小學生生活隨筆
小學生生活隨筆
小學生熱愛生活，那他們是如何寫生活隨筆的?來看看學習啦小編精心為你整理小學生生活隨筆，希望你喜歡。
小學生生活隨筆篇一
光陰似箭，時間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝。歲月的風鈴在校園中回響。一眨眼尖，六年的小學生活即將結(jié)束。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。掩卷著沉思，感慨萬千，一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：運動場上留下過我們矯健拼搏的英姿;語文課上回響過我們朗朗的讀書聲;校園里留下過我們追逐嬉戲的背影......這些生活的縮影，將在我的記憶深處永存。
六年級(6)班，52個同學在一起，這便是緣分。我們一起為班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的世界里遨游......這些寶貴的友宜是說忘記就可以忘記的嗎?
我永遠忘不了。那是上個學期的田徑運功會，同學們個個踴躍報名參加，他們成了體育的健兒，從失敗中爬起來，從最后到全級第一。王老師聽到六(6)班的田徑運動會全級第一，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學們個個歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三尺高，真叫人難以忘懷。
我永遠忘不了，那堂口語交際課。同學們對“是冷漠還是真愛”展開了激烈的辯論，雙方都振振有詞，唇槍舌劍。這一方提出一個理由，對方馬上又進行反駁，兩方都不甘示弱，為各自的光點據(jù)理力爭，真叫人記憶猶新。
忘不了，忘不了，永遠忘不了那一幕幕生動的畫面，那一個個感人的事物，是我永生難忘。
天下沒有不散的宴席，光陰一去不復返，我們要永遠記住老師的訓勉，做個堂堂正正的中國人。記?。航袢瘴乙阅感闃s，明日母校以我為榮!
小學生生活隨筆篇二
不久前，無意之中，我讀到一篇文章，該文內(nèi)容雖然不長，但道理卻很深刻，它給我留下了難忘的印象，也給了我很多的啟發(fā)。
文章描寫的是：從前，有一個商人，在外出經(jīng)商的途中，不慎走失了一只駱駝。商人沿途東尋西找，找了半晌，依然沒有找到。商人很沮喪，不甘心失去駱駝，于是到處打聽駱駝的下落。
尋找的過程中，商人遇見一位老者，便向老人打探，問老人有沒有看到他走失的駱駝?老者年歲雖高，但精神很飽滿。他好奇地問商人：你的駱駝左腳是不是有點跛?你駱駝的背上，左邊馱的是不是蜜?右邊馱的是不是米?還有，這只駱駝的嘴里是不是少了一棵牙?
一連串的發(fā)問，問得商人簡直目瞪口呆!老者對走失的駱駝竟然這么熟悉，一清二楚，秋毫不差。據(jù)此，商人認為，這一定是老人撿到了他的駱駝，于是便要求老人趕緊交還駱駝。
老者未做任何辯解，依舊是笑容可掬。商人心急如焚，竟氣不打從一處來，沖著老人大發(fā)雷霆。
沒想到，受到商人的無端指責，老者不但沒跟商人計較，反而待他友好如初。老者耐心向商人解白：根據(jù)駱駝路上留下來的腳印，右邊深、左邊淺，于是分析這只駱駝的左腳應該有點跛;通過觀察路上遺落的蜜和米，發(fā)現(xiàn)左邊是蜜、右邊是米，推斷駱駝背上左右邊馱的分別是這兩樣東西;再根據(jù)路上駱駝咬過的樹葉，通過觀察樹葉留下來的牙齒印，就判斷出駱駝嘴里少了一顆牙。
聽了老人的介紹，商人大為驚訝。不知是為自己的冒失感到慚愧，還是為老人的解釋感到疑惑?將信將疑之中，他向老人繼續(xù)討教。老人滿臉慈祥，毫無保留地叮囑商人，讓他按照指點，根據(jù)線索，順藤摸瓜趕緊去找。
聽了老人的指教后，商人受益匪淺，果不其然，不久之后便順利找到了自己那只丟失的駱駝。
通過這篇文章的學習，不由得使我對老者肅然起敬。老者熱愛生活，心態(tài)樂觀，行為積極，他勤于觀察、樂于推理、善于總結(jié)的生活態(tài)度，永遠值得我學習，也永遠值得我尊敬。
文中老者不僅知識淵博，經(jīng)驗豐富，而且又與人為善，助人為樂。他簡直就是一座知識寶庫，讓人學而不倦;同時，他虛懷若谷的高貴品質(zhì)，更加叫人受益無窮。
這篇課文，對我的最大啟發(fā)就是：生活中，只要做個有心人，處處都會有新發(fā)現(xiàn)。如果我們平時能夠養(yǎng)成用心觀察、認真思考、仔細總結(jié)的好習慣，世上一定會有很多奧妙等著我們?nèi)ネ诰?，也一定會有很多驚喜等著我們?nèi)ナ斋@!
小學生生活隨筆篇三
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活如煙似云般過去了。我就要畢業(yè)了，就要離開這所學校，離開這平日里充滿著同學歡聲笑語的教室了。我忘不了一年級步入少先隊的“六一”，我忘不了參加運動會那前前后后的日子……
記得一年級的那個“六一”，那天我早早地起了床，穿起漂亮的新衣服，快快樂樂地來到了格外喜慶的校園。當表彰大會開始時，我激動地坐在自己的座位上，認真地聽老師宣布入隊名單。當老師報到我的名字時，我的心里就像裝了一個“滴滴嗒嗒”響著的鬧鐘。我慢慢地走上臺，小臉蛋紅得似櫻桃，害羞的面對著臺下的同學們。這時六年級的大哥哥大姐姐手上拿著鮮紅的紅領(lǐng)巾上臺來給我們佩戴。當我身邊的同學都佩戴上了紅領(lǐng)巾的時候，我急了，心想：咦，為什么還沒有來給我佩戴紅領(lǐng)巾呢?是不是老師改變注意了呢?當時我的腦子里只剩下?lián)暮鸵蓡柫?，連要給我佩戴紅領(lǐng)巾的大哥哥來到我身邊我也沒注意，后來還是他拍了我一下才回過神來。當每位入隊的同學都佩戴好紅領(lǐng)巾之后，老師就帶領(lǐng)著我們在隊旗前宣誓。那一刻我感覺非常的神圣，因為從這一刻起，我就是光榮的少先隊員了。因此，這一天成了我人生的美好記憶中的一部分。
記得四年級教我們語文的是一位帥氣結(jié)實的老師。因為我不喜歡他，也就不愿意上他的課，所以一上課我就走神，不認真得聽，也不做筆記。這樣的態(tài)度導致我第一次語文測試的分數(shù)非常不理想，只得了59分。一聽到這個超爛的分數(shù)時，我身上直冒冷汗，生怕老師把我叫到辦公室數(shù)落我一頓。果然，我害怕的時刻到了。一下課，老師就把我叫到了辦公室。我低著頭，紅著臉走到了老師的前面，心甘情愿地等待著老師的批評。 “許倩文，你這次為什么考得這么差呢?聽你三年級的班主任說你很聰明，學習成績也很好呀!”老師用溫柔的語氣問我。我心里一怔，變得更加羞愧，想到我平日里對他那么冷漠，這次測試的分數(shù)又是那樣的不理想，他卻用這樣溫柔的語調(diào)來和我說話，我對他肅然起敬起來。我吞吞吐吐地說：“我……我。”老師看我半天說不出一句話，就拍著我的肩膀鼓勵我說：“我相信你能從其中吸取教訓的，加油吧，你會成功的!”我默默地點了點頭，從辦公室里走了出來。我想從此刻開始，一個全新的許倩文誕生了!
每當我看到學校那小小的操場，我就想到自己曾經(jīng)代表學校參加鎮(zhèn)里的運動會的情形。比賽的場地換了，但此前在這小操場上揮汗訓練的情景卻時時浮現(xiàn)在我眼前。終于等待比賽的日子了，我參加了1500米的長跑比賽。只聽發(fā)令槍一響，我和其他參賽選手就飛也似的跑了出去。耳畔傳來了老師和同學們的洪亮的助威聲，我越發(fā)跑得快了。最終我撞線了，屬于我的名次是第二。雖然與冠軍擦肩而過，但我并不沮喪。那響亮的歡呼聲和熱烈的掌聲不正是我巨大的收獲嗎?
如今這些美好的回憶，必將成為我們一生中寶貴的財富。六年的小學生活，使我們百般留戀，也必將讓我們終生難忘!
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