家庭教育方面的短文章
家庭教育是一個(gè)人一生之中最重要的教育之一，他能夠讓一個(gè)孩子獲得最初對(duì)于這個(gè)世界的態(tài)度，關(guān)于家庭教育方面的文章，也許是很多父母都在找的!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于家庭教育方面的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
家庭教育方面的短文章篇【1】：教會(huì)孩子什么叫做“愛”
自從我把“今天我照顧了爸爸媽媽”列入兒子的“議事日程”之后，他也就用自己的方式來表達(dá)著愛：“今天爸爸下班很累，我?guī)退繁场?rdquo;“今天是星期天，但爸爸媽媽在家里忙著寫東西，我就自己玩，沒去吵他們。”“今天媽媽感冒了，我為她 沖 了 一 杯 感 冒 沖劑....。.”
曾有朋友到我家看到后笑著說：“雖然說養(yǎng)兒防老，你呢，孩子才5歲，就開始向孩子索取回報(bào)了，你是不是太急了點(diǎn)兒?!”
是啊，我是不是在向孩子索取愛的回報(bào)?是，也不是。索取回報(bào)只是形式，而教會(huì)孩子“愛”，去愛別人，關(guān)心別人，體貼別人，從而在這一過程中理解自己所獲得的愛，才是我最終的目的。
在現(xiàn)代生活中，大多數(shù)孩子不缺愛，家長更時(shí)常感到一種“心肝都掏給你吃了，還要怎么樣”的困惑和無奈。為什么會(huì)這樣呢?反省一下我們的教育方法，也許你會(huì)找到答案。
大多數(shù)家長在教育孩子的過程中，愛，都是單向傳輸?shù)?。愛從父母那兒源源不斷地輸送給孩子，無條件的，無止境的，孩子卻未反饋一點(diǎn)給父母，長久下去，養(yǎng)出的孩子難免會(huì)自私，任性，一切只考慮自己。但如果我們?cè)诤⒆舆€小的時(shí)候就教會(huì)他理解愛，同時(shí)也能以一顆善良的心去愛別人，讓愛成為雙向的、互動(dòng)的，孩子的身心是否會(huì)成長得更健康呢?記得以前有個(gè)故事，講一位母親每次家里吃魚，總是把魚肉全部讓給孩子吃，自己吃點(diǎn)魚尾巴，每次有剩飯，也是自己吃，結(jié)果孩子天真地認(rèn)為，媽媽就愛吃魚尾巴和剩飯，這不能不說是這位母親的悲哀和失敗?！ ?李石榮)
家庭教育方面的短文章篇【2】：家庭教育所存在的三個(gè)誤區(qū)
作為一名有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的基層教育工作者，我想指出幾個(gè)自己觀察到的家庭教育問題。
為何孩子缺少創(chuàng)新能力
目前，我國的家庭教育存在著一個(gè)很大的誤區(qū)——教孩子學(xué)“乖”。將“乖”當(dāng)成了教育標(biāo)桿，按師長和家長要求做事。但值得一提的是，“乖”在英語當(dāng)中并沒有相應(yīng)的詞語。
而在塑造這樣一批批“好孩子”的過程中，往往也剝奪了孩子建立自信和良好自我形象的獨(dú)立空間，甚至無形中扼殺了他們的創(chuàng)新能力，這是一種片面強(qiáng)調(diào)孩子社會(huì)性的教育理念。在所謂的“優(yōu)秀生”里，為何永遠(yuǎn)沒有調(diào)皮孩子的身影?這其實(shí)很好理解，比起男孩子的好動(dòng)，女孩子更容易好好學(xué)**，不吵不鬧、不惹是非，完全符合我們這個(gè)社會(huì)認(rèn)可的“乖”孩子標(biāo)準(zhǔn)。
這樣的三好學(xué)生固然值得肯定，但我認(rèn)為，那些不聽話的調(diào)皮孩子也有可取之處。比如那些上課愛做小動(dòng)作的學(xué)生，雖然常會(huì)被老師教訓(xùn)，但每次挨批后，都能立刻抖擻精神繼續(xù)調(diào)皮。所以說，他們的抗“擊打”能力比起那些“好學(xué)生”要好得多，而自我調(diào)節(jié)心態(tài)、能承受挫折也是一種能力，能使其以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)今后的人生，這對(duì)他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)是大有益處的。
為何孩子心胸狹窄
在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是傳統(tǒng)“圍墻式”的家庭教育，校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園，孩子們擁有比以往任何時(shí)候都要好的師資以及硬件設(shè)備。但我們需要反思的是：為什么孩子的心胸卻變得狹窄了?只會(huì)關(guān)心自己身邊的事，過去那種“煮酒論英雄”的氣魄，為國家前途、為人類理想奮斗的抱負(fù)，在今天的年輕一代身上為何難覓蹤跡了呢?
究其原因，是我們的家庭教育將過多的精力集中在孩子知識(shí)的增長上，已無暇將英雄式的理想灌輸給孩子。在國際上，中國家庭對(duì)學(xué)校教育的高度支持是得到公認(rèn)的，可這種對(duì)知識(shí)的高度注意，也是使孩子的心胸變得狹窄的一個(gè)重要原因。
為何孩子不愿回家
我發(fā)現(xiàn)大部分父母在言談間還是把“兒童”的概念縮小為“學(xué)生”。孩子的生命就是這樣被壓縮到一個(gè)方面，以此來換取成功，代價(jià)未免太大。“兒童”的內(nèi)涵遠(yuǎn)大于“學(xué)生”，兒童除了在學(xué)校要當(dāng)好一個(gè)學(xué)生外，在家里、在社會(huì)中還有更多形形色色的角色需要“扮演”。因此，家庭不止是給孩子創(chuàng)設(shè)的“學(xué)**家園”，還應(yīng)該是他們的“精神家園”。為什么現(xiàn)在那么多大學(xué)生放假不愿意回家?就是因?yàn)樵谒劾?，家里是一?ldquo;文明監(jiān)獄”，父母成天只知道督促他學(xué)**?，F(xiàn)在有的家長總愛陪著孩子做作業(yè)，我覺得這種做法值得商榷。
總之，孩子要適合家庭教育，也要讓家庭教育適合孩子，這是一個(gè)相互作用的過程?？僧?dāng)前大多數(shù)家長使家庭教育與學(xué)校的關(guān)系變?yōu)閱蜗?，只知道家庭教育圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，結(jié)果卻犧牲掉很多培養(yǎng)孩子品質(zhì)的機(jī)會(huì)。其實(shí)學(xué)校也可以協(xié)助家庭教育，優(yōu)秀的家長應(yīng)該把握隨機(jī)的教育機(jī)會(huì)。(李付春/文)
家庭教育方面的短文章篇【3】：為什么孩子感受不到父母的愛
我相信，除了極少數(shù)禽獸不如的人，普天下的父母都是愛孩子的，而且“可憐天下父母心”，大多數(shù)父母，愛孩子都超過愛自己的生命，這就是父親母親的偉大。
可現(xiàn)狀卻是，很多家庭的孩子感受不到父母的愛，甚至抱怨——“要做這個(gè)別做那個(gè)”的指令、“不能做這、不能做那 ”的規(guī)矩、“不做這個(gè)就不能干那個(gè)”的交換條件，以及沒完沒了的提醒、擔(dān)憂、叮囑、說教……卻缺少溫馨平和的愛的氛圍。孩子們也納悶，心里明明知道父母總說是為了自己好，可是為什么感覺不到“這樣的好”對(duì)自己的支持和力量呢?
那么，這樣的家庭，不一定是缺乏愛，而是父母愛孩子愛得不得當(dāng)。
講一個(gè)我改編過的故事。
有一個(gè)國王，他很愛很愛他的子民，甚至勝于愛自己。于是他就收集了全世界最好的黃金及最珍貴的珠寶，打造了一張床。
這張鑲嵌著珠寶的黃金床實(shí)在太華麗了、太完美了?？蓢踹€嫌不夠，又親自穿越時(shí)空從未來世界拿回了最好的電視、電腦、音響、手機(jī)、MP6，配備在這張床上。又用最美味的珍肴來供養(yǎng)睡在這張床上的人。因?yàn)閻圩用瘢@個(gè)國王就讓他所有的老百姓，每晚一個(gè)輪流享用這張完美的床。
每晚，國王的子民來到皇宮，在這張床上躺下來的時(shí)候，國王就會(huì)親自檢查，如果這個(gè)老百姓太矮、身體比床短，國王就讓大力士把這個(gè)人拉長，直到和床一樣長;如果這個(gè)老百姓太高、身體比床長，國王就讓刀斧手把這個(gè)人超出的部分剁掉，直到和床一樣短。“拉長”和“變短”的過程中，當(dāng)老百姓痛苦地喊叫、拼命地掙扎反抗時(shí)，國王在一旁也會(huì)眼含淚水、愛憐地安慰他的子民：“我是對(duì)的。 ”“我是為了你好。 ”“我這樣做會(huì)使你變得和這床一樣的標(biāo)準(zhǔn)和完美。”
最初，子民們聽說國王請(qǐng)自己享受黃金床的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)先恐后地到皇宮報(bào)名;沒過多久，當(dāng)大家看到享受過黃金床的人的都已變得有殘疾、無法正常行走的時(shí)候，就再?zèng)]有人報(bào)名了。國王就開始強(qiáng)行抓街上的百姓去享受黃金床。百姓們害怕極了，紛紛舉家逃走，沒幾天，全國的人都走光了，甚至包括國王的大力士和刀斧手。
守著一座空城，國王非常難過，也很苦惱。他一個(gè)人坐在黃金床上，百思不得其解：這張“標(biāo)準(zhǔn)的床、完美的床”，連我自己都沒有舍得睡過一晚，我是這樣愛我的子民，他們卻不領(lǐng)情，還離開我的國度。就在國王想不通、準(zhǔn)備睡一會(huì)兒，在這張黃金床上慢慢躺下來的時(shí)候，國王發(fā)現(xiàn)，自己的腳怎么也夠不到床邊!原來，連國王自己的身材竟然也不是和這張“標(biāo)準(zhǔn)的床、完美的床”一樣長的!原來，自己也是“不標(biāo)準(zhǔn)”、“不完美”的!國王醒悟了，可是子民們已經(jīng)不再愿意回到他的王國。
聽了這個(gè)故事，誰都會(huì)覺得荒謬，都會(huì)說：怎么可能會(huì)有這樣一個(gè)愚蠢的國王呢?他“削足適履”的行為也太過荒.唐了吧?這個(gè)國王的表現(xiàn)哪里是愛他的百姓啊?
然而，在今天，捫心自問，我們很多家長在教育自己孩子的時(shí)候，是否也像那位國王一樣，在心里打造了那樣一張“標(biāo)準(zhǔn)”的、“完美”的床?父母?jìng)兪欠裨谛睦锒加幸粋€(gè)標(biāo)尺、一個(gè)定位：我的孩子要如何做事、怎樣說話、變成什么樣子……才是我心目中的標(biāo)準(zhǔn)孩子、好孩子，才最完美?當(dāng)孩子沒有辦法這樣做、這樣說、這樣改變的時(shí)候，我們做父母的就會(huì)覺得很挫敗，于是不顧孩子是否能夠接受，硬是要把他們變長、變短、變胖、變瘦，來符合我們自認(rèn)為最完美的標(biāo)準(zhǔn)。
要知道，大多數(shù)的家庭，規(guī)矩都理應(yīng)是由長輩、由父母制定的，不管認(rèn)不認(rèn)同這些規(guī)矩，孩子都是當(dāng)然的被執(zhí)行者、被規(guī)定者。每每看到很多父母制定了那么多無助于甚至是損害孩子健康成長的規(guī)矩，卻還泰然自若地強(qiáng)迫孩子執(zhí)行，我就看到了那位深愛子民的國王的身影。
有的家長也許會(huì)對(duì)此提出挑戰(zhàn)：古語就講，沒有規(guī)矩不成方圓啊!難道不要讓孩子遵守規(guī)矩嗎，那豈不會(huì)亂了套?
可問題又回到家長這里：你能確認(rèn)你的那些規(guī)矩真正可以讓你的孩子自信、自愛、自尊，讓孩子優(yōu)秀和卓越嗎?日常生活中，當(dāng)孩子的表現(xiàn)在父母眼里“不夠好”的時(shí)候，我們父母是不是需要先反省一下自己，要覺察、看到你心里是不是有一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)的床”，它真的是科學(xué)的嗎?真的是合理的嗎?你的科學(xué)和合理的依據(jù)來自于哪里?
有效的反省能夠帶來很好的覺察。
我的親子課堂上，有些父母是因?yàn)楹⒆佑懈鞣N各樣的狀況而“被逼”來學(xué)**“親子關(guān)系”的;也有很多家長不是因?yàn)楹⒆佑辛藸顩r而是為了想辦法讓孩子優(yōu)秀和卓越來學(xué)**的。
大家都有很好的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)人在開始只需問自己一句話：
如果我用我現(xiàn)在的方法養(yǎng)育孩子，在孩子二十歲的時(shí)候會(huì)不會(huì)優(yōu)秀卓越?問過之后，我們就可以一起沿著“親子關(guān)系”的航線揚(yáng)帆啟程了。
我想要反復(fù)跟父母?jìng)兎窒淼氖牵?ldquo;規(guī)矩 ”只是方式方法，當(dāng)父母成長了，有智慧幫助孩子成為足夠自信、自愛、自尊的人時(shí)，今天困擾父母?jìng)兊暮⒆痈鞣N狀況的問題也將迎刃而解。
這才是關(guān)鍵、是大方向、是教育孩子的核心啊!
條條大路通羅馬，讓孩子自信、自愛、自尊，走向優(yōu)秀和卓越的路有好多條。規(guī)矩是可以修改而變得科學(xué)合理的;床可以不要那么華麗貴重，而它的軟硬、大小、長短，一定要適合孩子的睡眠和身體的發(fā)育。并且，隨著孩子的長大，床的條件也要相應(yīng)配合孩子的成長，而不是孩子去配合床。記住，是床配合孩子，而不是孩子配合床啊!
所以，我要對(duì)家長們說，故事可以改編、標(biāo)準(zhǔn)可以修正，孩子的成長之路卻是不可逆轉(zhuǎn)的。
經(jīng)由愛孩子的心和得當(dāng)?shù)膼郏改敢脖囟軌驗(yàn)楹⒆觿?chuàng)造出滋養(yǎng)孩子自信、自愛、自尊成長的溫暖空間。這就要看為人父母的智慧了。
親子如是
1.覺察一下，你心里有一張“標(biāo)準(zhǔn)的床”嗎?
2.什么時(shí)候，你認(rèn)為是為孩子好，而孩子卻不領(lǐng)情的?
3.你對(duì)自己有“標(biāo)準(zhǔn)的床”嗎?
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