關(guān)于家庭教育的短文章
家庭教育，是孩子一生之中接觸最多的教育，因此也是對孩子影響最大的教育，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于家庭教育的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
關(guān)于家庭教育的短文章篇1：不是‚不能‛而是‚不為‛
張 怡 自貢市青少年宮家庭教育沙龍已經(jīng)開辦多期了，在每一期的沙龍中，家長們從原來的‚不用教育，孩子就會長大‛，‚生了孩子就是父母，還需要學(xué)習(xí)嗎?‛等不正確的教育理念和觀念開始醒悟，領(lǐng)悟到‚原來家庭教育真的需要學(xué)習(xí)啊‛、‚學(xué)習(xí)家庭教育原來就是學(xué)習(xí)孩子成長的規(guī)律和家庭教育的規(guī)律，然后用家庭教育的規(guī)律去應(yīng)對孩子成長的規(guī)律，真的是太重要了‛，這時(shí)就明白了不能把孩子推給學(xué)校就算完事的。
于是有了覺悟，‚哦，終于知道了‛，就會開始嘗試用自己學(xué)到的理念和方法去教育孩子，有意識地去照搬、去生搬硬套，一旦效果不錯，就會信心百倍，如果不好使就會氣餒?？道蠋熣f：‚家庭教育關(guān)鍵在‘悟’，‘悟’的過程分為四個層次——醒悟、領(lǐng)悟、覺悟、頓悟‛。頓悟即悟道，只有真正悟出了‚家庭教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律‛這個道，孩子才能健康快樂地成長。所以從某種意義上講，‚悟‛比學(xué)習(xí)更重要。
在沙龍中， 還經(jīng)常聽到很多家長‚抱怨‛——‚孩子不聽話‛、‚孩子回家就是看電視、打游戲‛、‚孩子寫作業(yè)磨蹭‛、‚孩子性格內(nèi)向‛、‚現(xiàn)在的孩子啊，唉——‛等等，于是，我就告訴家長一些現(xiàn)代家庭教育的理念——‚教育孩子難，難在家長既不了解孩子成長的規(guī)律又不了解家庭教育的規(guī)律‛、‚家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上‛、‚愛是需要學(xué)習(xí)的‛、‚愛不僅是一種情感，也是一種需要學(xué)習(xí)和提升的能
力‛、‚好家長是學(xué)出來的，好孩子是夸出來的‛、‚天底下沒有沒有問題的孩子，所有的孩子都是在問題中長大的‛、‚孩子的大腦不是一部等待填充的容器，而是一支期待點(diǎn)燃的火把‛、‚沒有教不好的孩子，只有不會教的家長 ‛、‚孩子的問題根源就是家長自身的問題‛‚養(yǎng)一盆花也需要下一點(diǎn)功夫，何況是孩子呢‛等等，這些道理家長都能聽明白，但他們總會說，‚每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)家庭教育哦?‛
每個人的生命中沒有事先預(yù)留的，學(xué)習(xí)家庭教育的時(shí)間，所有的時(shí)間都是‚擠出來‛的。家長總是找這樣或那樣的接口推脫。家庭教育，家長不是‚不能‛而是‚不為‛，就是說，不是不能去做，不是不該去做，而是思想和觀念沒有認(rèn)識到位，沒有去做。家庭教育，不是‚不能為‛，而是‚沒想明白‛。
還有的家長不主動學(xué)習(xí)的原因在于孩子還沒有出現(xiàn)問題，等到孩子真的出現(xiàn)問題了再來學(xué)習(xí)也不遲，這是一種僥幸心理作祟的表現(xiàn)。孩子的問題都不是無中生有的突然襲擊，出現(xiàn)問題只是爆發(fā)而已，其實(shí)早就埋下了問題的種子。播種子的人正是我們家長。
家庭教育是伴隨著孩子終生的教育，孩子的快速成長和家長的學(xué)習(xí)滯后必然會產(chǎn)生代溝。因此，家長朋友們，不管孩子在哪個年齡段，家庭教育的學(xué)習(xí)都是一種必然。孩子越小的時(shí)候開始就越受益，晚開始總比不開始要強(qiáng)得多!當(dāng)家長學(xué)習(xí)家庭教育有一種‚坐不住、等不起、慢不得‛的緊迫責(zé)任感時(shí)，孩子就開始越來越好了!
家庭教育學(xué)習(xí)就像少林寺學(xué)習(xí)武功一樣，‚練武不練功，到老一場
空‛。‚每天背熟一句礪智良言‛的家庭教育活動，從2011年10月31日開始，到如今已經(jīng)累積749句了，它包含做人、做事、勵志、教育等等，每天堅(jiān)持這個知識的累積就是練習(xí)基本功。知識的積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里!
孩子是我們愛的結(jié)晶，是我們的生命的延續(xù)，孩子承載著我們的希望和夢想，培養(yǎng)教育孩子是一門藝術(shù)。合格的父母留錢財(cái)，聰明的父母傳智慧。在家庭教育上投入相應(yīng)的時(shí)間和金錢，才是天底下最聰明的投資!
家庭教育德潤天下，教育孩子刻不容緩!
關(guān)于家庭教育的短文章篇2：家庭教育文章
《父母三種教育方式影響孩子智力》
1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過早的知識傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。
3、大量的負(fù)面暗示
有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
如果你不想孩子變笨
1、讓他體驗(yàn)成功的喜悅
當(dāng)孩子獲得成功，體驗(yàn)到快樂時(shí)，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn)。所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”。
在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí)，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。(名人名言 m.lz13.cn)當(dāng)孩子洗好一只碗時(shí)，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信!
對小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，那么，就讓我們“為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗(yàn)會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
2、興趣永遠(yuǎn)第一
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒Γ禧惾~卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：
“作為老師，你覺得“成績、興趣、快樂童年、道德”中什么對學(xué)生最重要?”
“興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來。”
“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。”
這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣放到每日日程上吧。
3、告訴孩子，失敗了沒關(guān)系
學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u價(jià)能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識。
當(dāng)孩子為“失敗”而難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。
允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
最后，讓我們思考對孩子“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)”。如果是，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。
關(guān)于家庭教育的短文章篇3：關(guān)于家庭教育
關(guān)于我們家庭教育的隨筆
安昌路小學(xué)的各位老師、同學(xué)：
今天接到貴校肖老師的電話，希望我能書面總結(jié)，談?wù)剬鹤映毯浇逃矫娴目捶?，受此邀請，不勝惶恐。但仔?xì)想想，把我們家關(guān)于育兒的的故事和大家分享也是一件幸事，何樂而不為呢?!
在這個多元化的社會里，每家人的整體文化層次、收入水平不一，家長的人生經(jīng)歷、生活感悟不同，對孩子的教育自然就不同了。以我個人的人生感悟，始終認(rèn)為，孩子是一張白紙，需要用你全身心的投入來描繪、完成你這一生中最偉大的作品。同時(shí)這一過程也是也給我們帶來無以倫比的享受。
談到對孩子的教育，我即不是專家，沒有把孩子培養(yǎng)成丁俊暉那樣的神童，也不是工作日理萬機(jī)的社會棟梁，對家庭、孩子不問不顧。首先，我們只是一個普通人，所以我希望我的孩子將來只要做一個對社會有用的普通人就行了。雖然他們將來會面臨更大的挑戰(zhàn)，更大的社會壓力，但我認(rèn)為這些都不重要，外語、鋼琴、書法、舞蹈這些只能說是一門技巧、技術(shù)、工具，不是在以后社會立足的根本，只要他們愿意，什么時(shí)候都可以去學(xué)，但童年的樂趣是找不回來的，擁有一份好心態(tài)，一個好習(xí)慣，一份責(zé)任感比什么都重要。
說到好心態(tài)，我認(rèn)為首先作為父母應(yīng)該學(xué)會擁抱孩子，撫摩孩子和注視孩子，讓自己的孩子感覺到父母以他為驕傲。因?yàn)楹⒆拥男牟怀鰡栴}，孩子的成長就不會有問題。 這點(diǎn)我很感謝孩子的媽媽，記得孩子一年級時(shí)，一次考試在全班倒數(shù)第一名，孩子不敢說出來，被他的同學(xué)揭發(fā)后，她并沒有馬上批評他，而是用自己以前的事跡表明，只要是自己的真實(shí)成績，誠實(shí)就行了，考試一次不好沒什么，下次考好就是了。無論怎么樣，都是我們的好孩子……可以想象，她的一番話，孩子會含著眼淚去傾聽。
其次要學(xué)會鼓勵，建立孩子的自信心，當(dāng)他們自信的翅膀長滿了豐滿的羽毛時(shí)，就不怕風(fēng)雨的打擊了。這點(diǎn)我很感謝孩子的班主任劉紅老師。剛才提到我的孩子一二年級學(xué)習(xí)不好，但后來因他的一幅畫被他們班教室黑板報(bào)采用，一篇關(guān)于星期天勞動的日記在我們幫助下被老師選中在班上選讀，此后我就發(fā)現(xiàn)我的孩子自信心爆棚了，居然敢主動和老師打招呼了……有時(shí)候我們大人不經(jīng)意的一次表揚(yáng)，會改變孩子的一生。
要父母突然之間大量增加收入或許不太可能，更不用說突然提高自己的學(xué)歷。但可以以身作則，帶動、鼓勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。這一點(diǎn)我認(rèn)為是為人父母最容易，也最難能做的的。首先不要給孩子要求太多，對孩子過多的要求其實(shí)就是對自己的苛求，在我們家里，要求孩子做到的首先我們要自己做到。比如我們認(rèn)真觀察孩子，覺得他吃飯、穿衣、寫作業(yè)都很慢。我們就商定，從效率抓起走，告訴他效率是有速度和質(zhì)量組成，我們?nèi)胰硕紒碇v究效率，全家人互相監(jiān)督，雖然目前我們做的不是太好，但我們一家人都在努力。只要堅(jiān)持，我想對孩子的一生，對我們家庭的每個成員，都會受益無窮。再比如我們要孩子做個有用的人，我們就會告訴他，首先當(dāng)我們要做某件事時(shí)，先想一想有沒有意義，對我們的健康、學(xué)習(xí)、家庭、企業(yè)、社會有什么幫助，以免最后浪費(fèi)了時(shí)間、精力，自己還要后悔，同時(shí)以實(shí)際行動證，我們上班不是在混日子，下班的娛樂方式也是健康、愉悅的，對待家庭也是負(fù)責(zé)任的……道理簡單，對自己也一直是一種壓力 。但每每看到孩子信任、敬佩的眼神，也是一種鼓勵獎勵。
歲月如梭，我的孩子都快十歲上四年級了，看著他日益增高的個頭，天真無邪、燦爛陽光的笑臉，我內(nèi)心充滿惆悵和喜悅。
程相武
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