班主任四月隨筆
班主任四月隨筆
四月，老師的教學(xué)隨筆中，有老師總結(jié)出要走進(jìn)學(xué)生心靈，才能潤物細(xì)無聲。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理班主任四月隨筆，希望你喜歡。
班主任四月隨筆篇一
一、以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
班主任四月隨筆篇二
班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。
班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為;批評錯(cuò)了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個(gè)人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時(shí)爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任四月隨筆篇三
一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈中。“愛”是一種力量，是教育學(xué)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。因此，作為一名教師、班主任，首先應(yīng)該愛孩子，一定要走進(jìn)學(xué)生心靈。
4月28日，第一次“家訪”，參觀了byl同學(xué)整潔的臥室，看到他獨(dú)立懂事的一面，感受到他對未來的憧憬、對現(xiàn)實(shí)的無奈、和對自己的迷茫。我終于明白我真的是誤解了他和他們。他們并不是不想努力學(xué)習(xí)，而是做不到抓緊自己。
這世上有太多的無奈，現(xiàn)在的自己未必是自己想要的。雖說路在自己腳下、命運(yùn)把握在自己手中，但是，家教、生長環(huán)境、遇到的朋友、老師及身邊的每一個(gè)人每一件事，都在潛移默化的影響著你，左右著你的命運(yùn)。能擺脫這些束縛，找到自我的人終能取得成就，卻畢竟只是一小部分人。大部分人因?yàn)楣懿蛔∽约憾纯嘀?/p>
這半年來，迫于壓力、忙于自我，拖著沉重的步伐游走在自己并不想要的事物之間，得到了一些，卻有些迷失了自我。忽然一想，竟疏忽了孩子們的感受，很久很久了。我學(xué)會了最節(jié)省時(shí)間、最有效的解決問題的方法——斥責(zé)。與其說是恨鐵不成鋼，倒不如說是我失去耐心、變得急躁。(或者是因?yàn)樗麄儾]能給我我需要的溫暖。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，來到陌生的環(huán)境，我所需要的其實(shí)很簡單。)總之，我以我認(rèn)為直接了當(dāng)?shù)姆绞教幚砹撕芏鄦栴}。結(jié)果，班旗升起來了，考核分?jǐn)?shù)上升了，甚至整體學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了?？墒?，卻引起了學(xué)生的不滿、壓抑、甚至抵觸。我知道這很不利于集體長遠(yuǎn)的發(fā)展。“恩威并重”說起來容易，做起來不易。最近，我一直在思考、反思、試圖在嚴(yán)要求與耐心關(guān)懷之間找到一個(gè)平衡。
一名優(yōu)秀的班主任，不僅要走進(jìn)班級，走近學(xué)生，更重要的是走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的心理。用情感去感化學(xué)生，用誠心去勸說學(xué)生，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，用愛心去慰籍學(xué)生;多一份愛，少一份冷漠，多一份耐心，少一份嫌棄。走進(jìn)學(xué)生心靈，真正做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。
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