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我身邊的好老師隨筆

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我身邊的好老師隨筆

  在這喜慶的教師節(jié),學(xué)生怎么寫自己身邊的好老師呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理我身邊的好老師隨筆,一起來(lái)看看。

  我身邊的好老師隨筆篇一

  在我的身邊有一位好老師,當(dāng)我遇到困難時(shí),只要想到她,我就有的勇氣去面對(duì)困難。

  小學(xué)五年級(jí)那年,不知道為什么,我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。于是,我不再好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿足不了父母的永無(wú)止境要求,他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业膲櫬?,我的成?jī)?nèi)缤哿顺岚虻镍B兒,跌入了谷底。

  但是,父母并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求,甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開始,我便對(duì)他們失望了。他們從來(lái)沒有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jī),卻從來(lái)沒有問累不累。我也知道他們是為我好,可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子,而我只是一片浮云罷了。

  那時(shí)的我,曾一度的想要離家出走,甚至是自殺,可是我到如今都沒有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降,父母開始限制我的自由,稍有做得不如他們的意便打罵我,那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧,我已看不清前面的路,我的眼前是白茫茫的一片。

  就在這時(shí),她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書,那里面有很多和我一樣迷惘的朋友,但都在她的幫助下走了出來(lái),恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫信,手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻。那封信也幫我走出了迷惘……

  那封信,我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來(lái)看一看,我就又有了面對(duì)困難的勇氣……

  我身邊的好老師隨筆篇二

  我是一個(gè)膽子較小的男生,我看見陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說,小學(xué)生最怕的就是老師 了,這話一點(diǎn)都不假。我的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂紀(jì)律、平時(shí)表現(xiàn)等 等都是通過班主任老師這個(gè)渠道散發(fā)出去的,然后爸爸媽媽就 全知道了,所以我最怕的就是班主任老師。

  我升入三年級(jí)時(shí),我在的班來(lái)了一位新的女老師,她就是 我的班主任――言老師:她個(gè)子不高,微胖,笑起來(lái)兩只眼睛 彎彎的,鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡,頭發(fā)扎成一根馬尾辮, 說話慢條斯理挺和藹的樣子,沒有我想象中的威嚴(yán),總的來(lái) 說,看上去蠻溫柔的。

  言老師教我們語(yǔ)文課,她上課非常認(rèn)真,有自己的一套教 學(xué)方法,每一篇課文都仔細(xì)的分析給我們聽,然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來(lái),通過反復(fù)的抄寫、聽寫和解 釋,然后,利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感 覺這樣學(xué)到的知識(shí)很扎實(shí),而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量,為了讓我們寫好作文,不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章,而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。

  記得有一次,在課堂上,我的右鼻孔突然留起了鼻血,上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課 后,言老師來(lái)了,她了解了情況后,叫我舉起左手,頭向后面 仰,她說這樣可以更快的止住鼻血。并且,還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應(yīng)該怎么做的生活常識(shí)和小竅門。這時(shí)的 言老師眼中充滿了對(duì)我的關(guān)愛,講話的語(yǔ)氣和動(dòng)作,使我第一 次感覺到老師其實(shí)就像自己的媽媽一樣。

  我開始漸漸的喜歡我們的班主任老師了,只要是言老師的 課我都上的非常認(rèn)真,考試成績(jī)和作文水平也提高了很多,這 其中的原因當(dāng)然跟她的表?yè)P(yáng)和贊許是分不開的,慢慢地我也不 怎么害怕她了。

  有一次課間休息,班上幾個(gè)女生在玩一種“丟沙包”的游 戲,言老師就站在走廊上看,看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了,看到 她笑我也笑了,我想她這會(huì)兒也許在懷念她的少年時(shí)光,忽然 間我感到她就是我們中的一員,開始覺得這個(gè)老師的可愛。這 個(gè)笑對(duì)我來(lái)說太重要了,我好像從此以后就不再害怕老師了, 這件事后我心里越來(lái)越尊敬這位老師,或許不僅僅是尊重,更 多的喜愛??赡芎芏嗄暌院螅任疑狭酥袑W(xué)、大學(xué)我都會(huì)記住 這個(gè)笑。

  新的學(xué)期就要開始了,我也將升入四年級(jí)了,我真盼望再 看見言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了,我想對(duì)她說一句最普通的話:老師,祝 您教師節(jié)快樂!

  我身邊的好老師隨筆篇三

  仰望藍(lán)天,我在心里問自己:我心目中的好老師究竟是什么樣的?答案有很多種:一絲不茍?平易近人?幽默風(fēng)趣?和藹可親?……在經(jīng)過5年的師生相處之后,我恍然大悟:心目中的好老師就在我身邊,她就是我的語(yǔ)文老師——陳海紅老師。 陳老師有一雙大大的眼睛,仿佛會(huì)說話似的。課堂上,她那傳神的眼神伴隨著娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么地引人入勝;課余時(shí),她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事,使人覺得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí),她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是老師鼓勵(lì)的眼神,聽到的是老師親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕快趕上去……因此,同學(xué)們都很喜歡她。 在我的印象中,陳老師總是為我們操碎了心。 那一天,我早早的來(lái)到了教室里,發(fā)現(xiàn)陳老師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁,臉色黃黃的很不好,我猛地看見講臺(tái)上放著一杯白開水和一包退燒藥,還不停地咳嗽著,但是,陳老師還在認(rèn)真的給我們講課,不時(shí)的咳嗽,可是有幾個(gè)男生沒發(fā)現(xiàn)陳老師生病了,仍然跟別的同學(xué)講話,不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡,但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。

  放學(xué)后,我打掃教室打掃完了,那時(shí)已經(jīng)很晚了,當(dāng)我背上書包經(jīng)過語(yǔ)文辦公室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前,一邊喝著藥,一邊復(fù)印明天上課的資料。望著陳老師辛苦的背影,一股感激之情涌上我的心頭。

  我們的陳老師還不放過任何一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。記得有次期末測(cè)試的時(shí)候,我的成績(jī)很不理想,陳老師把我叫到辦公室,和我一起分析考得差的原因,并且對(duì)我說:“你基礎(chǔ)不差,只是這次字寫得不夠認(rèn)真,還不認(rèn)真看題,該鉤的地方?jīng)]鉤,不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以后有些不服,但心里又不得不承認(rèn)老師是對(duì)的。這時(shí),老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你可別小看卷面分,它可看得出一個(gè)學(xué)生是粗心還是細(xì)心。我們必須重視這些細(xì)節(jié),留意生活中的一點(diǎn)一滴,這樣才能把事情做好。”我感到老師說的話很在理,便照老師所說的去做。果然,我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了,漸漸地,我還養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,作文水平也因此有所提高。

  講起陳老師的好,我是講一天一夜也講不完,我還記得有次放學(xué),您和我們班家長(zhǎng)們?cè)谛iT口說話,每說到一個(gè)名字,對(duì)他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),您都如數(shù)家珍地向他的媽媽反映,家長(zhǎng)們聽得是連連點(diǎn)頭 ,說的最多的就是 “對(duì)呀,陳老師,我家孩子就是這樣……”說到我時(shí),還特別指出了我有次考試上的得失,我在旁邊聽著好感動(dòng),因?yàn)槲易约憾纪浟?,未想到老師卻還記得。

  我們班上有53位學(xué)生,陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失,一個(gè)多么細(xì)心的老師啊,她把我們每個(gè)人都裝在心里,她看到的是我們每個(gè)人的進(jìn)步!

  這樣的老師,我們?cè)醪幌矚g呢?

  陳老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師,也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師。

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