初二教育隨筆
初二教育隨筆
初二是一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，需要把學(xué)生們引導(dǎo)到正確的價(jià)值觀上來(lái)，所以看幾篇初二教育隨筆感受一下氛圍。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初二教育隨筆，希望你喜歡。
初二教育隨筆篇一
成長(zhǎng)。孕育是自然賦予地球的特殊魅力?在地球上每天都有著新生命的到來(lái)。而這些新生命的成長(zhǎng)不就至關(guān)重要嗎?如果說(shuō)地球的責(zé)任是將新生命送入這個(gè)世間。那么我們的責(zé)任就是讓那些新生命學(xué)會(huì)如何生存!
人類并不會(huì)為下一代的生存而擔(dān)憂，但人類真真所追求的只是生存嗎?不，人類不應(yīng)該只停留在物質(zhì)的追求上，精神的追求才是人類與動(dòng)物的根本區(qū)別!想要從小就養(yǎng)成道德精神上至高的追求。那么從小的成長(zhǎng)就至關(guān)重要。
如何讓孩子健康的成長(zhǎng)就成了每一個(gè)父母的心事。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)的關(guān)乎與“環(huán)境”，也就是由父母家庭朋友親人所圍繞孩子組成的一個(gè)社會(huì)。一個(gè)以孩子為中心的社會(huì)。在孩子的成長(zhǎng)中他會(huì)學(xué)，會(huì)看，會(huì)理解，會(huì)認(rèn)識(shí)。但最缺少的就是認(rèn)知事物。他沒(méi)有成人的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有去判斷是非的能力，他所能做的僅僅只是跟著外界所學(xué)習(xí)。所以這個(gè)時(shí)候?qū)㈥P(guān)乎生命的未來(lái)。而父母此時(shí)就成為孩子最信任的導(dǎo)師了。每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，都將成為孩子的未來(lái)。當(dāng)然這是教導(dǎo)孩子的最好時(shí)期，但是這恰恰也成為了孩子思想最薄弱的時(shí)期。
我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)孩子去監(jiān)獄里轉(zhuǎn)了一圈，問(wèn)他的爺爺說(shuō)“為什么監(jiān)獄里會(huì)有那么多壞人?”爺爺想了想說(shuō)“因?yàn)樗麄冃闹杏袌F(tuán)罪惡之火”“是誰(shuí)點(diǎn)燃他們的罪惡之火那?”男孩追問(wèn)。爺爺說(shuō)“其實(shí)，每個(gè)人得心中都有這樣的一顆火種，而讓他點(diǎn)燃的卻是那些添柴火的人。”接著，男孩又問(wèn)“那添柴人是誰(shuí)?”爺爺說(shuō)“他的老師，他的父母，他的同學(xué)，朋友等等，所有他認(rèn)識(shí)的人多有可能”這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)錯(cuò)并不在孩子。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)父親因?yàn)樗膬鹤釉趯W(xué)校罵臟話，結(jié)果大怒道說(shuō)“他媽的，老子平時(shí)就這樣教你的”?聽(tīng)完這句話大家一定想笑。但有時(shí)大人并不會(huì)意識(shí)到。雖然你平時(shí)教他以禮待人，語(yǔ)言文明。這些話反復(fù)的說(shuō)，一遍遍的過(guò)，但你知道嗎?孩子理解了，但他不會(huì)做!而你隨口的一個(gè)“老子”就以然教會(huì)了他。
孩子的從小所學(xué)都只能從生活的環(huán)境中獲取，老師的講解，父母的一舉一動(dòng)，朋友的傳輸討論，這些都是我們所意識(shí)到的，不過(guò)你只有樹(shù)立好自己才可以教好孩子。如果靠你自己已意識(shí)到的方面防止孩子學(xué)壞，那是不可能的，因?yàn)樗鶎W(xué)地方永遠(yuǎn)要比你想象中的多。“不吸煙，不喝酒，不說(shuō)臟話，等等”都是父母需要做的。如果說(shuō)有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子大了，自己說(shuō)的話孩子也不愛(ài)聽(tīng)了。那不如給孩子找一個(gè)適當(dāng)?shù)呐笥?，或許你有時(shí)不能改變他，不過(guò)你卻可以布置他的環(huán)境
環(huán)境并非像大家眼里所理解的，將孩子圍起來(lái)。其實(shí)不需要。有一個(gè)秘訣是我父親曾經(jīng)對(duì)我所用的。那就是“有時(shí)你可以放松對(duì)他的管束，不要去強(qiáng)硬做他的導(dǎo)師，父親，你更應(yīng)該做他的朋友。前提是在他小的時(shí)候?yàn)樗鲆粋€(gè)人生思想的框架。這個(gè)很重要，但不是你每天對(duì)他念。而應(yīng)該讓他不時(shí)地去學(xué)會(huì)。思想框架“并不是所有的好習(xí)慣，所有的好素養(yǎng)都給他灌輸，這樣有個(gè)能適得其反。或許只是簡(jiǎn)單的正直，涵養(yǎng)。就可以教導(dǎo)他一生，當(dāng)他離開(kāi)后，這也將成為他永久的原則框架。最簡(jiǎn)單的方法就是找一個(gè)素養(yǎng)人物?；蛟S你的魅力不夠，不過(guò)你可以塑造一個(gè)很有魅力的人啊!比如說(shuō)“孔子”你可以將孔子說(shuō)其夸大，將他在孩子的心目中樹(shù)立為一個(gè)導(dǎo)師。你越是說(shuō)他越會(huì)對(duì)此人感興趣，比如像孩子的內(nèi)心世界他追求什么，你就應(yīng)該如何去找一個(gè)像他理想中的人，并把其夸大。從電視等多個(gè)渠道下手，剛憑借說(shuō)，難以在孩子心中樹(shù)立形象。當(dāng)他真正找到了信仰的人。那么他就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，去做。你所要做的就是為他取之精華去其糟粕。不時(shí)的與他溝通與他辯論，引發(fā)他的興趣，并成為他的知心人。有了這樣的父子關(guān)系。那么你就達(dá)到目的了，但要切記，到了一定時(shí)候，他的心將適當(dāng)?shù)淖屗咦约旱穆?，切勿掩蓋了一種一生下來(lái)就具有的東西“敢闖，敢式，敢拼，敢質(zhì)疑等等”這才是人類特有的探索精神。
有時(shí)應(yīng)站在孩子的角度去想，進(jìn)入孩子的心靈，讓我這個(gè)孩子來(lái)導(dǎo)入大人的心靈。來(lái)讓你們真正了解孩子，
“作為一個(gè)孩子的想法”
初二教育隨筆篇二
對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，雷鋒似乎就已經(jīng)變得越來(lái)越陌生。有報(bào)道說(shuō)，全國(guó)首個(gè)學(xué)雷鋒個(gè)人網(wǎng)站近日在北京開(kāi)通不久，就有網(wǎng)友留言對(duì)當(dāng)今社會(huì)是否還需要學(xué)雷鋒表示懷疑，的人則希望知道目前需要怎樣的“雷鋒”。
雷鋒精神內(nèi)涵之一、奉獻(xiàn)精神雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神雷鋒對(duì)待工作總是干
一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織
的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因
負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。
很多人都認(rèn)為，雷鋒精神就是助人為樂(lè)的精神，但實(shí)際生活中，助人為樂(lè)的人似乎越來(lái)越少。一方面是常常遭遇助人不討好的尷尬，做了好事不是被人當(dāng)成“傻冒”，就是被人認(rèn)為另有所圖。媒體上時(shí)常出現(xiàn)的英雄流血又流
淚的報(bào)道，也讓的人收起了助人之心。另一方面，越來(lái)越少的人愿意把自己的時(shí)間投入到?jīng)]有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的事情中去。時(shí)間就是金錢，這是現(xiàn)代社會(huì)的一句至理名言，而商品經(jīng)濟(jì)的逐利原則更加深了人們這個(gè)觀點(diǎn)。做好事
一旦成為一種炒作，一種交易，甚至成為某些人騙錢坑人的手段，雷鋒精神也就失去了本來(lái)的光澤。
其實(shí)，在我們身邊，只要不做損害他人的事就已經(jīng)是在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神了。眾所周知，開(kāi)水瓶被偷，已經(jīng)不是一件令人驚奇的事情。我們不能因?yàn)樽约旱拈_(kāi)水瓶被偷了，就要去拿別人的開(kāi)水瓶來(lái)找平衡;飯卡掉了，被拾到的同
學(xué)拿去刷爆，這也是大家經(jīng)歷過(guò)的事情;圖書館六樓總是被占得慢慢的，殊不知，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一天24小時(shí)坐在那里??????這些都是我們身邊再平常不過(guò)的事情，我相信新時(shí)代的雷鋒精神不需要我們有多少豪言壯語(yǔ)，只需要
我們從身邊做起，從不做損人利己的事情開(kāi)始，這也是在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
說(shuō)到底，雷鋒精神就是從平常小事開(kāi)始，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，踏踏實(shí)實(shí)工作，真心實(shí)意待人，而且一直堅(jiān)持下去。但就是這些平常的舉動(dòng)，卻被很多人淡忘了。學(xué)雷鋒漸漸成為每年三月上演的那場(chǎng)喧鬧而熱烈的舞臺(tái)劇。只有真
正認(rèn)識(shí)雷鋒精神是什么，只有在生活點(diǎn)滴中記起他，學(xué)習(xí)他，雷鋒精神才會(huì)真正發(fā)揚(yáng)光大。如果有一天，我們不再對(duì)“義務(wù)服務(wù)”、“奉獻(xiàn)愛(ài)心”這樣的標(biāo)語(yǔ)感到新鮮，雷鋒精神也許就已重新扎根在我們中間。
新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒，就要大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者。近年來(lái)，我校青年志愿者協(xié)會(huì)，野馬成才促
進(jìn)社等社團(tuán)組織在弘揚(yáng)雷鋒精神、倡導(dǎo)志愿服務(wù)等方面發(fā)揮著積極的作用。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃诵聲r(shí)代的雷鋒精神。他們組織“美化黃師”活動(dòng)，清潔我們的校園;他們組織義務(wù)獻(xiàn)血，為病患的生命注入了新
的希望;他們組織圖書館六樓的秩序，保證想自習(xí)的同學(xué)有座位??????這就是新時(shí)代的雷鋒精神，這也是在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。只有真正認(rèn)識(shí)雷鋒精神是什么，只有在生活點(diǎn)滴中記起他，學(xué)習(xí)他，雷鋒精神才會(huì)真正發(fā)揚(yáng)光大。如果有一天，我們不再對(duì)“義務(wù)服務(wù)”、“奉獻(xiàn)愛(ài)心”這樣的標(biāo)語(yǔ)感到新鮮，雷鋒精神也許就已重新扎根在我們中間。雷鋒精
神在一代又一代人的詮釋下不斷升華，它代表著先進(jìn)的人生觀：“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”;高尚的道德觀：“活著就是為了使別人生活的更美好”;正確的價(jià)值觀：“在平凡細(xì)小的工作中，干出不平凡的業(yè)績(jī)”。它是一股
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神力量，早已跨越了時(shí)代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進(jìn)思想文化的重要組成部分。他的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管有時(shí)也會(huì)有薄霧籠罩，但決不會(huì)隕落。
要進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要全國(guó)人民的奉獻(xiàn)精神。雷鋒當(dāng)年總自問(wèn)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的
崗位上?”如果現(xiàn)在的國(guó)人能發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，無(wú)私奉獻(xiàn)，現(xiàn)代化建設(shè)就會(huì)順利完成。進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，需要堅(jiān)韌不拔的精神
雷鋒還認(rèn)為，“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去。”當(dāng)今，如果我們都能以釘子精神來(lái)開(kāi)拓，現(xiàn)代化建設(shè)就會(huì)在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)。
讓我們?cè)谛聲r(shí)代的進(jìn)程中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力。
讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。
初二教育隨筆篇三
曾經(jīng)你的笑容還深深印在我腦海，轉(zhuǎn)眼間，所有卻都已不復(fù)存在。這次，換我來(lái)愛(ài)你——題記
外公真的是老了，倚坐在破舊的搖椅上，費(fèi)力的仰頭看電視，他看不清了，只能望見(jiàn)幾個(gè)花白的身影在屏幕上閃動(dòng)著，耳朵也聾了。卻在我跨進(jìn)門的剎那，抬起頭，望向我，眼里滿是欣喜。
外公在我印象里是很能干的，燒得一手好菜，小時(shí)放學(xué)回家，書包都來(lái)不及卸，便循著誘人的香氣屁顛屁顛的奔進(jìn)廚房。他便笑罵我：“小饞蟲，先把書包放好，再去洗手，飯菜不會(huì)跑掉的。”我便嘟嚷著嘴，不情愿的裝作從廚房往出走的樣子，卻趁他不備，隨即偷幾塊肉吃，嬉笑著將油漬抹到他的圍裙上，惹來(lái)他的一陣嘆息，他的臉上卻溢滿了開(kāi)心的笑意。
他總愛(ài)翻那本破爛的營(yíng)養(yǎng)食譜，坐在搖椅上，戴著老花鏡，顫顫巍巍的翻著頁(yè)，嘴里還不停念叨著：“孩子長(zhǎng)得快，要給她多補(bǔ)補(bǔ)。”有時(shí)，他能坐一下午，只為給我燒一頓合胃的營(yíng)養(yǎng)菜式。每次看到外公專注而佝僂的身軀，我總是沒(méi)由頭地鼻頭一酸，撇過(guò)頭去，讓淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
后來(lái)的他，腿腳不方便，卻堅(jiān)持要給家里買菜。我知道，外公是知道我最愛(ài)吃什么的，他總在菜式上花很多精力，只是想讓我吃得健康、開(kāi)心。那一次，他出門買菜，不小心狠狠地摔了一跤，下巴都撞歪了。他不得不住進(jìn)了醫(yī)院。我再也沒(méi)機(jī)會(huì)吃到他親手燒的菜了，只是每日在課余時(shí)間向醫(yī)院里奔波，看他日益消瘦，茫然的環(huán)顧著四周，像個(gè)孩子般無(wú)助，我的心碎成了一團(tuán)霧氣。
有段時(shí)間，他好些了，便能認(rèn)出了我，像往日里一般看著我慈祥的笑，為我細(xì)心地削蘋果，他說(shuō)等他好了，一定再為我燒好吃的。我使勁點(diǎn)著頭，笑著，滿滿的幸福溢上心頭。
那日學(xué)校放學(xué)有事，我很遲才回家，便沒(méi)去醫(yī)院。第二日，我匆匆趕去醫(yī)院。一進(jìn)門，便望見(jiàn)他的床頭柜上整齊地排著兩個(gè)已削了皮的蘋果，一個(gè)變色的，一個(gè)粉白的。我在瞬間熱淚盈眶，外公躺在病床上還沒(méi)有一天忘記給我削蘋果，哪怕我顧不上來(lái)看望他，他依舊切切的盼著，盼著，直到天黑。
一剎那我的感動(dòng)與幸福，化作淚水決堤而下。我的外公，我該怎樣報(bào)答您。
思緒轉(zhuǎn)回，我望向搖椅上的蒼老的外公，上前緊抱他。送上削好的蘋果，輕擦去他嘴角的涎水。
有多少愛(ài)可以重來(lái)，外公，這次，換我來(lái)愛(ài)你!
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5.800字隨筆初二