關于優(yōu)秀家庭教育的短文章
關于優(yōu)秀家庭教育的短文章
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關于優(yōu)秀家庭教育的短文章篇1：《一篇非常優(yōu)秀的關于家庭教育的文章》
一、轉(zhuǎn)變觀念
帶孩子的過程中，我有很多想法，我認為有三個方面的問題值得我們深思。
一是責任。
孩子是我們的，更是社會的，從一棵幼苗長成棟梁之才，孩子的每一點進步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經(jīng)盡上了最大責任。但我的觀察卻不是這樣，我們在渴望孩子成材的同時，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在;我們在參加一些必要的應酬以外，為了一些純粹的娛樂我們可以把孩子一個人扔在家里，獨享我們自己的快樂;還有的家長因為有錢了，把孩子送到了貴族學校，等等。我對這種選擇的看法是，當你把孩子送到貴族學校的時候，你至少輸?shù)袅艘话?，因為你把本來屬于你的一份責任也推給了學校。好多家長說，現(xiàn)在的社會競爭的這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應酬，哪有時間帶孩子。再說我現(xiàn)在所做的這一切也是為了孩子。我也承認這個現(xiàn)實，但我最近一直在想一個問題：對多數(shù)人來說，就現(xiàn)在的基礎，追求權利，混到個市委書記了不起了;追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創(chuàng)造了發(fā)展的資本，但換一個角度，就算當了市委書記，能把的孩子提攜到什么位置?就算提攜到了那個位置，假若他干不了呢?就算有了1000萬，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會花，這樣的孩子又有什么用呢?所以我們還是盡量擠出點時間陪陪孩子。在帶孩子的過程中，我和愛人只要能抽出時間，我們就一定陪孩子。我在濟南聽過一個講座，一位教育專家說過一句話對我觸動很深。他說：如果一個男同志一周能辭掉兩次喝酒的時間，一個女同志能把每天化妝、卸妝的時間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個天才。前段時間，方正周考得了第七名，李老師搞了個“方正現(xiàn)象”讓同學和家長討論。我不想對這件事情本身說什么，只是后來我看了孩子和家長寫的感受后，很受感動。我感受了孩子的自尊心和家長望子成龍、望女成風殷切的希望，但也從中發(fā)現(xiàn)了兩個問題：一個是幾乎每個孩子寫的部分都有個別錯別字，沒有家長給予改正;另一個是絕大多數(shù)是媽媽簽的字，不知我們的爸爸們忙什么去了，是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。
二是觀念。
經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長的懂得了知識了重要性。一方面現(xiàn)實是殘酷的，
經(jīng)常聽到一些家長對孩子說，光考上大學還不行，還必須考上重點大學才行。但在這同時我們一些教育孩子的觀念還很落后。我們在座的大都是70年前后出生的，這個年齡段意味著我們都經(jīng)過了貧困年代的邊緣，今天我們在盡情享受改革開放帶來的實惠的同時，也不免對過去充滿了回憶。常聽一些家長說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這么多作業(yè)，我們不也上了大學、甚至是研究生。我不否認這是事實，但社會發(fā)展太快了，大家對77年恢復高考后的第一次高考應該都記憶猶新，我說讓現(xiàn)在任何一所普通高中的孩子回到當年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個知識爆炸的年代，我們必須對如何教育孩子進行反思。有家長說對孩子的發(fā)展要“順其自然”，這個觀點很對。“順其自然”就是順應孩子發(fā)展的規(guī)律，引導孩子向正確的方向發(fā)展，但絕不是“任其發(fā)展”。說到這里我想說一下關于孩子玩電腦的事，社會發(fā)展到今天，電腦已經(jīng)成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩的問題上，很多家長對此意見不一，應該說02年北京發(fā)生的“藍極速”事件給了我們很深刻的教訓，在孩子玩電腦這個問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個如何引導孩子玩的問題，第一，要誘導孩子對電腦有正確的認識。電腦不僅可以用來娛樂，更是學習的工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語的一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長時間，讓他自己說，到了時間就得下。還有一個對孩子投入的問題，一方面現(xiàn)在條件好了，家長用在孩子身上的支出也大了，我們在孩子吃穿上，高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點也不心疼，但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時間能看到這種場面。請問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書?從孩子出生到現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的積累，我孩子的存書達到了一千多冊，我認為這是給孩子最寶貴的財富。另一方面，我們的投入還受傳統(tǒng)消費觀念的影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結(jié)婚的錢都準備好了。前幾天聽張校長說，今年考入新元的個別學生，盡管學校給出了分期交納學費的優(yōu)惠條件，但還是因為沒有錢放棄了。他們的理由似乎也很充分，因為買房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學校的滋味。朋友喬遷，有時帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我的態(tài)度是：我不會給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬的話，我會把這100萬從現(xiàn)在開始投到他身上，等到他18歲時留給他一個零。他有本事生存他就可能有更大的發(fā)展，他沒有能力生存我也問心無愧。
三是榜樣。
環(huán)境對孩子的影響很重要，如果孩子生活在批評的環(huán)境中，他就學會指責;如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學會打架;如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學會難為情;如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學會內(nèi)疚;如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學會大度;如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學會自信;如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學會正義;如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學會信任他人;如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學會自愛;如果孩子生活在互相承認和友好的環(huán)境中，他就學會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做的怎么樣，我們好多家長往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對孩子沒有說服力。其實孩子有他的思維和判斷方式。我兒子4歲時對我說過一句話，對我觸動很深，有一天他突然對我說，***的家長是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應該引起我們在座的家長的思考。
二、注重方法
孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的家長肯定被孩子感動過，反正我是經(jīng)常被孩子感動著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經(jīng)意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過一個故事，大意是說，一個孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結(jié)果下次這個孩子考了81分，以后這個老師繼續(xù)借給這個孩子分數(shù)，孩子的學習成績繼續(xù)提高，最后這個孩子成了一個優(yōu)秀的學生。作為家長要抓住一切可能獎勵孩子的機會，激發(fā)他的學習興趣。我在教育孩子的過程中，經(jīng)常使用這種方法，實踐證明效果不錯。比如周末孩子要我?guī)鋈ネ?，只要時間允許，我會馬上答應他，但我也會給他提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書，結(jié)果孩子學習的高興，我的目的也達到了。其實，每一個孩子都有自尊心，關鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導孩子。方正在小學時當過班長，來新元后曾一度為沒當班干部耿耿于懷，我就對他說，以你的表現(xiàn)，當個班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你的成績還要再提
高提高。為了不傷害孩子的自尊心，我有對他說，李老師讓你給她當助理，這個職務比班長還大。前幾天我在學校門口遇到了張老師，說起了孩子數(shù)學課存在的問題，正好孩子過來了，我就轉(zhuǎn)過臉去對孩子說，剛才張老師說了，你最近進步很大，期末考好了，下學期讓你當數(shù)學課代表。誰都免不了做錯事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯誤的過程中成長起來的，重要的不是孩子是否犯錯誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母的態(tài)度恰如一把雙刃劍的兩面，它可以割破孩子的心，留下無法愈合的傷疤，也可以從中崛出生命的新水源。孩子做錯了事，我就對孩子說，你認為你做的對嗎?孩子一旦認識到錯了，我就接著對孩子說，人沒有不犯錯誤的，只要認識到自己錯了，就是進步，關鍵是以后盡量不要再犯類似的錯誤。再就是玩是孩子的天性，作為家長要盡可能給予孩子最大的自主空間，現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜的同時也把我們的孩子隔開了距離。其實防盜門、防盜窗只是一種形式，關鍵的是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵兒子帶同學來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個孩子在我家玩，我住的離公園很近，到了周末，家里能有5、6個孩子，我的朋友都說我們家是兒童樂園。我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們?nèi)ス珗@。給他們做飯吃、陪他們?nèi)湲攧?，在與孩子的交流中真正體會到了帶孩子的樂趣。孩子在一起玩時發(fā)生矛盾是經(jīng)常的，我一般不干預，讓他們自己去解決。有一次看到我的孩子太不象話了，我就對他說：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學了。第三，教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。一個人的成功與失敗，在很大程度上決定于他對自己的認識。我們在座的可能都有體會：孩子只有自己想學習，他的學習才能見到效果;若他自己不想學習，你怎樣逼他也沒用，做家長的就要想辦法把孩子學習的內(nèi)動力調(diào)動起來，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學習才會有勁頭。孩子還小，今后的路還很長，學習差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這絕不是危言聳聽。據(jù)我觀察，我們身邊的好多家長在看似關愛孩子的同時，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長很關心孩子的學習，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會時，就開始指著孩子的額頭說，你真笨，你真笨，再沒有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎么了!真到了這個地步，你也就沒有招了。我在輔導孩子時，也經(jīng)常遇到類似的情況，結(jié)果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時我就會安慰孩子，我會說這道題確實很難，我和你這么大時也不會，聽了我的話，孩子開始有了自信，然后我再仔細的講給他。
還有的家長看到孩子的考試成績，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對孩子，從來就是以表揚為主，方正來新元第一次測驗39名，我知道后第一句話就是：你考的很好，第一次你考這個成績已經(jīng)不錯了，以你的成績再加上你的年齡優(yōu)勢，你已經(jīng)是第一了!下次一定考的更好，接下來的幾次測驗不斷上升，期中考試也取得了比較好的成績。但是，說出來你們可能不相信，我經(jīng)常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。
最近我讀了陽光家庭親子書系《最傷孩子心的10句話》一書，把這10句話送給大家共勉。
“笨蛋，沒用的東西”，“一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人”，“我說不行就不行”，“住嘴!你怎么就是不聽話”，“就知道玩，一提學習就沒了精神”，“我再也不管你了，隨你的便好了”，“你又做錯了，真笨”，“你可真行竟做出這種事!”“你若考100分，我就給你買什么什么”。
最后我想對在坐的說，作為父母不應該不精力都投入到孩子的分數(shù)上，而應該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數(shù)，如果我們的孩子能成為其中的一個，我們會很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個，也不應該難過，因為我想，以現(xiàn)在這樣的教育方法，教出一個有道德感、能約束自己、有相當?shù)呐d趣、又能在喜歡的領地里自由自在的人，應該不是一件特別難的事。
關于優(yōu)秀家庭教育的短文章篇2：幸福家庭從家庭教育做起
每個人都希望擁有一個快樂幸福的家庭，雖說幸福的標準各不相同，但幸福的基本要素大體一致，即家人和睦、夫妻恩愛、孩子成才。而這其中孩子因素又占主要成分，畢竟孩子是家庭的核心，是一代代家人得以傳承的紐帶，沒有孩子的家庭是不完整的，沒有培養(yǎng)孩子的過程就沒有父母走向成熟的過程，也就沒有家庭逐步走向完善的過程。一個懂事成才的孩子一定能增加家庭幸福的指數(shù)，而一個游手好閑、違紀違法的孩子只能給家庭帶來無盡的煩惱和痛苦。因此，培養(yǎng)一個身心健康、獨立自強的孩子對于每個家庭來說都非常重要。
一、正確認識家庭教育的重要性
孩子的健康成長離不開家庭教育、學校教育和社會教育。這其中最重要的就是家庭教育。家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于孩子的成長起決定性作用。父母是兒女第一任教師，更是終身教師。家庭是人的第一課堂，也是終身的學堂。有人說，家庭教育比學校教育更能培養(yǎng)孩子的道德品行、文化品位和價值觀念，對此我深表贊同。這也解釋了現(xiàn)實中許多孩子為人處世、待人接物及世界觀、人生觀極像父母的原因。
二、理清家庭教育的概念
首先，家庭教育不等同于輔導孩子學習，優(yōu)秀的學習成績也不等同于優(yōu)秀的人才。家長只有清楚地認識到這一點，在教育過程中才不會偏離方向。其次，家庭教育也不等同于簡單的說教及對孩子施暴，不講究正確的方式方法，就不可能收到好的效果。
三、分清影響家庭教育的因素
1.父母的示范因素。要求孩子做到的自己首先應該做到。俗話說，身教重于言教。父母的榜樣示范作用對孩子的影響是巨大的。父母的人生觀、世界觀可以直接影響到孩子對人生的定位。開明時尚的父母會得到孩子更多的愛和尊重;故步自封、因循守舊的父母只會得到孩子暫時的、表面的服從。
2.父母學習及受教育程度。父母自身的文化水平會制約自己對事物的認識水平和理解水平，以及看待事物與分析事物的能力，沒有這些能力，就不可能有好的教育方法。因此，父母要不斷學習，積極上進，既要養(yǎng)成學習看書的習慣，又要多參加社會實踐，盡量參與管理類型的工作，增加自己的知識和閱歷。思想上要緊跟時代潮流，計算機、網(wǎng)絡、英語、開車、QQ等樣樣知曉，樣樣會運用、操作，從而和孩子有共同的溝通話題。要及時捕捉新知識、新觀念，不斷更新自己，不斷充實自己，把自己打造成一個談吐優(yōu)雅、衣著時尚、品味高雅的人，給孩子積極向上的感覺。
3.和諧的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境來源于和諧的夫妻關系及融洽的父母與兒女的關系。首先，夫妻之間應該相互尊重、相互理解、相互體貼，遇到問題矛盾，應及時交流溝通，而不應在孩子面前吵鬧、打架。夫妻相處，總會有一些磕磕碰碰，撒潑打鬧并不是解決問題的辦法，要采取智慧和平的方式解決問題，要善于培養(yǎng)自己的幽默能力和樂觀心態(tài)，用幽默的語言解決問題。通常用一句玩笑話發(fā)泄自己的不滿比用直白的語言能夠收到更好的效果。父母與兒女的溝通應該像朋友那樣暢所欲言、民主自由，避免居高臨下、頤指氣使。如果家庭中能夠時時充滿歡聲笑語，家人就會更加熱愛生活、熱愛他人、思想開明、心情陽光。樂觀的心態(tài)可以幫助孩子克服一切困難。
四、探索適合自己孩子的教育方法
俗話說，生孩子容易，養(yǎng)孩子難。教育沒有固定模式，也沒有標準方法，不同的孩子適用不同的教育方法，這需要家長不斷思考、耐心摸索。
1.對孩子的要求要切合實際。誰都希望自己有一個漂亮聰明的孩子，可是如果自己的孩子不具備這些素質(zhì)，就不可強求。要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點，幫助孩子正確認識自己、正確認識他人，對人對事不苛求、不奢望，不要強求別人做自己做不到的事情，不和別人攀比，要知道別人有別人的長處，我有我自己的優(yōu)勢，正因為各有所長，才會有各行各業(yè)，我能做到的就是最大化發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓自己的能力能夠充分展示出來。如果一味要求孩子某方面第一、某方面獲獎，這其實是家長虛榮心的一種表現(xiàn)，并不是真正地愛孩子。
2.幫助孩子樹立自信。孩子的自信來源于對各種事物的熟悉和了解。因此，多讓孩子接觸一些有用的知識，如彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、下棋、運動等，有利于擴大孩子的知識面，激發(fā)孩子的興趣及發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。但如果孩子對這些不感興趣，應及時停止，絕不能強求、逼迫孩子，畢竟學習這些并不是為了讓孩子成名成家，一切要從有利于孩子的成長出發(fā)。
3.教會孩子敢于擔當，勇于承受。讓孩子懂得犯了錯誤就該受罰，自己的責任就該自己承擔，不能推卸給他人，更不能為自己狡辯，只要充分認識到自己的錯誤并且以后能夠改正就行了。幫助孩子正確看待失敗與挫折，正確對待他人的批評、誤解甚至冷嘲熱諷，這些既是對自己意志的考驗，更是走向成功必不可少的磨煉。
4.盡量滿足孩子的好奇心。好奇心也是一種積極的求知心態(tài)，面對孩子的疑問要耐心地解答，積極地回應，絕不可因為自己工作忙或心情不好而粗暴地呵斥，武斷地禁止。粗暴的方式方法只會扼殺孩子的天賦和求知的欲望。要善于傾聽孩子的心聲，多從孩子的角度考慮問題，盡量給孩子一份滿意的答案。
5.及時向孩子表達愛意、謝意和歉意。對孩子的愛可以在合適的時候用語言傳遞給孩子，讓孩子溫暖，讓孩子快樂，讓孩子自信。節(jié)日時孩子親手為父母做的折紙、漫畫等小禮物，要盡情地表達喜悅和感激之情，讓孩子的付出得到尊重;自己向孩子許諾過的事沒有辦到，要及時向孩子表示歉意，從而讓孩子學會愛、感謝與尊重。
6.教會孩子自強自立。自己能做的事讓孩子自己做，父母包辦一切的結(jié)果只會是讓孩子成為一個廢人。要經(jīng)常對孩子講一些勵志感人的故事，讓孩子感受到怎樣做是正確的、道德的、成功的。培養(yǎng)孩子的責任感、道德感和進取心。
7.讓孩子學會感受幸福，發(fā)現(xiàn)幸福。幸福就是心理欲望得到滿足的過程。一個小小的進步，一次小小的成功，工作中的一條妙計，困難的成功解決，成功說服他人，幫助他人，和朋友的愉快談話，一件新衣服、新飾品，旅行中的新發(fā)現(xiàn)，等等，都可以給自己帶來滿足感和幸福感。讓孩子知道生活中處處有陽光，從而心靈也充滿陽光。
8.永遠不要放棄孩子。孩子再惡、再差、再丑，都是自己的骨肉，既然把他帶到這個世界，就有責任、有義務幫助他、關心他，對他負責，對社會負責。如果父母放棄了，孩子也就毀了。父母要盡最大努力，使孩子成為一個對社會有用的人。
科學的家庭教育是人健康成長的重要保障，也是家庭幸福的重要保證。只有每一個家庭都健康，才會有全社會的健康;只有每一個家庭都幸福，才會有全社會的幸福。愿天下所有的父母都重視家庭教育;愿天下所有的家庭都是幸福家庭。
關于優(yōu)秀家庭教育的短文章篇3：最優(yōu)秀的家庭教育
1992年，當我輾轉(zhuǎn)回到以色列的時候， 13歲的老大、12 歲的老二和10 歲的小女兒都還暫時留在中國。選擇在那時回到以色列，完全是窮途末路：我的父親是猶太人，二戰(zhàn)時逃亡到上海，并在那里生下了我。母親在我很小的時候就拋棄了我們，12 歲那年父親去世，我就成了孤兒。長大后，我在上海銅廠當體力女工。結(jié)婚生下3 個孩子后，丈夫離我們而去。留在上海，滿眼都是痛苦的回憶。正好那時中以正式建交，懷著一種逃避的心情，我成為了第一批回到以色列的猶太后裔。
初到以色列的日子，比想象中要困難許多。我不懂得那里的語言( 父親教的古希伯萊語早已不在以色列使用) ，不懂得移民優(yōu)惠政策( 新移民可以有一筆安家費)，在特拉維夫的大街上，我壓根不知道怎樣才能生存下去。
我從上海帶去的積蓄只能維持3個月的生活開支，我必須找到賺錢的辦法，還要早日把孩子接到我身邊。我苦攻希伯萊語，學最基本的生活語言，然后，我在路邊擺了個投資最小的小攤賣春卷。
以色列的官方貨幣是謝克爾，1謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小的幣值是雅戈洛， 1謝克爾等于100 雅戈洛。我的春卷小攤，每天能賺到十來個謝克爾。
當我的小攤生意慢慢穩(wěn)定下來以后，1993年5月，我把3個孩子都接到了以色列。
孩子們初到以色列的時候，受到了不少鄰居們的責難。以前在國內(nèi)時，我一直秉承再苦不能苦孩子的原則，到了以色列以后，我依舊做著我合格的中國式媽媽：我把孩子們送去學校讀書，他們上學的時候我賣春卷。到了下午放學的時候，他們就來春卷攤，我停止營業(yè)，在小爐子上面給他們做餛飩下面條。
一天，當3個孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時候，鄰居過來訓斥老大： "你已經(jīng)是大孩子了，你應該學會去幫助你的母親，而不是在這里看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣。 "然后，鄰居轉(zhuǎn)過頭訓斥我：" 不要把那種落后的中國式教育帶到以色列來，別以為生了孩子你就是母親……"
鄰居的話很傷人，我和老大都很難受，回家后，我安慰老大：" 沒事的，媽媽能撐住，我喜歡照顧你們。"可是，老大說： "也許，她說得沒錯。媽媽，讓我試著去照顧弟弟妹妹吧 ……"第二天是祈禱日，孩子們中午就放學了。來到我的小攤，老大坐在我旁邊，學著我的樣子把打好的春卷皮包上餡，卷成成品，然后入油鍋去炸。他的動作一開始有些笨拙，但是后來越來越熟練。 老大身上的轉(zhuǎn)變大得連我自己都想不到，除了幫我做春卷，他還提出由他們帶做好的春卷去學校賣給同學。每天早上，他和弟弟妹妹每人帶20個春卷去學校，放學回來的時候，會把每人 10謝克爾的賣春卷收入全部上交給我。我覺得很心酸，讓他們小小年齡就要擔起生活的擔子?？墒?，他們沒有表現(xiàn)出我想象的那種委屈，他們說他們慢慢開始喜歡這種賺錢的感覺了。鄰居太太經(jīng)常來跟我聊天，告訴我正規(guī)的猶太家庭應該如何運作，應該如何教育孩子
——猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動，與中國的 "教育從娃娃抓起 "一樣，他們始終覺得 "賺錢從娃娃抓起" 才是最好的教育方式。鄰居太太告訴我，在猶太家庭里，孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。我覺得這樣的教育手段比較殘酷，不是那么容易接受。但是，孩子們在學校也被灌輸著這樣的理念。他們比我更容易地接受了這種猶太法則。于是，我決定改變以前在國內(nèi)對孩子們的習慣，試著培養(yǎng)他們成為猶太人。
首先，我們家確立了有償生活機制，家里的任何東西都不再無償使用，包括我這個母親提供的餐食和服務。在家吃一頓飯，需要支付給我 100雅戈洛的成本費用，洗一次衣服需要支付 50雅戈洛…… 在收取費用的同時，我給予他們賺錢的機會，我以每個春卷30 雅戈洛的價錢批發(fā)給他們，他們帶到學校后，可以自行加價出售，利潤部分可自由支配。
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