小學(xué)音樂教師研修隨筆
小學(xué)音樂教師研修隨筆
音樂與生活是息息相關(guān)的，教學(xué)生應(yīng)給予自由的音樂想象空間。那小學(xué)音樂老師研修后都有哪些隨筆要寫呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)音樂教師研修隨筆，希望你喜歡。
小學(xué)音樂教師研修隨筆篇一
在這春意盎然的季節(jié)，我們xx省的百名音樂骨干教師聚集泉城，參加了高級研修班的培訓(xùn)，在短短的七天里，我們感受了春夏秋冬季節(jié)的變換，但更多的是思緒的變化，七天里，我們的友情如春天般溫暖，我們的內(nèi)心如夏天般火熱，我們的收獲像秋天般累累的果實，我們的腦海像漫天的飛雪讓我們充滿無盡的遐想，無限的思考。在研修的過程中我不段的重新審視自我，總結(jié)自我，也希望把這份感受與更多的老師一起分享。
作為一名小學(xué)音樂教師，有機會參加這次培訓(xùn)來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
這次研修學(xué)習(xí)，聽了音樂教育專家李東老師精彩的講座，并由專家組明確的為我們提出了這次研修的目標與任務(wù)。每一位專家都希望我們在這次研修中學(xué)有所思、思有所得、得有所成。感受最深的是我們研修的深度協(xié)作，共同成長的這一過程，本次研修班本著統(tǒng)一的主題，新課標的貫徹，及面向?qū)W生學(xué)習(xí)的課例研究為目標，混合式課例協(xié)同研究課程為內(nèi)容，對不同的年級所提出的針對性問題積極的展開研討，在小組的共同合作中深刻的體會認識到以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的新的課程理念，從而讓我們能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得了怎樣從平常的工作中去體驗快樂與幸福。
在這次的研修中每一位老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上一兩點鐘時還在交流與學(xué)習(xí)，他們的語言及評論觀點獨特新穎、方法行之有效、每一觀點都突出了新課標的思想與理念。在和這些老師交流的過程中，他們往往把理論和實踐有機的結(jié)合起來，每一位老師都會針對某一環(huán)節(jié)提出了自己的問題并說明了解決問題的辦法與依據(jù)，讓我感到了這只強大的團隊所凝聚的知識與力量，同時也讓我深深感到如果沒有理論支撐的課堂就像一直失去航標的輪船，在海上漫無目的的航行。我迫切的想獲取更多的理論知識，所以在培訓(xùn)的過程中，我抱著向其他老師虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與磨課的全過程，學(xué)習(xí)他們的豐富的經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學(xué)來思考，每一次的討論磨課的過程對我來說都是非常珍貴并值得珍惜的。
通過研修學(xué)習(xí)，我也在不斷地在反思，首先在教學(xué)中一定要明確目標、勇于創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開了喧囂、離開了忙亂，靜靜地聆聽專家與同伴的講座與討論，讓我每時每刻都徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!想想平時，如果太多的時間只顧忙于自己的實踐教學(xué)與活動，那么理論的不足就會捆綁了我們的手腳，叫我們難于前進，面臨困惑，同時更清醒地認識到由于理論知識的貧乏，我在自己的教學(xué)也中存在的一些問題，正是這支凝聚知識與力量的團隊讓我更明確了自己今后努力的方向——認真閱讀新課標，理論與實踐相結(jié)合。
反思教學(xué)，作為一名合格的教師，光會教還不行，還得研。音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂課程的價值是什么;怎樣為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧;開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升他們的?chuàng)造力，這些都是我們需要研究的問題，作為一名骨干教師，一定要在自己的教學(xué)活動中大膽創(chuàng)新，勇于探究，潛心鉆研，重視教學(xué)目標的設(shè)計與整合，注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，沉淀并積累經(jīng)驗，不斷地完善自己強化自己。
七天的研修學(xué)習(xí)雖然短暫，但收獲卻是豐厚的。它將不斷激勵著我，鼓舞著我，為了我熱愛的音樂教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!我愿每一個跳動的音符為我們裝點美好的生活!
我的百名同伴們，真心期待與你們再一次的重逢。你我相伴，共同成長!
小學(xué)音樂教師研修隨筆篇二
一次一次地聆聽專家老師的精彩講座,讓我深受教育。知道生活中處處有音樂，音樂教學(xué)中有生活。知道音樂是一種美的享受。美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，我深知自己缺少教學(xué)經(jīng)驗，上課技法不成熟。如果說我以前是在黑暗中摸索前進，那么，現(xiàn)在聽了專家精辟的講座，看了老師們精彩的教學(xué)片段，我眼前似乎看到了星星點點的熒光，在指引我向前走。
通過培訓(xùn)，我深深知道了要做一個老師，做一個好老師，就必須不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷增強自己各方面的素養(yǎng)，練好內(nèi)功，比如說，彈鋼琴，自身的歌唱水平。還要會教學(xué)生。一個教師，水平再高，不會把自己擁有的知識教給學(xué)生，永遠不是一個好教師。
教學(xué)中，我努力做到讓學(xué)生自己去探索，自己去實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開發(fā)學(xué)生聰慧的大腦，讓學(xué)生充分體會到自己存在的重要性。教學(xué)時，我看了老師們精彩教學(xué)片段以后，知道了上音樂課時，不能一句一句地很枯燥乏味地教學(xué)生唱歌，這種方法已經(jīng)很古老了，不適合現(xiàn)在的學(xué)生來上了，而是應(yīng)想盡方法，讓學(xué)生在音樂課上動起來，要深層次地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮他們的個性特點，讓音樂課生活化，貼近生活，接近生活。就象培訓(xùn)中看到老師上的理發(fā)師，她的課堂中時時處處充滿著生活的氣息，課堂做到了生活化，學(xué)生很會模仿理發(fā)師，很容易接受老師教的幾個動作，課堂氣氛活躍，總之，聽了老師們的課，讓我收益非淺。
音樂可以讓每一個學(xué)生用自己獨特的方式想象，解釋來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。教學(xué)中應(yīng)盡量為學(xué)生提供自由。畫畫，舞蹈，創(chuàng)編歌詞，朗誦等是小學(xué)生最喜歡的活動方式，通過小組合作以多種形式來展現(xiàn)自己心中的春天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，給他們探究知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造，讓課堂活躍氣氛打到最高點。
要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水。要做一個好教師就必須不斷地給自己充電，提升自己的教學(xué)水平?？傊?，果實培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多平時學(xué)不到的知識和教學(xué)技法。
小學(xué)音樂教師研修隨筆篇三
這次我參加了國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、通過遠程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論
作為一名小學(xué)音樂教師，有機會參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《 環(huán)環(huán)相扣，層層深入 -- 中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 》，《 如何組織中小學(xué)班級音樂會活動 》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的流程》、《 中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索 》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
三、通過遠程學(xué)習(xí)，我增長了見識。
遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。
四、通過遠程學(xué)習(xí)，反思自我
1 、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2 、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3 、反思責(zé)任
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4 、身正為范，以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
5 、 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠程學(xué)習(xí)，激勵自我
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
不過，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上快進入復(fù)習(xí)階段，工作繁多。個人的進步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效。在今后的音樂教學(xué)工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。
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