多動癥的原因是什么

　　多動癥的孩子注意力不集中，甚至過分淘氣，小動作接連不斷，讓老師和家長很是煩惱。那么，多動癥的原因是什么?多動癥的有哪些?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家吧!

　　多動癥的原因是什么

　　1、遺傳因素：父母童年時期有多動癥狀及某些精神疾病均對兒童多動癥的形成有一定影響，據(jù)臨床觀察，單卵雙生子的兒童發(fā)病率高于雙卵雙生子。

　　2、生化代謝異常：多動癥和注意力不集中與腦內(nèi)茶酚胺系統(tǒng)功能不足有關(guān)。中醫(yī)認為本病的根本原因是腎虛、腦髓不充、發(fā)展遲緩，而以肝陽上亢、心神不寧、心竅不開為表現(xiàn)，因神經(jīng)某些方面的缺陷而影響功能調(diào)節(jié)，妨礙信息傳遞，削弱自制能力而導(dǎo)致活動過多、注意力障礙和學(xué)習(xí)困難等。

　　3、飲食及中毒因素：食品中的調(diào)味劑、人工顏色等附加物質(zhì)、食品中鐵質(zhì)缺乏、患兒輕度貧血都可導(dǎo)致其注意力減弱、脾氣急躁易怒。環(huán)境污染和輕度中毒現(xiàn)象也可增加多動行為的程度。

　　4、環(huán)境與教育因素：不良的生長環(huán)境和教育方法、方式可促使兒童多動癥的形成或癥狀加劇。其治療也應(yīng)是身心同治，否則難以恢復(fù)正常。

　　5、器質(zhì)性因素主要指產(chǎn)前、產(chǎn)時和產(chǎn)后嬰兒受到輕度腦損害，如腦外傷、難產(chǎn)、早產(chǎn)、顱內(nèi)出血、窒息等。

　　多動癥的有哪些?

　　1.注意缺陷

　　表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀。患者常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)。患者平時容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

　　2.活動過多

　　表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。

　　3.行為沖動

　　在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。

　　注意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。

　　4.學(xué)習(xí)困難

　　因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差，常低于其智力所應(yīng)該達到的學(xué)業(yè)成績。

　　5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

　　患者的精細動作、協(xié)調(diào)運動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。

　　6.品行障礙

　　注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為，如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。

　　7.成人ADHD

　　對兒童ADHD不管治療與否，其中60%～70%到了成人仍然遺留有癥狀，部分可達到成人ADHD的診斷標(biāo)準(zhǔn)。成人 ADHD的臨床表現(xiàn)與兒童ADHD有差別，以“注意缺陷”為主要表現(xiàn)，“活動過多”會減少。由于患者沖動，行事魯莽草率，易于與同事發(fā)生沖突，容易因沖動而經(jīng)常變換工作，開車容易沖動、不遵守交通規(guī)則造成交通事故。對成人ADHD患者的癥狀評估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等與患者關(guān)系密切者。