大班環(huán)保隨筆
環(huán)保從娃娃抓起，幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)保的習慣，也是幼兒園老師的一個重要工作。那么大班環(huán)保隨筆會寫些什么呢?下面是學習啦小編精心為你整理大班環(huán)保隨筆，希望你喜歡。
大班環(huán)保隨筆篇一
春天到了，天氣暖和了，孩子們戶外活動的興趣也高了。于是，我選擇了一個溫暖的下午，利用戶外活動的時間，領孩子們到野外去尋找春天的秘密。做了一些準備后，我們出發(fā)了，可剛到園門口，我看到地上有個奶盒子，也許是剛才幼兒入園時喝完后扔下的，我順手撿起來準備找個垃圾箱放下，這時眼尖的杭杭看見說：“老師，那邊有個垃圾箱，我去放吧!”我說：“好吧，謝謝你。”只見他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去，這時我又看到他在路上撿起一個方便袋一起扔進垃圾箱，還喊著：“老師，這里有很多方便袋，。”于是，我讓孩子們站好自己走過去，可不，由于前幾天刮大風，這兒又是個避風的地方，因此，刮過來很多的紙、爛方便袋、草等?？吹竭@些，我突發(fā)奇想，何不利用這次機會，教育他們不光在幼兒園里講衛(wèi)生，到了外面也要講衛(wèi)生。保護環(huán)境。
于是，我把孩子們領過來說：“孩子們這兒臟不臟，”“臟”孩子們異口同聲的說，“那我們應該怎么辦，”孩子們爭著說：“打掃干凈。”我看到孩子們回答的很認真，就說：“那好吧，我們今天就不去野外了，就來為社區(qū)衛(wèi)生添力量。”孩子們高興地拍手說：“好，好。”于是，我給他們分任務，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。都認真的干起來，不一會，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了。來往的社區(qū)居民看到后都表揚他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了，孩子們雖然都累的氣喘吁吁，但是聽到人們對他們的稱贊，都非常高興。這真是一次有意義的戶外活動。
大班環(huán)保隨筆篇二
保護生態(tài)平衡，珍惜寶貴的自然資源，這是時代對全人類提出的要求，但人類未來的環(huán)境狀況最終取決于后代的努力，從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)境保護意識，是我們不可推卸的責任?！队變簣@教育指導綱要》(試行)中提出幼兒科學教育的目標是：培養(yǎng)幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的初步的環(huán)保意識，幼兒的認知，情感正處于發(fā)展的重要階段，此時進行環(huán)保教育有助于幫助他們從小了解生活環(huán)境，對于他們?nèi)蘸笤鰪姯h(huán)保意識，提高環(huán)境保護的自覺性有重要作用，因而對幼兒進行環(huán)保教育必須從引導幼兒關注環(huán)境入手，在親近、熱愛環(huán)境的同時萌發(fā)保護環(huán)境的朦朧意識，教育應結合幼兒的生活環(huán)境，教育教學，游戲活動，一日生活及在于家庭的密切合作中催發(fā)幼兒初步的保護環(huán)境的意識。在此結合以上幾個方面內(nèi)容談談環(huán)保教育在幼兒園中的開展。
一、生活環(huán)境中的環(huán)保教育。 大自然是環(huán)保最直觀、生動的教育課堂，孩子們可以通過觀察、比較、測量、采集，感知生命的多樣性，了解動、植物生長與環(huán)境的關系，如實踐活動《踏春》，我們把孩子們帶到大自然中，讓他們拿著小鏟去挖土，會發(fā)現(xiàn)土地上生長著各種樹木花草、農(nóng)作物，在土層下發(fā)現(xiàn)樹根、草根，以及小昆蟲們在跑、在跳、在爬……。從而具體的了解動、植物與土壤的關系，感受到土壤的重要。我們還可以通過教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒發(fā)展盧卡期環(huán)境教育模式中“在環(huán)境中的教育”。如教室內(nèi)的墻飾變化多端;熱鬧的森林里，動物們在心情嬉戲;變幻太空宇宙里，地球與太陽在追逐;滿樹的桃花微微的露出笑臉，在感謝蜜蜂姐姐;迷人的海底世界里，小魚在和海馬捉迷藏……，這些由孩子們收集材料和老師一起共同設計的畫面，無不體現(xiàn)了自然界的美麗，無聲的述說著萬物之間的依存關系。自然區(qū)里，各種盆栽植物每天享受著孩子們對他們的愛撫，小動物也接受著饋贈，這一切都圍繞“人與自然”和“人與環(huán)境”這一永恒的教育主題，讓幼兒在接觸這些事物時潛移默化的受到環(huán)境意識的浸潤。
二、教學活動中的環(huán)保教育。 幼兒園的教育多姿多彩，在教育的各種領域中，有些內(nèi)容包括著環(huán)保知識，為了有計劃地開展環(huán)保教育，在設計教學活動時我們有意識地滲透有關環(huán)保知識的內(nèi)容，如在科學教育活動《空氣污染》中，在使幼兒知道新鮮空氣的好處的同時，引導觀察空氣污染情況，讓幼兒知道空氣污染有害健康，關請幼兒發(fā)表意識，“我們怎樣才能防止空氣污染，及到新鮮空氣呢?”在幼兒雅趣的心聲里我們聽到了希望。又如在“嚴重的水污染”教學活動中，有意識地引導幼兒觀看有關水資源受污染和開展治理新聞，相關資料，組織幼兒參與討論，并借助電腦教學讓幼兒通過生動形象的動態(tài)畫面了解解決輕度污染湖水的幾種方法，水的再利用——系列活動，極大的激發(fā)了幼兒保護水資源的環(huán)保意識，激起幼兒學科技參與保護環(huán)境的強烈愿望。另外在開展整合活動“環(huán)保小衛(wèi)士”時，我們組織幼兒實地觀察，讓幼兒感受環(huán)境污染造成的后果，體驗到環(huán)境保護與人們的日常生活息息相關。接下來從文學欣賞《地球媽媽》中讓幼兒知道垃圾的來源，并學習將垃圾分類，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類等能力，接著美工活動《制作垃圾箱》，由師幼一起收集材料共同制作的動物垃圾箱，美觀大方，價廉實用，讓幼兒明白廢紙箱也有再利用的價值。接下來實踐活動《環(huán)保小衛(wèi)士》，每天請幾位幼兒戴著“小衛(wèi)士”的標志去管理垃圾箱，幼兒的熱情高漲，象小主人似的為幼兒園的環(huán)保盡自己的一份力量，我們還生成了垃圾的處理方法，塑料袋的污染，垃圾的回收和再利用等系列活動，讓幼兒在想想、說說、做做、畫畫中感受做“環(huán)保小衛(wèi)士”的重要性和光榮感。此外，在語言教育活動中蘊含著取之不盡的環(huán)保教育素材，幼兒在兒歌《珍珍頭上百花園》中賞花、嘗花;在詩歌《春天》中幼兒扮桃花、柳葉、青蛙等靜靜地享受著春姑娘的親撫;童話劇《我們的地球》描寫了小動物失去了可愛的家園而悲慘流浪的生活，生活垃圾污染了綠綠的樹林，廢煙廢氣污染了新鮮的空氣，整片的樹林被砍伐……，幼兒看到深深地感受到環(huán)境對動物生存的重要性。
開展環(huán)境保護教育還要寓教于各種游戲之中，引導幼兒在活動中學，在玩中受教育，在主題游戲“好玩的紙盒”中告訴幼兒大多數(shù)紙的原材料來源于樹木，要節(jié)約用紙。老師和幼兒一起懼無毒無害的廢紙制品，利用紙和利用廢舊物品，培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。 環(huán)保教育不單是實施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的有效措施，而且是素質(zhì)教育的重要組成部分，且具有長期性的跨世紀工程，作為幼教工作者我們應該勇敢的肩負起這樣的責任，在努力創(chuàng)造和改造現(xiàn)實的同時，播散環(huán)保的種子，用春風化雨般的柔情把環(huán)保意識根植于孩子們幼小的心靈中。
大班環(huán)保隨筆篇三
幼兒園要舉行環(huán)保時裝秀活動，對每一個家庭我們都進行了認真地傳達，可是在三天的工作中發(fā)現(xiàn)，對于家長來說這次活動有一定的困難，但是為了孩子的發(fā)展他們表示肯定會來參加的，當然也有家長表示“幼兒園事情怎么那么多，我們工作很忙的”言下之意是有些不情愿參加?？上驳氖谴蟛糠旨议L認真地進行著準備，和我們探討著用什么材料，進行怎么樣的創(chuàng)意等等，在我們的一起努力之下許多家長漸漸地找到了靈感，接著我們便把工作重點放在了如何說服那些不是很樂意參與的家長。
于是我們在提前二周通知的基礎上，盡可能詳細地說明此次活動的目的：是給孩子們營造一個鍛煉的機會，每一個孩子都能有上臺的機會，所以家長一定要幫助孩子參與此次活動，而且親子活動對于每一個孩子來說都是十分開心的事情，能夠與爸爸媽媽在一起玩，那是培養(yǎng)親子感情的一條重要的途徑，所以雖然工作很忙，但是再怎么忙都是為了孩子嘛，在苦口婆心的交談中，活動當天我們的家長參與率達到了97%，來園孩子中只有一位家長沒有參與。
活動前的思想工作完成出色，接下來的重點是讓每一個家長感受到參與這樣的活動是十分有意義的。在活動的開始我們讓每一位家長介紹自己的材料與創(chuàng)意，特別是請準備豐富，而且比較認真的家長進行特別地介紹，感染參與熱情不是很高的家長，產(chǎn)生積極的影響。在家長們的介紹中，不出意料我聽到了許多聲音：“啊?他們這么認真，我想也沒有想。”“我也只拿了二張馬夾袋，不知道怎么弄?”家長們親身感受到了不同的參與態(tài)度，于是我們便利用此活動機會認真地反饋了孩子們在園的變化過程，特別是對于班中進步快、而且家長工作配合到位的幼兒進行了表揚，讓家長們進一步感受到幼兒園教育是孩子的教育奠基時期，而且孩子的發(fā)展必須由家園協(xié)調(diào)一致才能起到事半功倍的效果。在接下來的活動中，家長們個個認真地與孩子一起設計與制作著，雖然材料不是很豐富，但是作品的呈現(xiàn)還是讓我們二位老師有點意外。
家長的教育能力是不可估量的。一直以來最讓家長們感受到成功的是孩子們的出色表現(xiàn)，于是此次活動的重點與亮點當然是孩子的表演。于是在強勁有力的音樂聲中孩子們穿上自制的衣服開心地走了一回秀，那滿臉的笑與自信的表情是對家長的最大的回報，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子，活動帶給家長們的感受是無窮的。
面對沒有家長來參與的孩子，我與他進行了合作，這一切都看在家長的眼里，下次的活動一定會更為積極參與。一個活動不僅孩子得到了鍛煉、教師能力得到了考驗，我相信家長也會因此而收獲。
大班環(huán)保隨筆相關文章：