)常出現(xiàn)說話口吃現(xiàn)象。

　　2、有意模仿

　　這是形成口吃最常見的原因之一。根據(jù)口吃理論界不完全統(tǒng)計，目前世界上80%以上的口吃者，小時候都和有口吃障礙的人接觸過或?qū)W習(xí)過。

　　3、對孩子語言的過度關(guān)注、不正確提醒和消極的心理暗示

　　在前面我們講過，兒童在語言學(xué)習(xí)過程中，由于孩子內(nèi)部思維語言發(fā)展比較敏捷，而外部語言表達發(fā)展相對緩慢，語言上經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)、卡殼等口吃現(xiàn)象。這個時期孩子語言上出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，一般過上一段時間，隨著孩子語言能力的逐步成長，自然就會消失了。但是，這時如果家長過度關(guān)注孩子的語言，經(jīng)常不正確的提醒孩子，孩子的假性口吃不僅不會消失，而且會越來越嚴(yán)重，最終發(fā)展成真正的口吃者。

　　4、過分驚嚇

　　5、一些疾病有可能導(dǎo)致說話口吃

　　如小時候發(fā)高燒，時間長了就經(jīng)常說胡話，語無倫次，如果長期得不到治療的話，也容易導(dǎo)致口吃。

　　二、口吃的治療方法

　　1.發(fā)音法：

　　就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一 分鐘60-100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點都能有效地減少口吃。 口吃者在朗誦和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。

　　2.呼吸法：

　　提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉獲得適當(dāng)?shù)倪\動和協(xié)調(diào)，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。

　　3.突破法：

　　口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。

　　4.森田療法：

　　森田療法核心思想是“順其自然，為所當(dāng)為”。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應(yīng)該做的事情。這種思想類似于不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。

　　5.藥物治療方法：

　　每天或需要說話之前，服一定當(dāng)量的鎮(zhèn)靜劑，緩解緊張情緒，可以達到一定程度的預(yù)言流利。該方法在西方國家較為流行。 有一定影響力的有Xanax,Celexa,prozac,Paxil ，zyprexa等藥物。注意：藥物治療方法必須要在醫(yī)生監(jiān)督下使用。長期使用可能會對身體造成損害。

　　6.沉默療法：

　　用英語表達就是：silence therapy。在你緊張或有口吃預(yù)期的時候，少說或不說?？诔允且环N條件反射。長年的口吃，會強化你的條件反射。但是在緊張的環(huán)境下，少說或不說，使口吃的發(fā)生幾率降低，口吃的條件反射就會逐漸淡化，最后消失。需要強調(diào)的是，利用該方法，并不是要你不說話，少說話，恰恰相反，你需要經(jīng)常跟人交流，多傾 聽，只是偶爾緊張或預(yù)期口吃的時候，適當(dāng)少說而已。