藝術(shù)源于生活，卻高于生活，藝術(shù)是和生活息息相關(guān)的，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的藝術(shù)源于生活文章，希望大家喜歡。

　　藝術(shù)源于生活文章：藝術(shù)源于生活、高于生活

　　我是依我所想來(lái)畫對(duì)象，而不是依我所見(jiàn)的來(lái)畫的。

　　——畢加索

　　藝術(shù)源于生活，卻高于生活。

　　如著名畫家齊白石的蝦，正是因?yàn)辇R白石經(jīng)常接觸蝦、關(guān)注蝦，所以他筆下的蝦才栩栩如生。生活中的蝦子看上去四只無(wú)力，可畫家齊白石筆下的蝦，卻又比真實(shí)的蝦有精神。

　　又比如畫家畢加索的《和平鴿》，這幅畫也有它的由來(lái)。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法國(guó)首都巴黎。當(dāng)時(shí)比加索心情沉悶地坐在他的畫室里，這時(shí)有人敲門，來(lái)者是鄰居米什老人，只見(jiàn)老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子，向畢加索講述了一個(gè)悲慘的故事。原來(lái)老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子，平時(shí)他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作信號(hào)來(lái)招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時(shí)，幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想白布條表示向敵人投降，于是他改用紅布條來(lái)招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了，慘無(wú)人道的法西斯匪徒把他扔到了樓下，慘死在街頭，還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。老人講到這里，對(duì)畢加索說(shuō)到“先生，我請(qǐng)求您給我畫一只鴿子，好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子”。隨后，畢加索懷著悲憤的心情，揮筆畫出了一只飛翔的鴿子--這就是“和平鴿”的雛形。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫?“和平鴿”，由此，鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。

　　如果沒(méi)有這現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷，畫家畢加索也不會(huì)畫出這么具有影響力的《和平鴿》。

　　由此可見(jiàn)，繪畫與生活的聯(lián)系密切。如果沒(méi)有生活中的啟示。畫家們也不會(huì)有這樣的成就。

　　藝術(shù)源于生活文章：藝術(shù)來(lái)源于生活——我的繪畫之路

　　我們很多人都有自己熱愛(ài)的一門藝術(shù)，而我喜愛(ài)的這門藝術(shù)就是繪畫。

　　在我不到三歲時(shí)，媽媽就對(duì)我進(jìn)行了繪畫藝術(shù)的啟蒙。她給我準(zhǔn)備了鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆，讓我在紙上、地上任意涂鴉和揮灑。還給我買來(lái)了色彩鮮艷的兒童圖書讓我欣賞。那時(shí)候，每天畫上一兩幅稚氣十足的圖畫，是我最開(kāi)心的事情了。記得我上幼兒園的第一天，我回到家畫了一幅依維柯汽車，因?yàn)槲夷翘焓亲@樣的校車回家的。媽媽就把我每天的“作品”裝訂起來(lái)，集了厚厚的兩大本。在媽媽的不斷鼓勵(lì)下，我對(duì)于繪畫的熱愛(ài)更加濃厚了。

　　上了小學(xué)一年級(jí)，媽媽送我進(jìn)入了繪畫培訓(xùn)班正式學(xué)習(xí)繪畫這門藝術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下，我由淺入深地學(xué)習(xí)了兒童油畫棒、線描、刮畫、兒童水粉和紙版畫的繪畫方法。當(dāng)我學(xué)習(xí)了版畫的畫法與技巧后，我創(chuàng)作了一幅《?；丶铱纯础返募埌娈嬜髌?。畫中我和爸爸、媽媽一起到汽車站乘坐巴士回老家看望爺爺、奶奶和姥姥姥爺。這幅畫還在華表杯全國(guó)青少年書畫大賽中獲得了銀獎(jiǎng)。我的另一幅版畫作品《大明湖的荷花》入選了《中國(guó)兒童美術(shù)集粹》。

　　在我上四年級(jí)時(shí)，又進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期高級(jí)油畫棒畫法的學(xué)習(xí)。不僅使我對(duì)漸變色、對(duì)比色、互補(bǔ)色有了更多的認(rèn)識(shí)，還讓我掌握了點(diǎn)彩法、色彩混涂法、重疊刮色法等更多的繪畫技法。記得在2012年6月份。我國(guó)成功發(fā)射了神舟九號(hào)載人飛船，于是我就用高級(jí)油畫棒的畫法，繪出了一幅《神九飛天》圖，把這一激動(dòng)人心的時(shí)刻記錄了下來(lái)。這幅畫，被班主任懸掛在了教室里，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光。

　　四年級(jí)下學(xué)期，我就被老師提前選入素描小學(xué)組開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的專業(yè)知識(shí)。物體的明暗關(guān)系、景物的遠(yuǎn)近透視、人物的整體結(jié)構(gòu)，一步步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)下來(lái)。當(dāng)數(shù)學(xué)課學(xué)到關(guān)于立方體、長(zhǎng)方體的面積以及圓柱、圓錐的體積計(jì)算時(shí)，讓我頗感輕松。

　　學(xué)畫的這幾年，我利用課余時(shí)間，創(chuàng)造了不少優(yōu)秀作品，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。之所以我的作品能夠?qū)覍耀@獎(jiǎng)，是因?yàn)槲野炎约河H身體驗(yàn)過(guò)的生活，用畫筆描繪出了一幅幅具有生活氣息、時(shí)代特色和藝術(shù)價(jià)值的圖畫。我們不是常說(shuō)“藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活”嗎?我會(huì)沿著繪畫這條道路繼續(xù)走下去，用畫筆描繪出人間的真、善、美和我們的幸福快樂(lè)的生活。

　　藝術(shù)源于生活文章：藝術(shù)源于生活——讀《唐詩(shī)三百首》有感

　　孫雨萌

　　在中國(guó)古代有著高度文明。悠悠華夏，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。唐詩(shī)就文學(xué)中的一顆燦爛的明珠。

　　唐詩(shī)在唐朝發(fā)展十分快，唐朝作詩(shī)風(fēng)氣最盛，成就也最大。唐詩(shī)有著美妙的情景，起伏跌宕，蕩氣回腸，有的描寫大好河山，有的描寫官場(chǎng)戰(zhàn)亂，有的描寫自己心中的快感。

　　細(xì)細(xì)地品味、咀嚼，我們能感悟唐詩(shī)別樣的味道。我曾領(lǐng)略過(guò)《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴壯麗;我曾感嘆《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志;我曾惋惜《馬詩(shī)》中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的懷才不遇;我曾贊嘆《劍客》中“今日把君示，誰(shuí)有不平事”的伸張正義;我曾沉醉《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的雄渾蒼茫。

　　唐詩(shī)能給予人一種美的享受，也可以給予人一種潛移默化的教育。陸游絕筆《示兒》中“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的囑托，讓我們看到一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人;杜甫《聞關(guān)軍收河南河北》中“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”的眉飛色舞，讓我看到了一位忠心愛(ài)國(guó)的詩(shī)人。

　　這些詩(shī)人在唐詩(shī)上有很高造詣，李白可算是一個(gè)。李白一生坎坷，雖然在仕途山無(wú)太大作為，可在詩(shī)詞方面可謂爐火純青。李白他嗜酒，人稱“詩(shī)仙”，與杜甫齊名，并稱“李杜”。李白的詩(shī)，充分表現(xiàn)了詩(shī)人非凡的抱負(fù)、奔放的激情和豪俠氣概。他的詩(shī)一方面想象神奇，充滿了幻想，風(fēng)格十分飄逸，另一方面直率流暢，直言直語(yǔ)，渾然天成。他是浪漫主義詩(shī)人，曾到處流浪賞景。正是由于他四處游覽名山大川，生活過(guò)得且算逍遙，在詩(shī)人才有如此偉大的藝術(shù)成就呀!

　　唐詩(shī)是一種優(yōu)雅高尚的文學(xué)，對(duì)后代的影響會(huì)很大，當(dāng)然它的產(chǎn)生更讓人明白藝術(shù)源于生活。

　　
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