安的種子讀書(shū)隨筆
《安的種子》告訴我們做人做事要腳踏實(shí)地，你知道嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備的安的種子讀書(shū)隨筆，僅供參考!
安的種子讀書(shū)隨筆篇一
暑假我看了一本《安的種子》這本書(shū)，有三個(gè)名叫安、本、靜的小和尚。在一個(gè)冬季，他們的老師傅給他們每人一顆“千年荷花”的種子，讓他們?nèi)シN出花來(lái)。本馬上就把種子種在了雪地里，本等了很久，種子都沒(méi)有發(fā)芽，于是他憤怒的刨開(kāi)了地，還摔斷了鋤頭，不干了。靜用了最名貴的藥水和花土，把種子種在金花盆里，搬到最溫暖的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，靜的種子發(fā)芽了，他用金罩子罩著花盆，小幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)幾天就枯死了。而安把種子放到布袋里，掛到胸前。安象平時(shí)一樣為寺廟買(mǎi)東西、打掃衛(wèi)生、做齋飯、提水、悠閑地散步。春天來(lái)了，安把種子種在了池塘的一角。不久，種子發(fā)芽了。在一個(gè)盛夏的清晨，古老的“千年荷花”終于盛開(kāi)了。通過(guò)看這個(gè)故事，本不思考，沒(méi)有想在冬天是種不出花朵的;靜沒(méi)有想過(guò)大自然的萬(wàn)物都離不開(kāi)陽(yáng)光和氧氣的;安很珍惜師傅給他的種子，很細(xì)心的吧種子保存起來(lái)，懷著希望等到春天，最終看到了美麗的“千年荷花”。讓我明白了做事一定要腳踏實(shí)地，用心去體驗(yàn)，才能有所收獲。
安的種子讀書(shū)隨筆篇二
故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。
故事是這樣的:
老師父分給本、靜、安三顆幾千年前的蓮花種子。“這幾顆蓮花種子非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”
拿到種子后......“我要第一個(gè)種出來(lái)!”本想。“怎樣才能種出來(lái)呢?”靜想。“我有一顆種子了”安想。
本跑去尋找鋤頭。靜想要挑出最好的花盆。安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。
本把種子埋在雪地里。靜去查找種植蓮花的書(shū)籍。安去集市為寺院買(mǎi)東西。等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽。等不到種子發(fā)芽的本憤怒地刨開(kāi)了地，摔斷了鋤頭。
“我一定會(huì)種出千年蓮花的。”靜想。“雪下大了，我先去把廟門(mén)外的雪掃一下吧。”安想。靜將選好的金花盆搬來(lái)放在最溫暖的房間里。安接著清掃寺院中的積雪。靜用了最名貴的藥水和花土，種下了種子。安和往日一樣做著齋飯。靜的種子發(fā)芽了。靜對(duì)它像寶貝一樣金貴，用金罩子罩住它。清晨，安早早地又去挑水了。靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，不久就枯死了。
晚課后，安和往常一樣去散步。春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。盛夏的清晨，溫暖的陽(yáng)光下，千年蓮花綻開(kāi)了清新純凈的笑容。
這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書(shū)的人都可以從書(shū)中看到自己的影子。生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本?是靜?還是安呢?看了這本書(shū)，感動(dòng)的是畫(huà)面中透露出的安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買(mǎi)東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過(guò)程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
看完這個(gè)故事，我們?cè)偃?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/fansi/' target='_blank'>反思我們的教育，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)?很多人選擇了做本，“望子成龍”“望女成鳳”心切，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。
安的種子讀書(shū)隨筆篇三
有幸看到《安的種子》的人們——無(wú)論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽(tīng)——也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)。然后想一想、再想一想：我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子”?!
有，當(dāng)然有。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢?？墒牵踔活w千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴!?并愿意尊重它原來(lái)的樣子，鄭重的給出等待?!仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種最直接的目的。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了?!有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了?!在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天籟之音了?!
匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得!
一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開(kāi)的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。
種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事。
享受生活的過(guò)程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧?
祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子，祝你們?cè)谀硞€(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。
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