最受益的育子文章
最受益的育子文章
科學(xué)的育子知識，能讓孩子和家長都受益一生。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的最受益的育子文章，希望大家喜歡。
最受益的育子文章一：當孩子摔倒后
我曾在一本心理學(xué)專著里讀到這樣一則很有意思的案例分析：一位美國心理學(xué)家到一位中國人家中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來。當媽媽的趕緊跑過來抱起小孩，然后一邊用手打椅子一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個壞椅子，媽媽打這個壞椅子。”心理學(xué)家見此景不禁有些狐疑，過了一會兒，她對這位母親說：“這跟椅子沒關(guān)系，是他(孩子)自己不小心絆倒了椅子，是他自己造成了這樣的結(jié)果而并非是椅子的錯，你應(yīng)當讓他知道，如果是他做錯了什么事，責(zé)任就應(yīng)當由他自己來負。這樣他長大后就會慢慢懂得在他與這個世界發(fā)生關(guān)系時，他所應(yīng)負的責(zé)任是什么。”
讀到這里不知道大家有什么感受，反正我是覺得不是很好了!為什么呢?椅子沒責(zé)任這個說得是對的，因為椅子是不可能看到孩子跑來了能像我們?nèi)艘粯娱W躲。但是，孩子有責(zé)任?我是認為孩子也沒責(zé)任，我們從上面可以得知這個小孩才兩歲，試問一個兩歲的小孩他懂得有椅子就要閃?他只懂得“玩”!玩是孩子的天性呀!我們總不能因為孩子的貪玩而判他的罪吧。顯然孩子是沒什么責(zé)任的!
那么誰有責(zé)任?我想應(yīng)該是父母!雖然父母不能改變孩子貪玩的天性，但他至少可以做到三點，我個人認為這三點如果父母做好了，我敢說這對孩子日后的發(fā)展的影響是很大的!
第一點：在孩子玩的范圍內(nèi)盡量使那些會危害或不利于孩子的物品離開孩子!(但這不是長久之計，孩子總是要長大的，也是要獨立的。)
第二點：在孩子摔倒后教育他：“孩子，當你每走一步時，你都應(yīng)該考慮到你走這一步后，會有什么結(jié)果。”
第三點：鼓勵孩子自己爬起來，從哪里摔倒就從哪里爬起。
這三點對孩子的影響是很大的!第一它會使你的孩子知道其實自己并不孤單，因為有人正在默默的關(guān)愛著自己!孩子在這樣的環(huán)境下潛移默化也將使孩子學(xué)會關(guān)愛他身邊的每一個人。也不會在父母老時，因為事業(yè)或其他的原因而孤落了父母!
第二它會使你的孩子更謹慎的走好人生的每一步，使他成為一個謹慎的人!這對他日后的事業(yè)及生活是有很大的幫助的。
第三它會使你的孩子不會因為被挫折打垮而一撅不起，相反的它會使你的孩子在哪里失敗就在哪里爬起，并克服所有的困難。而不是做一個只會逃避困難的人，而是使他成為一個勇于克服困難的人!
我相信父母如果做到了這三點，那孩子還會摔倒?還會懼怕摔倒嗎?我想即使孩子摔倒了，他一定不會哭的，而是會笑，會露出天真的笑容，并自己站起來拍掉身上的灰土，繼續(xù)向前走的!
父母呀!試著這樣做吧，好處那么多，何樂而不為呢?
最受益的育子文章二：培養(yǎng)孩子人際能力五種方法
父母可以幫助他們的孩子發(fā)展人際智能，這里介紹一些方法和活動，這些建議是發(fā)展的，有些方法對年幼的孩子來說是特別適合的，而有些方法對大一點的孩子來說會更有效。
(一)和他人呆在一起是發(fā)展人際智能所必需的條件
就像人們說的那樣簡單：孩子需要和他人在一起，需要知道人們能夠理解他們。父母需要花些力氣為孩子們找些玩伴。這也是千真萬確的。但是有時這是很簡單的事，一個日托中心或一個操場的角落就能給孩子提供一筆財富。
◎ 小貼士
什么是人際智能?
人際智能的定義是“理解他人和關(guān)系的能力”。美國人際智能較高的名人中包括人權(quán)解放戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者馬丁·路得·金博士，前總統(tǒng)羅納多·里根和比爾·克林頓，以及電視談話節(jié)目主持人奧普拉·衛(wèi)夫瑞。.
(二)讓孩子同時擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者和被管理者的角色是很重要的
有些孩子，比較特別，有在角色間串來串去的傾向。孩子需要同時熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的角色和習(xí)慣被人領(lǐng)導(dǎo)，這是很重要的。
6、7歲大的孩子可以教他們這些概念，也有對這兩種角色進行體驗的需要。父母經(jīng)常希望他們的孩子扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色，而不演其他角色(有時孩子也是這么希望的);事實上，成為一個領(lǐng)導(dǎo)的最好的準備就是先成為一個好的被管理者。
◎ 小貼士
人際智能到底有多重要?
顧問型人才需要很強的人際智能，就像老師一樣。
對于這個問題，如果不考慮人們的職業(yè)，有很強的人際智能可以增加工作效率。
一位律師如果有很強的人際智能，他就能感覺到法官是怎么考慮的，然后就能做出及時的調(diào)整，在這個案子中獲勝。
一個領(lǐng)班或一位管理者如果能理解他的手下并能知道如何激勵他們的話，他們會把生產(chǎn)計劃安排得更好。
一位會計或軟件設(shè)計人員如果能讀懂客戶的需要并能明白他們的目標，那么他們會做得很好。
一位銷售人員如果知道他的消費者的需要，他會很成功。
實際上，在每個工作領(lǐng)域，具有較高的人際智能都是很有價值的。
(三)運用電影作為一種手段是孩子們思考和理解人類行為的一種很好的辦法。
當我們?nèi)ニ伎茧娪盎螂娨曋械慕巧乃枷牒椭斏鞯男袨闀r，這些角色顯示的，經(jīng)常比現(xiàn)實生活中的更夸張、更富有諷刺意味、他們的動機也比較明顯。
看看男女主角的表演，然后想想這些，不管是杰克·查，西爾富斯特·史泰龍，哈里·波特，還是梅格·瑞恩，他們都能給孩子提供一條簡單而又安全的途徑去發(fā)展他們的人際智能。
◎ 小貼士
較高的人際智能表現(xiàn)為什么?
較高的人際智能包括善于觀察，從人們的行為中進行推斷，讀懂他們的臉部表情和肢體語言，和善于傾聽。這些都聚集在一條唯一的通道上，使得人們善于理解他人.
(四)運用文學(xué)作為一種手段，以一種相似的方法，給孩子提供了一個安全的辦法開始觀察和推測。
給孩子念完故事，父母可以問“你為什么覺得他會這么想呢?”“在這種情況下你是會怎么想呢?”“你曾經(jīng)這么想過嗎?什么時候?”
當孩子更大些時，可以要求孩子談?wù)剷蚬适轮械哪切┖退麄冏钕嘟慕巧?，然后可以和他們分享一下處世的方法?/p>
◎ 小貼士
具有較高的人際智能的孩子幼年時喜歡：
●和別人一起玩
●和別人待在一起(通常不喜歡一個人待著)
●注意別人、照顧別人和教育別人
●注重合作，而不注重在游戲中競爭
●和指導(dǎo)者聯(lián)合并形成一種很特殊的關(guān)系
(五)和孩子分享你自己的個人經(jīng)歷，對孩子來說是非常有益的
孩子們看到成人或他們的父母表現(xiàn)有些狂妄的情況太多了。也就是說，孩子不理解為什么他們的爸爸或媽媽的感受會那么特別，他們的行為那么特別。(大人們也經(jīng)常不向孩子們解釋他們的行為。)
不管這種表現(xiàn)是表達對別人行為的失望、對自己行為產(chǎn)生的挫敗感，還是由于學(xué)成了一些東西而感到高興，父母都需要退回去和孩子們談?wù)劄槭裁此麄儠@么想、這么做。
(不要用一本正經(jīng)的口氣和孩子說這些，我們必須記住對年幼的孩子來說自信的分界線經(jīng)常是很不明顯的。不管怎么樣，注意這幾點，我們可以幫助孩子從我們的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。)
這樣做的一個額外的好處是這種敞開心扉和自我反省可以促進父母的人際智能和內(nèi)省智能的發(fā)展。
◎ 小貼士
具有較高的人際智能的孩子長大些會喜歡：
●組建團隊，或者在同伴中推動關(guān)系的發(fā)展
●解決沖突或設(shè)計出解決方案，使得每個人開心
●推測別人的想法和動機
●成為別人的顧問和建議者
●遇到新朋友
●在小組中扮演領(lǐng)導(dǎo)角色
最受益的育子文章三：寶寶教養(yǎng)最佳時間表
一. 兩歲前是心理發(fā)展的最佳時期：
人在出生以后，雖然在胚胎時期已經(jīng)形成了較完整的人體，但許多器官特別是大腦，尚未完全發(fā)育成熟，不像某些動物，一生下來就會走路，自行覓食。而人類在出生1年左右，才能做到上述動物生下來就能做到的事。因此，在人生開始的1年內(nèi)，豐富多彩的各種刺激就會使人變得聰明起來。一個教育良好的小兒，在1歲時已經(jīng)情感豐富，表情多變，開始萌發(fā)自我意識。所以，應(yīng)將孩子的周圍環(huán)境，安排得豐富多彩一些;環(huán)境單調(diào)，必然影響小兒心理發(fā)育，而惡性刺激會使小兒變得膽小。
二. 2歲左右足語言發(fā)展的最佳時期：
這個時期小兒學(xué)習(xí)口頭語言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外語，只要用不同國籍的語言與其搭話，小兒可在“無意”中同時掌握兩國甚至三國語言。我們一些英語教師夫妻平時多用英語對話，結(jié)果孩子的英語竟“不學(xué)自通”。
三. 3歲左右是識字的最佳時期：
教小兒識字的關(guān)鍵在教學(xué)法不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)。可用卡片、圖片、實物等提高孩子識字的興趣。例如，大人打撲克孩子也要摸牌，我們就利用撲克游戲教他認識1～10的數(shù)字和AKQJ。后來把紙殼剪成撲克大小，上面寫中文字，由易到難，一說打牌了，他就來認字，一面出牌，一面讀出牌上的字，做了數(shù)百張牌，很快學(xué)了許多字。家里人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧，一邊唱一邊學(xué)上面的字?，F(xiàn)在他能唱數(shù)十首歌曲，認識千余字了。當然，相似的字常讀錯，不認識的字還很多;讀錯我們就告訴他，不認識就說給他聽。不講究系統(tǒng)，不求甚解詞意，使小兒在大腦里有一個信息根植就夠了。我們從不強迫，只是用卡片、圖片、實物引導(dǎo)他，使他在玩中開發(fā)智力。據(jù)說有1個小孩17個月開始玩識字游戲，6歲時已識字3千。
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的最受益的育子文章，希望對你有幫助!
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