關(guān)于人生的朗誦文章
關(guān)于人生的朗誦文章
人生實在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于人生的朗誦文章，希望大家喜歡。
關(guān)于人生的朗誦文章：人生、勇氣
無論你的處境如何，不同的心態(tài)會導(dǎo)致完全不同的結(jié)果。
生活中，誰也無法避免陷入窘迫、困頓、不幸甚至是巨大的災(zāi)難，縱然是在和平和繁榮的時代。
但是，不同的人，面對艱難困苦，態(tài)度和結(jié)果是很不一樣的。有的人在重壓下一蹶不振，把艱難困苦作為怨天尤人的理由。有的人面對不幸、痛苦，懷著這樣的信念：偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概，他們用笑臉來迎接悲慘的厄運，用自信用勇氣來應(yīng)付一切的不幸。洪戰(zhàn)輝，一個響亮的名字，一個從困苦中崛起的新時代強者。
在現(xiàn)代社會中，又有多少人是這樣的想的，這樣做的。更多的人是享受在前吃苦在后，花天酒地，醉生夢死地寄生在這個繁華的時代中。
他們害怕歲月無情，命運多舛，只會在渾渾噩噩中度日。他們對人生缺乏足夠的準(zhǔn)備，不知道活著的意義，不知道生活著是多么可喜。不知道感謝生活對自己的饋贈，他們?nèi)鄙俚氖菍ι畹母屑ぁ?/p>
“情有所感，必有所寄，意有所觸，必有所托。”洪戰(zhàn)輝整天忙碌著，像一只風(fēng)箏飄蕩在校園的空中，牽掛是那根長長的線，一頭牽著他，一頭牽著妹妹與父親。對妹妹無微不至的關(guān)懷，讓妹妹更加信賴他，更加喜歡他。愛是一個恒等式，在它的兩邊沒有多與少的區(qū)別，只有兩顆同樣真誠的心。
當(dāng)他聽到妹妹為他點的生日歌時，他一定無比的激動，被妹妹那純潔的童心所感動……一只小小而普通的千紙鶴，卻代表著妹妹的那顆無法用語言來描述的心，也是世界上最珍貴的禮物。
貧窮并沒有嚇倒勇敢的洪戰(zhàn)輝，卻讓他擁有了智慧，擁有生命的勇氣，以及相互關(guān)愛理解，這也是支撐他戰(zhàn)勝所有困難與恐懼的法寶。
驚濤駭浪說我們太單薄，滄海桑田說我們太稚嫩，人生難求一生光輝，只期許在有限生命里能讓生命放射光彩，讓自己學(xué)會獨立，堅強不息，因為在生命的長河中，沒有人會為你搭設(shè)那座橋，沒有人會為你準(zhǔn)備那艘船，更沒有人會為你擺渡。
他的眼神是清澈的;他的氣色是安寧的;他的舉止是恬靜的。
這是一個縮影，一個民族曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難歷史和從苦難中奮起的縮影;這是一個聲音，一個時代向著前所未有的高度進發(fā)從喉嚨里發(fā)出的聲音;這是一個底氣，一個大寫的個體挺直腰桿揮灑于天地之間所應(yīng)有的底氣。
“艱難困苦，玉汝于成。”和諧社會需要洪戰(zhàn)輝，需要你們的努力，更需要我們共同維持社會—這個美好的精神家園。和諧社會因為有你而精彩，因為有你而更加美麗。
關(guān)于人生的朗誦文章：人生如“糖果”
剛剛從辦公室送完作業(yè)的班長一進教室就來到我位子前小聲的說;“小林同學(xué)，你等會兒小心點哦，我剛剛進辦公室好想看到你計算部分有六個紅叉叉。“怎么辦，怎么辦。”我在心里焦急的一遍又一遍的念著，真的都快哭出來了。因為劉老師說了，計算方面錯一個十板子。那我被打完，可以直接不用活了，而且那還是鐵尺子。
不一會兒，上課鈴就響了。“哎，完了。”
劉老師一進來就把試卷重重的摔在了講臺上，然后瞪向了我們，我深刻的知道在有一秒她也瞪了我，而我只是立馬低下頭，因為。
劉老師面無表情的說著：“不和你們多說了，你們應(yīng)該還記得我和你們說的吧，計算有錯的就要被打。這么簡單你們都能錯究竟怎么想的?現(xiàn)在我念一個名字就來一個人，學(xué)習(xí)委員過來幫我打一下。”
不用說，呵呵，我的大名又上了光榮榜。我拿著試卷伸出手，學(xué)習(xí)委員正要打時，劉老師拿過了鐵尺，正要打時看見是我不知為何又把鐵尺還給學(xué)習(xí)委員，到了下一位她又拿過鐵尺。我的心里默默傷著：“呵呵，老師都已經(jīng)討厭我了。”
懲罰完后，老師拿起一只粉筆為我們講起了題。
我認真的聽著，在余光間看見了她白色的工作服似乎濕了一大塊，而且她的動作為什么那么。“老師你是不是很累，很累了。對不起，我又讓你失望了。”你寫完題轉(zhuǎn)身時，竟朝我微微笑了一下。“老師你知道嗎?這笑真的使我很心痛。因為這只會讓我覺得;你對我那么好，而我卻是怎么回報你的”
下課后我只是埋頭爬著，對于同學(xué)的搭話全都不想理，反正也是損我的，理了又怎么樣?平時和我玩的好的也只是默默的坐在我身旁拉著我的手靜靜的待著。因為她們了解我，我一般都是這樣的。
不知是什么力量驅(qū)使著我跑出了教室，來到操場我跑了一圈又一圈沒有為什么只是想讓汗水將淚水遮蓋而已。
“小林，回去吧，要上課了，我知道你痛，但我們也要堅強起來，這樣才能反擊。”大家都過來抱住了，默默的喊了聲：“加油，你一定行的。”
回到教室剛剛好上課了，我拿出幾張紙分別寫了話然后給了她們。(我剛剛哭只是覺的很對不起老師和家人還有你們，放心我會堅強好好反擊的。我們繼續(xù)好好加油)
之后，和我想的一樣，期末考很好的證明了我們成功了。
老師，對不起，我曾讓你傷心過。那六個叉叉，呵呵也謝謝你吧。我的好同學(xué)謝謝你們，我小林會一直愛你們的，一輩子。
我只是領(lǐng)悟到人生的一切和“糖果”一樣的，色味眾多。
關(guān)于人生的朗誦文章：理想點亮人生
列夫托爾斯泰曾說過理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就失去前進的力量。的確是的，理想是燈光，照亮前進的方向;理想是火焰，點燃生命的熱情;理想是力量，支撐堅定的信念。理想是我們生命中不可缺少的部分，沒有理想的人，甚至不能稱為一個完整的人。
周恩來為中華崛起而讀書，是每一個人都知道的故事。在課堂上校長問學(xué)生為何而讀書，同學(xué)們答案多種多樣，有的說為光宗耀祖而讀書，有的說為養(yǎng)家掙錢而讀書，有的說為金榜題名而讀書，只有周恩來一個人站了起來，大聲的朗朗說道，為中華崛起而讀書，這就是他的理想，為中華崛起，要知道他只有12歲，比現(xiàn)在的我們還有小兩三歲，在當(dāng)時的他的心中一定有一張藍圖，規(guī)劃好了新中國的面貌，為中華崛起的理想，在他的心中，扎下了深根，他以此為奮斗目標(biāo)，努力地前行著，最后他實現(xiàn)了他的夢想，他是新中國最偉大的，他的理想不僅照亮了他自己的人生，更照亮了全中國人民的前程。他的理想是偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的。
而在今天的社會，有些人的理想變的扭曲，更有甚者，以拜金為榮，曾有一句話盛傳于網(wǎng)絡(luò)，寧愿坐在寶馬車里哭，不愿在自行車上笑，這個浮夸的社會，理想失去了本應(yīng)有的顏色，我們難道不應(yīng)該好好的想一想理想到底是什么嗎?它本應(yīng)該是最向上的力量，而今卻變得墮落荒謬，雖然這只是少數(shù)人的想法，但是將它和周恩來的理想相比較，它是多么的低俗。不是嗎?
其實我也有我的理想，那就是成為一名老師，在我咿呀學(xué)語時就有老師教會我拼音，直到現(xiàn)在我學(xué)會了幾何，函數(shù)。一路走來，都有老師的陪伴，他們教會了我成長，在三尺講臺上，他們站了一生，他們那么偉大，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，犧牲自己，成就了學(xué)生。所以我想成為一名老師，以自己的學(xué)生的成長為快樂，看著那懵懂的孩童在自己的教育下成為茁壯的少年，那一定是一件很美好的事情。為了達成我的理想，我需要付出百倍的努力，每一天都是新的開始，用最好的狀態(tài)去迎接它們，好好的學(xué)習(xí)，爭取早日實現(xiàn)我的理想。
在人生的長路上理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。它點亮了我們的人生，我們應(yīng)該沿著它給的光亮勇往直前地走下去，永不止步。
看過“關(guān)于人生的朗誦文章”的人還看了：