讓我用成長，來回報這一句句美麗的青春的詩行!你的詩行在哪里呢?小編就特意整理了以下資料，希望對您有所幫助!

高中生隨筆篇一

看了十七回桃樹周而復(fù)始的花落葉茂，聽了十七聲擾人心緒的嘈嘈蟬鳴，聞了十七縷桂花清新淡雅的金色香味，經(jīng)受了十七股錐心難耐的凜人寒風(fēng)，我走到了第十八個年頭，步入了人生旅途中最絢爛璇旎的時期。

回首過往，背著周圍力量整理好的黑色行囊，走在環(huán)境勢力鋪設(shè)好的康莊大道，經(jīng)過一個又一個的路標(biāo)，卻不明白前方的辛勞。當(dāng)無憂單純的時光終于過去，知曉為了前進要抵抗逼近的誘惑，卻不明了何為目標(biāo)。接觸到匯集在身上的目光，感覺到加注于心中的希望，焦慮著無人告知未來的方向。直到聽到泰戈爾百年前的呼喚，“堅定你的信念吧，我的心?！辈琶靼浊胺皆谖业男纳?。

于是，走在旅途中，我給未來設(shè)定了所向，滿心歡喜，滿懷信心。卻不料前方的路更為艱辛——不能繞過沼澤，難以避開荊棘，崎嶇的小徑只能小心翼翼地步過，陡峭的高山只好大汗淋漓地攀上;身上背負的不再只是原本的行囊，有信念，有愿望還有倔強。時代賦予每個人它所特有的艱辛，面對難以沖破的瓶頸，望著難以解開的糾結(jié)，我遲疑過，彷徨過，退縮過，卻始終繼續(xù)著未完的旅程。一路追逐著目標(biāo)，我漸漸相信“我的負擔(dān)將變成我的禮物，我受的苦將照亮我的路?！?/p>

令我如此樂觀地堅信著未來的，是偶爾小小的成功，還有我溫柔的旅伴。時代所賦予的不僅僅是旅途的艱險，他還命令著人們孤軍奮戰(zhàn)——他驅(qū)逐了我的兄弟姐妹，獨獨讓我降臨到這世上。安靜寂寞地度過六歲以前的時光后，我卻再也沒有讓自己孤獨。無論是歡笑還是哭泣，無論是散步還是沖刺，無論是否知曉前方的目標(biāo)，我都與我的旅伴們一同走過。在旅途的岔口，我們交換著旅伴，但那曾經(jīng)伴我走過一段朋友，也將伴我走在之后的旅途上。擁有再回眸后悠然心會的人，這也是種運氣。每踏出下一步，我都會記得，曾經(jīng)的那些旅伴給過不可磨滅的情誼。

“鳥兒飛過天空，沒有留下一絲痕跡。”人在旅途卻要留下足跡。汗水淌到地上，留下辛酸的淚跡;抓著藤條從原地爬起，勒出堅強的劃痕;捧起跌落的雛鳥，烙上關(guān)愛的銘條。為旅途中的景色添一抹絢爛，在旅伴的心中植一份溫暖，那么即使無法摘得最前方的桂冠，也不會留有遺憾。

生活的前方是未完的旅途，生活的背后是抹不去的軌跡，人無法改變過去，正如無法掌控未來。那么給自己的旅途按一個目標(biāo)，在旅途上覓得一個同伴，走過旅途時留下一些痕跡，人在旅途，也不枉走這一遭。

高中生隨筆篇二

無知的我們，徜徉在青春的柔波里，曾有多少時日感嘆它的索然無味，然而當(dāng)我真正經(jīng)歷后，回眸之時，才恍然大悟：那個讓我們張揚，讓我們狂妄，允許我們揮霍的年代叫青春，它就像是一句句充滿了美妙的詩行，記錄下了我們的成長，見證了我們從青澀走向成熟的過程，令人回味無窮……

山重水復(fù)疑無路

步入了初中的大門，我自己覺得仿佛已經(jīng)進入了青春期，因為我開始聽不進別人的勸告，總想去追求一點自由，甚至還有了一些叛逆。我厭倦了從小以來一直扮演的好學(xué)生的角色，很想去有些改變，于是課上不再聽講，課下不再復(fù)習(xí)。手機，電腦，小說充斥著我的生活。耳機整天掛在耳朵上，我沉浸在在各式各樣的歌曲中。放學(xué)了，我還會跑到網(wǎng)吧，歌廳這些從未想過的地方，很快，我的成績直線下降，我的學(xué)業(yè)沒了希望。天空，飄來一片烏云，擱下一塊陰影。

柳暗花明又一村

紙包是不住火的。終于，無奈的老師把父親叫到了學(xué)校，我的情況被一五一十的說給了父親。當(dāng)父親找到我時，我正在教室一角，沉醉于武俠小說的刀光劍影之中，幻想著行俠仗義的江湖生活。父親的目光落在我急忙掩飾的手上，我注意到了他滿眼懷著失望與哀傷，本以為會立時得到暴風(fēng)雨一樣的責(zé)罵，然而聽到的卻是父親長長的一聲嘆息，晚上回到家里，父親給我的是一場語重心長的談心，他一句句話語，就像一行行詩句，充滿力量與深意，滋潤我干涸的青春。我承認，父親的話很有道理，帶給我希望，也帶給了我光明。一瞬間，我的天空，昏暗中透出了一縷縷陽光。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

轉(zhuǎn)眼間，到了初三，這是決定終身命運的一年。我開始奮發(fā)努力，我的身影更多出現(xiàn)在補習(xí)班之中。在屢次考試失利時，我把“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”掛在自己的床頭，試著學(xué)習(xí)蘇軾的“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”中的那份坦然;當(dāng)我取得一次成功時，我用李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來激勵自己，并反復(fù)告誡自己“青山有路終須到，金榜無名誓不歸”。課上的我聽講認真了，課下開始復(fù)習(xí)了，當(dāng)我重新為自己做好知識儲備后，很快，我的成績又有了回升。天空上的烏云，已開始移動……

不破樓蘭終不還

今天，窗外驕陽似火，但我心坦蕩，坐在考場中，我不去問結(jié)果會如何，因為只要努力我就不會后悔，但我堅信自己一定能成功，腦海中父母的教誨，師長的關(guān)懷，兄弟的祝福都化作一句句青春的詩行，在我腦中回蕩……

青春，是一首雋永的詩，它記錄了我們的喜怒哀樂，見證了我們的成長，給與了我們力量，構(gòu)建了我們?nèi)松拿篮谩?/p>

青春的詩行，將會永遠留在我的記憶中，因為它記錄了我人生中最美好的時光，也讓我用成長，來回報這一句句美麗的青春的詩行!

高中生隨筆篇三

生命的軌跡，在于創(chuàng)造。你前行，軌跡繁多;你駐足，失望更多。向往生命的顏色能縮放，自由的步伐才輕盈。

“采菊東籬下，悠悠見南山”的逸致，給人恬靜舒適的感覺?！八故锹?，唯吾德馨”這是怎樣的一副雅致呢?是劉禹錫遠離世俗的感概與領(lǐng)悟。當(dāng)你領(lǐng)略“過阡陌交通，雞犬相聞，男女衣著悉如外人“的場景后，我想，那種陶淵明筆下的安逸生活是你理想中的樣子吧!

當(dāng)老師告訴我那些古人為什么寧死不屈就為帶操的時候，我是崇拜著的，可是同時我又對這種生活感到無比陌生，二十一世紀的人們，誰不想追求“高端大氣上檔次”的東西呢，同時又有“低調(diào)調(diào)奢華非主流”的觀點產(chǎn)生。我覺得，我對這種遠離世俗凡塵的生活總是帶有期盼與向往。可又對新世紀的高科技充滿著幻想。

我終于明白，為什么我存在著這兩種想法了，一切都只源于我的思想。

我知道諸葛亮的“非淡泊無以明致，非寧靜無以志遠”的高尚節(jié)操。他一生的聰明才智都獻給國家，但一直沒弄丟的是他那明凈的心，因為他高尚，所以崇拜;因為他聰明，所以被重用。我知道曹雪芹，一生的精力獻給文學(xué)，才造就了《紅樓夢》。但，他的坎坷經(jīng)歷為他的文學(xué)事業(yè)創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)，那是他的高尚節(jié)操。

為什么新世紀的人大多數(shù)涌進城市，而極少數(shù)的老軍人隱居鄉(xiāng)下，甚至隱居叢林，我們多半知道，進城的，因為年輕，追求時尚，拼搏奮斗，那樣的生活才是高水平消費，趕上時代的步伐，而隱居于世的老人看遍了官場的龍盤虎穴，阿庾奉承與勾心斗角，這些年的打拼讓他們已經(jīng)身心力竭，渴望慢節(jié)奏的生活為自己的后半生做點兒事，自己圖個清閑快樂。他們的生活就跟著社會綁在一起了似的想追求年輕時不可觸及的夢，他們享受的是真正精神自由與快樂。

想必家喻戶曉的__書記不陌生吧，他為重慶市的人民做了多少貢獻呢，他可是人民心中的大救星呢，這么多年來，他在人民心中的地位只增不減，帶著人民一起走向繁榮，那時百姓中的書記是友善的，體恤民情的，為大家解決了不少的麻煩事兒，可誰想到會發(fā)生這樣的事，是他們野心太大?也許吧，總之，因為高消費的新時代生活，把很多人帶上了不歸途。不論是政治生涯中的官場，還是棲居于市井山間的普通百姓，他們有追求，就有希望有理想，就有現(xiàn)實。

不說孰是孰非，只談生命的軌跡，只能說你有拼搏過，才算成功;你有實踐過，才能說你有經(jīng)歷過。生活中的事事，不是你想象中的那么完美，但你追求的完美不就是樂與痛并存的嗎?

告訴我吧，你們優(yōu)雅地豐滿著生命的軌跡!