關(guān)于孩子成長(zhǎng)的短文章
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孩子的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是父母最關(guān)心的問題，是每個(gè)父母都擔(dān)憂而且認(rèn)真對(duì)待的問題，那么在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們應(yīng)該做些什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于孩子成長(zhǎng)的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
關(guān)于孩子成長(zhǎng)的短文章篇1
作者：錢志亮
家庭健康(醫(yī)學(xué)科普) 2014年10期
當(dāng)下，《爸爸去哪兒》《爸爸回來(lái)了》等親子秀電視節(jié)目大行其道，獲得了老老少少、男男女女各個(gè)階層觀眾的喜愛。爸爸，這個(gè)如今家庭中經(jīng)常缺位的角色，能抽出時(shí)間，從笨手笨腳到熟能生巧，一路用心結(jié)伴孩子，帶給孩子不一樣的生活體驗(yàn)和感受，讓更多的父母受到啟發(fā)。
父母對(duì)孩子的陪伴有4種境界：人在心在，人不在心在，人在心不在，人不在心不在。你屬于哪種類型?
孩子的成長(zhǎng)既需要物質(zhì)基礎(chǔ)，也需要精神呵護(hù)，尤其是來(lái)自父母親人的呵護(hù)。二戰(zhàn)后法國(guó)孤兒院的例子就很典型。當(dāng)時(shí)，不論城市鄉(xiāng)下，配給都公平等量，但若干年后，鄉(xiāng)下孤兒死亡率遠(yuǎn)高于城市。原來(lái)，在城市經(jīng)常有志愿者去抱或背孤兒，而在鄉(xiāng)下，孩子本能的“肌膚饑渴”、精神呵護(hù)未被滿足。
陪伴孩子，父母扮演不同角色
父母對(duì)子女來(lái)說是無(wú)可替代的，孩子能從親子互動(dòng)中獲得安全感并誘發(fā)良性情緒，形成信任、依戀、依賴、期待等積極情感，學(xué)會(huì)交往、形成社會(huì)適應(yīng)能力，并發(fā)展智力?？涩F(xiàn)在，很多80后父母把孩子交由爺爺奶奶、姥姥姥爺甚至保姆帶，自己當(dāng)甩手爹娘。殊不知因小失大——我做咨詢時(shí)，經(jīng)常有年輕父母問：“我倆都是研究生畢業(yè)，怎么生這么個(gè)東西?”我總是反問：“孩子是研究生帶大的嗎?”也有家長(zhǎng)咨詢：“為什么孩子跟我不親?”我反問：“是你帶大的嗎?”
父親在孩子成長(zhǎng)中主要扮演三個(gè)角色：智慧的啟迪、人格的塑造和做人的引導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，與父親在一起時(shí)間越長(zhǎng)、做的游戲越多，孩子有大智慧的可能性越高。有父親陪伴的孩子人格往往更健康——臉上有笑容、抬頭挺胸、精神振作、內(nèi)心陽(yáng)光，他們做事更果斷，思想更活躍，抗挫折能力也較強(qiáng)，人際關(guān)系良好。父親還扮演著紀(jì)律教育、情感控制、做人監(jiān)督等角色，引領(lǐng)孩子形成良好品性。
母親主要扮演兩個(gè)角色：習(xí)慣的養(yǎng)成和情商的培養(yǎng)。由于母親喂奶，注定了與孩子有更多的接觸機(jī)會(huì)，孩子通過觀察模仿，會(huì)形成與媽媽極為相同的習(xí)慣，而好習(xí)慣是終身享之不盡的財(cái)富。母親的疼愛，能讓孩子的依戀、信任、期待、希望越來(lái)越多，社會(huì)性越來(lái)越好、情商越來(lái)越高。
父母與孩子生活在一起，孩子會(huì)有很多社會(huì)角色模仿：女孩模仿媽媽、男孩模仿爸爸，否則，角色意識(shí)、責(zé)任感等都會(huì)受到影響。
缺失陪伴的孩子長(zhǎng)大后易出現(xiàn)諸多問題
有人曾用獼猴做過實(shí)驗(yàn)：把小猴從媽媽身邊強(qiáng)行帶離，在實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備了一個(gè)有熱奶的鋼媽媽，一個(gè)沒奶的絨布媽媽。按照“有奶便是娘”的推斷，小猴會(huì)親近鋼媽媽，可事實(shí)不然，小猴不餓到迫不得已，都不離開絨布媽媽，一吃完奶就趕緊找絨布媽媽。這個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們看到嬰幼兒內(nèi)心本能的向往和恐懼，他們對(duì)溫暖的依戀和需求甚至超越了食物。這些獼猴成年后，基本上都表現(xiàn)出冷漠、孤僻、不合群，甚至殘忍地虐待孩子，這說明溫暖的懷抱、慈愛的眼神、溫柔的話語(yǔ)、肌膚相親，是一個(gè)生命正常成長(zhǎng)不可或缺的成分。
在我國(guó)，目前失陪更多的是父親，這對(duì)男孩最常見的影響是“父愛缺乏綜合征”：害羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、少言寡語(yǔ)、不愛集體、厭惡交友、急躁沖動(dòng)、喜怒無(wú)常、害怕失敗、感情冷漠，嚴(yán)重的還可能逃課、早戀、離家出走、偷盜，甚至喜好暴力，更易成為一個(gè)危險(xiǎn)的男人。
孩子成長(zhǎng)離不開爹娘，缺失父愛母愛會(huì)感到緊張、有不安全感，導(dǎo)致負(fù)面情緒較多、積極情感偏少，甚至出現(xiàn)情緒困擾、人格障礙、行為問題。
“總是很忙”的爸爸媽媽需要陪伴孩子
美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示：在每周由他人看管超過30個(gè)小時(shí)的兒童中，有17%的孩子出現(xiàn)了諸如好打架、欺負(fù)人等行為問題，而那些每星期由別人照看少于10個(gè)小時(shí)的孩子中，只有6%發(fā)生了類似情況。
現(xiàn)在很多人在家庭價(jià)值定位上出了問題，在生命傳承與事業(yè)發(fā)展上本末倒置，等意識(shí)到孩子出了問題才追悔莫及。其實(shí)，讓孩子有尊嚴(yán)且幸福地生活，是父母義不容辭的責(zé)任，轟轟烈烈干一番事業(yè)固然可取，平平淡淡陪孩子長(zhǎng)大也值得推崇。
我的忠告是：家長(zhǎng)要建立家庭至上的理念，重視與孩子在一起的時(shí)光。錢將來(lái)可以再掙，但孩子不能等。作為爸爸，再忙也要每天回家吃晚飯，每天和孩子玩一次游戲;作為媽媽，再累也要每天給孩子擁抱，每天給孩子講一個(gè)故事。
陪伴孩子的幾個(gè)重要時(shí)間
薄荷時(shí)間：孩子起床前，要想孩子每天有個(gè)好心情，早晨睜開眼睛的那一刻很重要。所謂薄荷時(shí)間就是要讓孩子起床前的時(shí)間如薄荷般清新和令人愉悅。比如，為孩子預(yù)留15分鐘的起床時(shí)間，打開窗戶透進(jìn)清新的空氣，給孩子一個(gè)笑臉和擁抱……
奶油時(shí)間：從外面回到家時(shí)，無(wú)論大人還是孩子，從外面回家后都需要一段時(shí)間來(lái)放松和調(diào)整，這段時(shí)間就應(yīng)該像奶油那樣松松軟軟，令人舒適自在。
蜜糖時(shí)間：孩子入睡前孩子可以和媽媽或爸爸單獨(dú)在一起，說些親密無(wú)間的話，盼望就寢時(shí)間的到來(lái)。
黃金時(shí)間：和孩子的約會(huì)，父母和孩子一起做喜歡的活動(dòng)能夠增進(jìn)親子感情，如盡可能列出父母與孩子喜歡一起做的事情，越多越好，等等。
太空時(shí)間：親子關(guān)系亮紅燈了，利用心理學(xué)中的一種“抽離法”，讓家長(zhǎng)和孩子在這段時(shí)間里把所有不愉快的記憶或情緒都拋開，就像坐火箭去了太空，可以毫無(wú)拘束地說出心里話。在時(shí)間里，親子雙方都要遵守一些規(guī)則：不說氣人的話、不翻老賬，而要坦誠(chéng)地說出內(nèi)心的情感需要，說說大家在一起時(shí)的快樂，一起做過的開心事。
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讓孩子在肯定中快樂成長(zhǎng)
有個(gè)教育專家曾說過：“爸爸媽媽有成千上億個(gè)精子和卵子在結(jié)合中壯烈犧牲，只有一個(gè)最棒的精子和最棒的卵子結(jié)合成功，這個(gè)人就是你，所以你生下來(lái)就是最棒的，你來(lái)到這個(gè)世界上就是個(gè)奇跡，你來(lái)到這個(gè)世界上就要把最棒最棒表現(xiàn)出來(lái)”。如果我們的孩子有這種心理就會(huì)看重自己，另一方面爸爸媽媽也要看重自己創(chuàng)造出來(lái)的“奇跡”，肯定自己的孩子，在肯定中，讓孩子不斷建立自信、激發(fā)興趣;在肯定中不斷培養(yǎng)孩子積極向上、百折不撓的優(yōu)良品質(zhì)，使其健康、快樂的成長(zhǎng)。
用我們的肯定幫助孩子建立自信，激發(fā)他的興趣。記得有一次，我驅(qū)車帶著兒子去一個(gè)陌生的地方，方向感不強(qiáng)的我在返家的路上走錯(cuò)了路，焦慮不安，反倒是年僅6歲的兒子非常鎮(zhèn)定的給我指路，最后順利返家了，回到家我當(dāng)著兒子的面向鄰居夸獎(jiǎng)了他，他感到無(wú)比高興，以后每次出門都會(huì)有意識(shí)的認(rèn)路，并自信滿滿的告訴我去什么地方應(yīng)該怎么走。而在此之前，兒子總是畏畏縮縮，不怎么相信自己。就是這樣一件小事讓我明白了適當(dāng)?shù)慕o自己孩子肯定能夠幫助他建立自信，激發(fā)他的興趣。
用我們的肯定培養(yǎng)孩子積極向上、百折不撓的品質(zhì)。兒子即將告別以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，邁向?qū)W習(xí)為主的小學(xué)生活，如果他不具備積極向上、百折不撓的優(yōu)良品質(zhì)，那么越來(lái)越繁重的課業(yè)可能會(huì)把他壓得喪失斗志;相反，如果他具備了這樣的品質(zhì)，那么他就會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，只有在快樂中學(xué)習(xí)，才會(huì)斗志昂揚(yáng)、奮發(fā)向上。那么這種品質(zhì)要怎么培養(yǎng)呢?當(dāng)然也缺少不了我們父母對(duì)他的肯定。記得有一
次，兒子一道推理題不會(huì)做，要我?guī)退o導(dǎo)，但是好幾遍下來(lái)，他似乎還是沒理解透，有點(diǎn)灰心了，不想繼續(xù)做了，剛開始我有點(diǎn)光火，最后我忍了下來(lái)耐心的告訴他，我們練習(xí)多了，就會(huì)慢慢掌握原理，掌握了原理做起來(lái)就簡(jiǎn)單了，并很慎重地對(duì)他說：“媽媽相信你，你一定能行的”，最后，在我的鼓勵(lì)下，果然他很快掌握了做題的技巧，做對(duì)題的他欣喜若狂，告訴我“媽媽我以后不怕做題了!”。
有個(gè)心理學(xué)家總結(jié)了幾個(gè)孩子與環(huán)境的關(guān)系，其中就說到“嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易充滿自信”，“認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)”。孩子在我們的嘉許中得到肯定，得到認(rèn)同，建立自信、塑造積極向上、百折不撓的優(yōu)良品質(zhì)，然后朝著目標(biāo)努力奮斗。所以作為家長(zhǎng)的我們千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)孩子適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，讓我們的孩子在自信心中健康快樂成長(zhǎng)!
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吾兒變了——敘孩子在幼兒園的成長(zhǎng)變化
幼兒園，是每個(gè)家長(zhǎng)在孩子出生后沒多久就一直考慮和關(guān)心的話題。說到幼兒園，從我個(gè)人來(lái)說是帶著復(fù)雜的心情，因?yàn)楹⒆訌淖约旱谋幼o(hù)下進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，能否適應(yīng)，能否開心，會(huì)不會(huì)生病等都在揪心，我也相信這是每個(gè)爸爸媽媽都擔(dān)心的共性問題。另外，幼兒園是孩子進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)小集體，孩子能否適應(yīng)集體生活，能否在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)起健康的生活習(xí)慣都是父母比較關(guān)心的。
時(shí)間過得好快，兒子上幼兒園快一年了，在這一年的每一天里，我們時(shí)刻關(guān)注兒子在幼兒園的每一個(gè)變化，有時(shí)候兒子的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，每天的一個(gè)小小的變化，甚至是學(xué)會(huì)了一首歌，跳會(huì)了一支舞等無(wú)不牽動(dòng)著我們的心。
回想起這一年，作為父母我們的心情是激動(dòng)的，更是欣慰的。因?yàn)閮鹤幼兞耍瑥囊粋€(gè)愛哭，愛鬧的“小調(diào)皮”變成了一個(gè)禮貌懂事的“小大人”。我不由得驚訝于兒子的這些變化，這些變化如此的徹底，明顯，這是我們?cè)诩彝ソ逃餆o(wú)法短期實(shí)現(xiàn)的。
兒子變化最大的是上幼兒園之后建立了良好的生活習(xí)慣，每天回到家里，會(huì)去洗手，晚上睡覺前基本能做到洗臉洗腳。兒子三歲上的幼兒園，在這之前，兒子從來(lái)不會(huì)自己吃飯，每次都的大人喂，一天最令人頭疼的事就是兒子的吃飯。上幼兒園之后這個(gè)問題化為泡沫了，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，兒子逐漸學(xué)會(huì)了自
己拿筷子吃飯，也愛吃蔬菜了，有時(shí)還和我們比賽吃飯，并且碗里的飯還會(huì)吃得干干凈凈，身體也越來(lái)越好了。
其次兒子養(yǎng)成了自己的事情自己做的良好習(xí)慣。在上幼兒園以前，兒子從來(lái)都是玩完玩具之后就亂扔，但在上了幼兒園之后，孩子慢慢的變了，每次玩完玩具后總會(huì)放回原處，而且擺得整整齊齊。孩子大概晚上九點(diǎn)休息，這個(gè)時(shí)候是兒子最放松的時(shí)候，一邊唱著幼兒園里學(xué)的歌，一邊自己慢慢的解紐扣，脫衣服，每次脫完還會(huì)把自己的衣服疊得整整齊齊。有時(shí)看見爸爸媽媽衣服亂丟的時(shí)候就像個(gè)小大人一樣，還會(huì)批評(píng)爸爸媽媽說:“我們的老師說了，衣服脫完要疊整齊放好”?？粗鴥鹤优粥洁降男∈织B衣服的時(shí)候，心里好高興，兒子的這些變化似乎已經(jīng)是一種自然，一種習(xí)慣，有時(shí)甚至連我們大人都做不到。
隨著兒子一天天上幼兒園，兒子成了一個(gè)特別愛干凈的孩子。 記得有一天，老師教孩子們擦桌子，掃地，兒子回到家說家里太亂了，要幫我打掃衛(wèi)生。得到我允許后，兒子拿著小抹布擦起了桌子，擦得時(shí)候還把桌上的垃圾扔到了垃圾桶?？粗鴥鹤用β涤终J(rèn)真的樣子，還說媽媽以后我?guī)湍愦驋咝l(wèi)生吧!有時(shí)樓梯上有垃圾袋或者什么的時(shí)候，兒子總會(huì)撿起它拿在手里扔到樓下的垃圾桶里。每次看到這些，我們不僅感嘆，這是一種多好的習(xí)慣啊，這些習(xí)慣會(huì)伴隨著他的成長(zhǎng)，或許會(huì)影響他的一生。
孩子現(xiàn)在也變得禮貌懂事多了，只要出去買東西，或者碰見爸爸媽媽的同事，總會(huì)問叔叔阿姨好，走得時(shí)候還要說再見。帶他去別人家的時(shí)候，看見別的小朋友的玩具，總會(huì)先問我們，
可不可以玩，得到允許后兒子才會(huì)拿上玩，走得時(shí)候會(huì)放回原地并說謝謝。這些習(xí)慣使兒子總會(huì)得到一些朋友，同事們的稱贊。每次聽到這些，作為父母都會(huì)為孩子感到高興，更是感謝孩子的幼兒園老師，能給孩子不僅從小培養(yǎng)這些習(xí)慣，而且改變了孩子以前的一些不良習(xí)慣。
幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響十分重要。拿破侖.希爾曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種希望，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。作為家長(zhǎng)，我很贊同縣幼兒園對(duì)孩子們的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)幼兒采取的這種教育理念的認(rèn)同和崇尚。每天送孩子上學(xué)，下學(xué)，總會(huì)在校園的廣播里聽到：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”等這些孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。直到現(xiàn)在，孩子們?cè)谧呗罚蠋疾挥勺灾鞯哪睢兜茏右?guī)》。在校園的墻上會(huì)看到《跪羊圖》，每次問起，兒子都會(huì)很熟練的講出《跪羊圖》的故事。這些都讓我深受感動(dòng)，也令我深思。兒子的這些習(xí)慣的養(yǎng)成和改變，以及孩子們的改變，和幼兒園老師的精心培育以及他們這種潛移默化的教育理念是分不開的。
兒子在一天天的長(zhǎng)大，幼兒園只是他邁出的第一小步，但他的一小步是爸爸媽媽心中的一大步。愿兒子在這種教育背景和理念下能茁壯成長(zhǎng)。
鄭圭元媽媽
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