致自己高三隨筆
致自己高三隨筆
在高三,致自己,不是矯情,而是想給自己打氣。要想打足夠的氣,除了自己多感悟多寫(xiě)外,也需要去欣賞學(xué)習(xí)致自己高三隨筆。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理致自己高三隨筆,希望你喜歡。
致自己高三隨筆篇一
用成長(zhǎng)的玉杯,飲盡青春的甜美,這是夢(mèng)境,還是真實(shí)。——題記
窗外的天空不再那么藍(lán),三葉草不在搖曳嫩綠的身姿,柳樹(shù)不在青翠的時(shí)候,秋天到了。伴隨著耳邊一朵朵禮花綻放的聲音,我們與高三也不期而遇。多少的精心準(zhǔn)備,卻仍舊不能適應(yīng)這突如其來(lái)的稱呼——高三。高三,兩個(gè)月前還以為離我們很遠(yuǎn)的高三,現(xiàn)在早已擺在我們面前,看得到、摸得到、也感覺(jué)得到。是的,我們高三了,我們還是高三了。
小時(shí)候,看到鄰家大哥哥大姐姐背著又大又重的書(shū)包回家時(shí),好羨慕他們,總覺(jué)得他們很厲害,可以背那么重的書(shū)包,做那么多我們看都看不懂的習(xí)題,因此,一直都幻想有朝一日可以像他們一樣,背著大書(shū)包,跨進(jìn)臨中的大門(mén)。
兩年前,如愿以償?shù)倪M(jìn)了臨中,可是心里卻沒(méi)有想象中的那么喜悅,或許,是因?yàn)殚L(zhǎng)大的緣故吧。高一時(shí),總覺(jué)得高三離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),高考離我們更遠(yuǎn)。但不知為何,走在校園中只要看到高三的學(xué)長(zhǎng)時(shí),心里總會(huì)生出一種莫名的憐憫之情,我也不知道我在可憐他們什么,為什么可憐他們,但是這種感覺(jué)總是莫名而生,一直到現(xiàn)在。
如今,我們高三了,可是我也沒(méi)覺(jué)得自己有多可憐。老師們說(shuō),高三的學(xué)生總是一臉的滄桑,而高三的理科生更是一臉的滄桑,但我不這么認(rèn)為,我覺(jué)得,那不是滄桑,而是一種精明又沉穩(wěn)的氣質(zhì),高三學(xué)生特有的氣質(zhì)。
高三了,同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈了??吹絼e的同學(xué)追著老師問(wèn)題的時(shí)候,考試成績(jī)一次比一次好的時(shí)候,我的心就特別的亂,我總覺(jué)得別人比我強(qiáng),學(xué)習(xí)都比我好。不過(guò),靜下心來(lái)仔細(xì)想一想,是啊,何必把收貨的東西看得那么重?為什么不享受過(guò)程?為什么要那么在乎別人的成績(jī)?為什么總和自己過(guò)不去呢?相信自己才是硬道理。
一直以來(lái),我多想像范仲淹說(shuō)的那樣,做一個(gè)“不以物喜,不以己悲”的人,然而,我不得不承認(rèn),我的心仍是一面很大的湖,只要一陣輕輕的風(fēng),就會(huì)濺起一陣陣的漣漪,久久不能平靜……于是,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)把事物看清、看淡。努力做一個(gè)心如止水的人,或許那時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得高三時(shí)那樣的美,我們的生活是那樣的幸福。
今年的六月已經(jīng)走過(guò),走得干脆利落,不留一絲痕跡。六月,那個(gè)擁有最燦爛星空的六月,那個(gè)讓我們學(xué)會(huì)成熟與成長(zhǎng)的六月,那個(gè)放飛夢(mèng)想的六月……
年年歲歲,歲歲年年。我們的六月,還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
致自己高三隨筆篇二
這是一道多項(xiàng)選擇題,請(qǐng)問(wèn):高三,我該用怎樣的姿態(tài)成長(zhǎng)?答案:快樂(lè)、悲觀、張揚(yáng)、積極、叛逆、隱忍、堅(jiān)持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì)在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn),也可能在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。不管你的選擇是什么,高三,本就是成長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過(guò)程。
俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹(shù)論:“人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著:再成長(zhǎng),你還是長(zhǎng)不大,人們可以踩過(guò)你,不會(huì)產(chǎn)生痛苦,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你,所以,我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大,但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。樹(shù),活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏谩?rdquo;走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上,我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹(shù)的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚,都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是,我們慢慢有了樹(shù)的軀干,挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤,但卻被傾注著艷羨的目光。
或許,高三的旅程,我們并不能長(zhǎng)成為像俞敏洪所說(shuō)的參天大樹(shù),但,只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹(shù)種,我們就一定能夠等到那一天——陽(yáng)光明媚,照在我們的綠葉上,閃著鮮艷的綠光。
致自己高三隨筆篇三
20XX年,雖然萬(wàn)般無(wú)奈,但終究還是踏入了高三的教室.那種陌生真的令我恐慌.在每個(gè)高三的教室里,黑板的右上角都掛著醒目的高考倒記時(shí)的牌子,只是上面的數(shù)字早已被擦去.不知道當(dāng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們看到牌子上已沒(méi)有數(shù)字的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情,只是那種壓抑讓我無(wú)法呼吸.
我們高三了.盡管這句話在2008年的時(shí)候早已重復(fù)了N次,但在2009年時(shí)還要延續(xù),直到打破N 1的極限.然而就是每一次的重復(fù)都使我感到恐懼,感到無(wú)力面對(duì)高考的挑戰(zhàn).但是生活容不得我有任何私心雜念,那些早已設(shè)定好的軌跡只需要我無(wú)數(shù)次的重復(fù)罷了.
桌上、抽屜、桌下,教室里所有能利用的有限空間都被堆滿了資料、試卷、課本,只留得豆腐塊大小的空間來(lái)應(yīng)付作業(yè)、筆記、考試時(shí)寫(xiě)字.
文科生的生活并不是想象中的那么豐富多彩的.上下五千年的歷史文化尚且還不能娓娓道來(lái),世界的神秘面紗又等待著我們?nèi)ソ议_(kāi);穿越南北極點(diǎn),沿著經(jīng)緯線,整個(gè)地球就在我們手中繞著地軸轉(zhuǎn)動(dòng);經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué),我們開(kāi)始無(wú)休止地去理解馬克思的思想;那些由X、Y、Z組成的定理、公式,依舊使我們苦惱;那些A、B、C、D,永遠(yuǎn)比我們的a、b、c、d要難得多;那些文言文與詩(shī)歌,永遠(yuǎn)都有我們無(wú)法理解的情感……我想或許這便是我的生活,我們的高三,痛并快樂(lè)著。
高三,本來(lái)就是坐在地獄里仰望天堂。在一篇文章中看到過(guò)這樣一句話:當(dāng)你閉上眼,你就什么也看不見(jiàn);當(dāng)你睜開(kāi)眼,天堂就在眼前。忽然的就開(kāi)始醒悟,我不過(guò)是坐在地獄里仰著頭,只是一直閉著眼睛而已。所以,我永遠(yuǎn)都只看見(jiàn)黑暗,而天堂就在眼前,我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
抬起頭,揉揉酸痛的眼睛,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)疲憊的脖子,清清迷糊的頭腦。累且困,但還能堅(jiān)持。也只有堅(jiān)持,我們都別無(wú)選擇。
國(guó)家給了我們一場(chǎng)與高考對(duì)峙的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的的戰(zhàn)爭(zhēng)中,誰(shuí)曾看見(jiàn)我們心中的傷口,誰(shuí)曾看到我們心中的血在外溢?可是無(wú)論如何,我們一旦上了戰(zhàn)場(chǎng),就沒(méi)有退路。背負(fù)著眾人的期許,我們不能失敗,惟有勝利才能不負(fù)眾望。
拖著疲憊的身體,帶著血淋淋的傷口從高考前線凱旋而歸的時(shí)候,天空中應(yīng)該會(huì)有無(wú)數(shù)亡魂唱著凄涼的挽歌,經(jīng)久不息。失敗者只不過(guò)是憐憫而不屑的對(duì)象,僅次而已。唯有勝利者才能以驕傲的姿態(tài)示人
高考后,我想我會(huì)在陽(yáng)光下自由地呼吸。昂起頭,我看到了天堂,自始自終它從來(lái)就不曾消失過(guò)。只是,你也看見(jiàn)了嗎?
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