描寫(xiě)老師的優(yōu)美散文精選
從古至今，贊美老師的文章從來(lái)沒(méi)有少過(guò)。由此可見(jiàn)，老師教給學(xué)生的知識(shí)、道理和對(duì)學(xué)生付出的真摯情感也深深打動(dòng)著學(xué)生們的內(nèi)心。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：描寫(xiě)老師的優(yōu)美散文精選，希望對(duì)大家有幫助!
描寫(xiě)老師的優(yōu)美散文精選篇一：我的老師
這一天對(duì)于初中生是很煩躁的一天，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常開(kāi)心的一天，因?yàn)槲疑谐霈F(xiàn)一位溫柔，和諧的老師---宋老師。
今天正常上學(xué)交作業(yè)上早自習(xí)，我急急忙忙的從家門(mén)上學(xué)因?yàn)槲疫t到了!呼呼，還好還好沒(méi)有遲到教室里才三個(gè)人，宋老師看我這個(gè)樣子笑著說(shuō)：美儀啊，下回你不用這么急的上學(xué)不會(huì)遲到的。我說(shuō)：我今天看鐘點(diǎn)都快7點(diǎn)了，想肯定遲到了就急急忙忙的趕過(guò)來(lái)了。老師沒(méi)說(shuō)什么讓我休息一會(huì)兒，走過(guò)來(lái)給我面包和一瓶牛奶說(shuō)：我看你急急忙忙的過(guò)來(lái)上學(xué)肯定沒(méi)在家里吃飯吧?來(lái)，吃點(diǎn)老師的面包吧，省的上課餓了不注意聽(tīng)講。謝謝老師。我不能吃老師的東西，請(qǐng)老師拿回去吧老師您中午也得吃飯，萬(wàn)一我吃了您的面包自己不夠吃呢?
果然，上半節(jié)課的時(shí)候肚子疼起來(lái)了，老師皺了皺眉走過(guò)來(lái)扶我起來(lái)讓我到她的辦公室休息，給我倒熱水喝老師坐下來(lái)說(shuō)：美儀啊，你不用這么急的來(lái)上學(xué)遲到是小事，可你的身體是大事啊，熟話說(shuō)人是鐵，飯是鋼。再怎么說(shuō)咱們是不是得吃完飯?jiān)賮?lái)上學(xué)啊?是不是?我委屈的說(shuō)：我怕上學(xué)遲到了就學(xué)不到新知識(shí)了。老師說(shuō)：沒(méi)事的就算你遲到了，晚上放學(xué)的時(shí)候我給你補(bǔ)回來(lái)好不好?我開(kāi)心的說(shuō)：好啊，好啊。
就這樣就算我遲到了還是沒(méi)遲到老師都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候我補(bǔ)課，一直補(bǔ)到了期末考試。期末考試之后放寒假，放寒假對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)的寒假啊!開(kāi)學(xué)的時(shí)候我被轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)了，從此，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)宋老師了。
描寫(xiě)老師的優(yōu)美散文精選篇二：老師好
昨天下午，我作為一名志愿者(班級(jí)安排)，參加了尼日利亞漢語(yǔ)短訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。觀眾并不多，只有二十來(lái)個(gè)。另外，在場(chǎng)的就是主角——尼日利亞學(xué)員，還有他們的任課教師，以及學(xué)校的一些領(lǐng)導(dǎo)。
我剛走進(jìn)模擬法庭，眼前就一片黑了。他們是黑色人種，但在結(jié)業(yè)典禮上，他們大都穿上了白長(zhǎng)袍、戴著條紋的帽子。說(shuō)實(shí)話，這時(shí)我有點(diǎn)小害怕。因?yàn)楹谏値Ыo我一種神秘莫測(cè)的感覺(jué)，捉摸不定。雖然每天在校園里會(huì)與黑人擦肩而過(guò)，但真沒(méi)想到今天會(huì)同聚一堂，如此近距離的接觸，對(duì)于我這個(gè)習(xí)慣了與黃種人相處的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)害怕應(yīng)該不為過(guò)吧。
找位置坐下來(lái)后，過(guò)了幾分鐘，一個(gè)學(xué)員走進(jìn)模擬法庭來(lái)，他看起來(lái)有點(diǎn)不一樣。他身著淺黑短袖襯衫，下穿藍(lán)色牛仔褲，左手佩戴一只男士手表，而且沒(méi)有戴帽子。他比其他學(xué)員晚到，但并沒(méi)有遲到。當(dāng)他走上臺(tái)階去找那個(gè)貼著自己名字的座位時(shí)，王老師正走下臺(tái)階。
于是，兩人碰面了。我看到，他立住了，方才隨步姿擺動(dòng)的手已緊貼褲縫線，然后鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度躬，用學(xué)了45天的中文說(shuō)了一句：“老師好”。而后，一個(gè)拿著相機(jī)給大家拍照留戀的學(xué)員，和老師碰面時(shí)，也是一句不太標(biāo)準(zhǔn)的中文“老師好”。這讓我的內(nèi)心受到了巨大的震撼，剛才的小害怕轉(zhuǎn)瞬變成了一種小敬佩。
尊師重道本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)在很多中國(guó)學(xué)生，不管是小學(xué)生、初中生、高中生，還是大學(xué)生，見(jiàn)到老師要么躲開(kāi)，要么視而不見(jiàn)，要么隨意的一聲“老師好”，要么甚至等著老師先給他打招呼。尤其在大學(xué)，能主動(dòng)和老師打招呼的學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越少了，更別說(shuō)見(jiàn)到老師會(huì)深鞠一躬的了，那是鳳毛麟角。我不知道該用怎樣的一種感情來(lái)表達(dá)這種變化。在古代，學(xué)生在老師面前那么的規(guī)規(guī)矩矩、畢恭畢敬;而現(xiàn)在，學(xué)生和老師的相處氛圍很輕松，學(xué)生也似乎和老師更能發(fā)展成朋友關(guān)系，但也似乎更加形同路人。
一聲“老師好”，去除了我心中對(duì)國(guó)際友人的小害怕;一個(gè)45度鞠躬，使我這個(gè)中國(guó)學(xué)生在外國(guó)學(xué)生面前無(wú)地自容;一句帶著45度鞠躬的“老師好”，激起了我對(duì)自身、對(duì)當(dāng)代學(xué)生的思考!
愿真誠(chéng)的“老師好”長(zhǎng)存!
描寫(xiě)老師的優(yōu)美散文精選篇三：致我的老師
離開(kāi)學(xué)校一年有余，回頭看自己的學(xué)生年代，記憶里有這樣幾位老師對(duì)我至關(guān)重要，甚至造就了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的我雖沒(méi)有出人頭地的大成就，但至少混了口飯吃，一直沒(méi)怎么讓父母操心。
第一位閃現(xiàn)在腦海里的是陶群智老師，她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，在陶老師到來(lái)之前我在學(xué)校名不見(jiàn)經(jīng)傳，在班上屬于可有可無(wú)的那種學(xué)生，沒(méi)什么亮點(diǎn)，估計(jì)唯一的亮點(diǎn)就是每逢“六一”我要參與幾個(gè)節(jié)目，露露臉。四年級(jí)的時(shí)候，陶老師從學(xué)校剛畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校，成為了我的語(yǔ)文老師，從那時(shí)起我就感覺(jué)我不一樣了。
陶老師來(lái)的時(shí)候，我們小學(xué)基本都是老教師，每天重復(fù)著一樣的動(dòng)作，我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界，不知道還有另外的教學(xué)方式，就知道跟著老師的教條走。
陶老師來(lái)了，一切都變了，她關(guān)注的不僅是學(xué)習(xí)，更多的讓我感覺(jué)到關(guān)注孩子的內(nèi)心，在她那里我得到鼓勵(lì)，我有了自信。對(duì)，那個(gè)時(shí)候讀個(gè)四年級(jí)還分快慢班，我在慢班，配的老師應(yīng)該差一點(diǎn)，陶老師作為沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，就湊合先帶我們吧，我想我是幸運(yùn)的差生。
在她手里，我有了存在感，還記得一次去陶老師家開(kāi)的飯館吃飯，她和他老公在一旁說(shuō)，這個(gè)娃娃不錯(cuò)，是我班的好學(xué)生。就這句話影響我很多年，從那時(shí)起我有了動(dòng)力，我知道我也可以得到認(rèn)可，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢進(jìn)步。當(dāng)然陶老師并不只是一謂的鼓勵(lì)，也有懲罰，我調(diào)皮也挨過(guò)揍，那戒尺拍在手心，是嚴(yán)厲是期望。現(xiàn)在不同了，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)不動(dòng)就爆出老師體罰學(xué)生，然后老師被談話被免職，這個(gè)時(shí)代真的變了。我們那會(huì)兒家長(zhǎng)請(qǐng)著老師揍自己的孩子，生怕老師不嚴(yán)格，現(xiàn)在在戒尺下也開(kāi)始護(hù)犢了。
“一日為師，終生為父”、“嚴(yán)師出高徒”，這些延續(xù)千年的傳統(tǒng)在近十來(lái)年的光景中突然要倒塌了，傳統(tǒng)被沖擊的支離破碎，學(xué)生越來(lái)越囂張，老師越來(lái)越被束縛。
上大學(xué)的時(shí)候，一節(jié)課很可能絕大多數(shù)人在睡覺(jué)，但是老師就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，照本宣科的講完一節(jié)課，然后包一提走了，大學(xué)這樣倒情由可原，因?yàn)閷W(xué)生畢竟都是成年人，你愛(ài)學(xué)不學(xué)，老師大可不必操心過(guò)多。但是現(xiàn)在的高中、初中老師與學(xué)生也開(kāi)始變成這種狀態(tài)了，你玩兒你的，我講我的，不管老師還輕松些，管了很可能還有麻煩。
第二位老師李榮翠老師，這是我初中的思想品德老師也是我初中三年的班主任，李老師帶我們那個(gè)班被學(xué)生氣哭過(guò)，要想平時(shí)她可是女漢子級(jí)別的，這說(shuō)明李老師很用心。她帶給我的主要是關(guān)懷和不停的督促，上初中那會(huì)兒我已經(jīng)是正兒八經(jīng)的尖子生了，一般來(lái)說(shuō)都在年級(jí)前五名，學(xué)習(xí)成績(jī)好了有時(shí)候也會(huì)飄飄然，用李老師的話說(shuō)就是感覺(jué)啥都會(huì)了，其實(shí)還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。三年來(lái)能保持穩(wěn)定并且以優(yōu)異地成績(jī)考上巴東一中，這與李老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒分不開(kāi)，考試考差了會(huì)挨揍，上課調(diào)皮了也會(huì)挨揍，還要給我爸媽講我的情況，現(xiàn)在回想李老師真是操太多心，也許沒(méi)有每一次的諄諄教誨我已經(jīng)飄的不知所措了。
時(shí)光催人老，也把我這調(diào)皮搗蛋的小孩兒變成了二十五六的小伙兒，這個(gè)過(guò)程大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)。這二十多年老師在我的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要的角色，雖然教學(xué)水平有高低之分，但心都是一樣的認(rèn)真，都希望自己的學(xué)生足夠優(yōu)秀。雖然能背誦的古詩(shī)不多了，會(huì)做的數(shù)學(xué)題也不多了，能聽(tīng)懂的英語(yǔ)也沒(méi)幾句了，但是這些知識(shí)混著老師給我的影響已經(jīng)伴隨著時(shí)光長(zhǎng)成我的身體、我的思想。
感謝老師!你們辛苦了!
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