寫老師隨筆
寫老師隨筆
學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度如何直接影響該門課的成績。那么我們先去了解一下學(xué)生寫老師的文章，看看他們對(duì)老師的態(tài)度是什么樣的。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理寫老師隨筆，希望你喜歡。
寫老師隨筆篇一
老師，你會(huì)說英語、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨?，?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得 牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢?
老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑!
寫老師隨筆篇二
謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓(xùn)營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠;鼻子尖尖的，像動(dòng)畫片里的人物。平時(shí)，謝老師看起來很嚴(yán)肅，但我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)謝老師也常常是笑口常開的。
謝老師是小學(xué)特級(jí)教師，還是中學(xué)的高級(jí)教師。他的文章常常獲獎(jiǎng)。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。
今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學(xué)生的文章：什么謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來了;還有什么那天下雨，學(xué)校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個(gè)小時(shí)才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們?nèi)夹α似饋?，其?shí)我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實(shí)，具體，生動(dòng)的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。
我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!
寫老師隨筆篇三
今天，卓老師又來給我們上語文課了。
卓老師是我們學(xué)校的校長，四年級(jí)時(shí)擔(dān)任過我們班的語文老師。卓老師的上課很生動(dòng)，她的語言似乎有魔力，可以讓平時(shí)上課一向沉默的同學(xué)活躍起來，并屢屢發(fā)言。所以，我們一直很喜歡卓老師給我們上的語文課。
這不，一聽說卓老師又要來給我們上課了的消息，大家都興奮得大叫起來，熱情地歡迎她。
卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。在研讀課題以后，卓老師讓我們試著概括文章的主要內(nèi)容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望了望四周，竟也沒有一個(gè)人舉手。卓老師見狀，說：“這篇文章的確很難概括，我們來一段一段地看吧。”她真是善解人意啊!果然，沒有多長時(shí)間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內(nèi)容了。這樣，上課就方便多了。她聲情并茂地給我們講課，并不時(shí)地用目光與我們交流。同學(xué)們也是非常地配合，積極地回答著一個(gè)又一個(gè)的問題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動(dòng)了。
下課鈴很不是時(shí)候的響了起來，我們只好極不情愿的結(jié)束了這堂課——因?yàn)樽坷蠋煹恼n實(shí)在是太有意思了!
沒想到中午，卓老師放棄了休息時(shí)間來到教室里，給我們批改她布置的小作業(yè)，并且還進(jìn)行了講評(píng)。
我感到很吃驚，同時(shí)不由得對(duì)卓老師產(chǎn)生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛。中午這段休息時(shí)間，卓老師完全可以放松一下，休息一會(huì)兒?；蛘咦鳛橐恍ＶL，學(xué)校里一定有許多事在等著卓老師的安排和打理?？勺坷蠋焻s從百忙之中抽出身來，為我們批改作業(yè)。她的敬業(yè)以及對(duì)學(xué)生的熱愛讓我的心受到了極大的觸動(dòng)。也許這也是我們喜愛卓老師的原因之一吧!
卓老師上的語文課真好，卓老師真好，希望以后卓老師還來給我們上課!
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