中班環(huán)保隨筆
保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)人的責(zé)任。那中班環(huán)保的隨筆怎么寫(xiě)?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中班環(huán)保隨筆，希望你有所收獲。
中班環(huán)保隨筆篇一
走進(jìn)幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風(fēng)搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)志，設(shè)置垃圾分類(lèi)回收箱。孩子們?nèi)杠S在藍(lán)天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機(jī)，流淌著美麗和祥和。
我班的孩子對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，他們會(huì)自己去觀察它們是什么樣的?它們?cè)诟尚┦裁?它們和小伙伴在一起住得開(kāi)心嗎?孩子們用繪畫(huà)、記錄等多種方法記錄自己的觀察結(jié)果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動(dòng)物?它們生活的地方有什么不一樣?它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?它們是吃什么長(zhǎng)大的?”孩子們通過(guò)向爸爸媽媽了解，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)老師的幫助，了解了許多有關(guān)水生動(dòng)物的許多知識(shí)。種植和飼養(yǎng)的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然的美好情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)的興趣。而利用各種費(fèi)舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來(lái)打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹(shù)葉粘貼成各種小動(dòng)物的形象，拼剪成各種圖案，用費(fèi)舊的報(bào)紙做成大樹(shù)。我們的教室變得更加有意義，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。
今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長(zhǎng)在地區(qū)的懷抱里，共同保護(hù)我們綠色的世界，完善綠色的夢(mèng)!
中班環(huán)保隨筆篇二
今天，在我領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)“寒風(fēng)中的人”時(shí)，我問(wèn)他們你們長(zhǎng)大了當(dāng)什么，有的孩子說(shuō)當(dāng)警察，有的孩子說(shuō)當(dāng)醫(yī)生，有的孩子說(shuō)當(dāng)老師……，他們的理想都很好。這時(shí)，雨涵小朋友站起來(lái)說(shuō):“老師，我長(zhǎng)大了要當(dāng)個(gè)拾垃圾的人，”她剛說(shuō)完，孩子們都笑了起來(lái)，我沒(méi)有笑很快制止了孩子們的笑聲。我先讓雨涵坐下，沒(méi)有急著問(wèn)她為什么想當(dāng)拾垃圾的人，而是問(wèn)那些笑她的小朋友:“云翔，你為什么笑，”他說(shuō):“拾垃圾很臟，”我又問(wèn):“欽浩，你為什么笑，”他說(shuō):“只有傻子和要飯的人才拾垃圾。”我又問(wèn)了其他小朋友，他們說(shuō)什么的都有，意思是不愿意當(dāng)個(gè)拾垃圾的人。最后，我請(qǐng)雨涵小朋友到前面來(lái)，讓她說(shuō)說(shuō)自己?jiǎn)柺裁聪氘?dāng)個(gè)拾垃圾的人，她來(lái)到前面說(shuō):“老師，您不是經(jīng)常告訴我們，要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，我想長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)拾垃圾的人，把拾的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，不能再利用的就燒掉，能再利用的就把它加工成人們需要的東西。”聽(tīng)了她得話，我真高興，并且?guī)ь^為她鼓起掌來(lái)，我感到我的教育，在這個(gè)孩子身上體現(xiàn)出來(lái)，我激動(dòng)地說(shuō):“對(duì)，雨涵小朋友的想法很好，拾垃圾也是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，節(jié)約能源我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，如果大家都像雨涵那樣，那么我們的家園會(huì)變的更美麗。孩子們聽(tīng)了我的話，也都高興地說(shuō):“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)個(gè)拾垃圾的人，”我趁機(jī)引導(dǎo)他們說(shuō):“孩子們，我們從現(xiàn)在起，都來(lái)做個(gè)拾垃圾的人，為保衛(wèi)我們的家園做貢獻(xiàn)。”
我為他們準(zhǔn)備了兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是可回收垃圾桶，一個(gè)是不可回收垃圾桶，當(dāng)孩子們拾到垃圾，我會(huì)幫他們分清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，分別放好，時(shí)間長(zhǎng)樂(lè)，他們自己就能分清了。
等孩子們拾得可回收垃圾攢多樂(lè)了，我就把它賣(mài)了，為他們買(mǎi)回圖書(shū)、活動(dòng)材料、玩具等，孩子們都非常高興，拾垃圾的積極性也高樂(lè)，走在路上看到垃圾，他們也會(huì)拾起來(lái)帶到幼兒園里分類(lèi)放好，終于在我的帶動(dòng)下，他們個(gè)個(gè)成了“拾垃圾的人”為保護(hù)環(huán)境做了貢獻(xiàn)。
中班環(huán)保隨筆篇三
春天到了，天氣暖和了，孩子們戶(hù)外活動(dòng)的興趣也高了。于是，我選擇了一個(gè)溫暖的下午，利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，領(lǐng)孩子們到野外去尋找春天的秘密。做了一些準(zhǔn)備后，我們出發(fā)了，可剛到園門(mén)口，我看到地上有個(gè)奶盒子，也許是剛才幼兒入園時(shí)喝完后扔下的，我順手撿起來(lái)準(zhǔn)備找個(gè)垃圾箱放下，這時(shí)眼尖的杭杭看見(jiàn)說(shuō):“老師，那邊有個(gè)垃圾箱，我去放吧!”我說(shuō):“好吧，謝謝你。”只見(jiàn)他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去，這時(shí)我又看到他在路上撿起一個(gè)方便袋一起扔進(jìn)垃圾箱，還喊著:“老師，這里有很多方便袋，。”于是，我讓孩子們站好自己走過(guò)去，可不，由于前幾天刮大風(fēng)，這兒又是個(gè)避風(fēng)的地方，因此，刮過(guò)來(lái)很多的紙、爛方便袋、草等。看到這些，我突發(fā)奇想，何不利用這次機(jī)會(huì)，教育他們不光在幼兒園里講衛(wèi)生，到了外面也要講衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境。
于是，我把孩子們領(lǐng)過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子們這兒臟不臟，”“臟”孩子們異口同聲的說(shuō)，“那我們應(yīng)該怎么辦，”孩子們爭(zhēng)著說(shuō):“打掃干凈。”我看到孩子們回答的很認(rèn)真，就說(shuō):“那好吧，我們今天就不去野外了，就來(lái)為社區(qū)衛(wèi)生添力量。”孩子們高興地拍手說(shuō):“好，好。”于是，我給他們分任務(wù)，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。都認(rèn)真的干起來(lái)，不一會(huì)，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了。來(lái)往的社區(qū)居民看到后都表?yè)P(yáng)他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了，孩子們雖然都累的氣喘吁吁，但是聽(tīng)到人們對(duì)他們的稱(chēng)贊，都非常高興。這真是一次有意義的戶(hù)外活動(dòng)。
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