六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 在線閱讀 > 隨筆 > 關(guān)于高一的隨筆

關(guān)于高一的隨筆

時(shí)間: 木蘭832 分享

關(guān)于高一的隨筆

  高一是高中的新階段,關(guān)于高一都有哪些隨筆?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理關(guān)于高一的隨筆,一起來看看。

  關(guān)于高一的隨筆篇一:說給高一新生的話

  又一屆高三學(xué)生畢業(yè)了,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在結(jié)束之計(jì),又迎來了新一屆的高一學(xué)生。面對(duì)一群稚氣未脫的新生,進(jìn)入我們學(xué)校充滿喜悅的表情,我想,我應(yīng)該給這些新生說一些什么呢?

  進(jìn)入我們學(xué)校的新生,是從10000多個(gè)考生中錄取了500多個(gè)優(yōu)秀初中畢業(yè)生,真可謂百里挑一。在初中,這些學(xué)生都是頂尖的高手,在初中具有很大的優(yōu)越感和依賴感。任課老師圍著這些學(xué)生轉(zhuǎn)。因?yàn)檫@些初中以考進(jìn)我們學(xué)校的考生人數(shù)多為榮,以便在下屆能招到更多更好的新生生源。所以對(duì)這些高一的新生來說,要盡快地拋棄原有的優(yōu)越感和依賴感。因?yàn)楝F(xiàn)在坐在一起的,初中時(shí)大家都是的尖子,尖子與尖子擠在一起,只有小部分仍然是尖子,但大多數(shù)就不再是尖子了。這些新生就自然會(huì)產(chǎn)生一種失落感,嚴(yán)重的會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,信心一旦失去,成績也會(huì)隨之下降。所以,要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),奮起直追,不要老是回憶或者沉醉于初中的學(xué)習(xí)時(shí)光。那一個(gè)新生先適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,那一個(gè)新生就有一個(gè)新的起點(diǎn)。畢竟良好的開端是成功的一半。

  對(duì)進(jìn)入我校的新生來說,智力水平相對(duì)較高,在初中學(xué)習(xí),一般沒有太大的學(xué)習(xí)障礙,甚至連自學(xué)也能拿下初中的知識(shí),掌握學(xué)習(xí)的方法。有的新生進(jìn)入高中還沾沾自喜地說,在初中一、二年級(jí)的時(shí)候,我根本沒有好好地學(xué)習(xí),成績也只能處于中流,甚至有幾次考試的成績?cè)诎嗉?jí)中屬于倒數(shù)。但是,到了初三,我就努力了,特別是通過初三下學(xué)期的發(fā)奮學(xué)習(xí),成績很快上來了,中考時(shí)又發(fā)揮得好,所以就考進(jìn)了老師和家長期盼的那所重點(diǎn)中學(xué)。那么高中學(xué)習(xí)與初中也是一樣的,高一、高二可以不用努力,只要到了高三發(fā)憤努力,也一定能考進(jìn)心目中理想的大學(xué),如果高考時(shí)也與中考一樣發(fā)揮得好,說不定也能考進(jìn)北大與清華呢。應(yīng)該說,這些新生是聰明的,智商也是一流的。如果不對(duì)這樣的新生加于引導(dǎo),認(rèn)為高中學(xué)習(xí)與初中一樣,高一、高二可以不努力,只要到了高三努力,同樣能夠取得好成績,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!要知道,高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)完全不同。初中知識(shí)學(xué)習(xí)的能力要求相對(duì)較低,對(duì)這些新生來說,他的智力水平高于初中知識(shí)學(xué)習(xí)的能力水平,再加上初中知識(shí)的內(nèi)容相對(duì)較少,學(xué)習(xí)起來就不會(huì)感到困難,初一、初二雖然不努力,但是,知識(shí)的掌握并沒有缺陷,只是不那么扎實(shí)而已。所以,一旦到了初三發(fā)奮努力了,把知識(shí)整理成結(jié)構(gòu)體系,分析問題和解決問題的能力同時(shí)也提高了,對(duì)這些聰明的學(xué)生來說,成績迅速提高是有可能的。但是,到了高中就不一樣了。高中知識(shí)學(xué)習(xí)的能力要求相對(duì)較高,對(duì)很多新生來說,新生的智力水平已經(jīng)與高中知識(shí)學(xué)習(xí)的能力水平相當(dāng),有的可能新生的智力水平略低于高中知識(shí)學(xué)習(xí)的能力水平。特別是剛進(jìn)入高一,學(xué)科增多,有的學(xué)科知識(shí)難度一下子增大、學(xué)習(xí)的方法與初中又不一樣,所以造成高一學(xué)習(xí)的臺(tái)階很高,高中入門較難的現(xiàn)象。有的新生在初中每次考試不是滿分就是90以上,但是一到高中就會(huì)出現(xiàn) 紅燈 現(xiàn)象。再加上初中時(shí)的 優(yōu)越 與 溫暖 ,高中時(shí)的 平庸 與 平淡 ,有些新生就不能很好地跨上這個(gè)臺(tái)階。就會(huì)造成知識(shí)的漏洞,能力的缺陷。要知道,高中知識(shí)的邏輯性與連貫性強(qiáng),一旦造成知識(shí)的漏洞與缺陷,如果不能及時(shí)補(bǔ)平和解決,對(duì)后面的知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來很大的困難,這不是自己能夠填平的。所以,我認(rèn)為,初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在初三,高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在高一,特別是高一的起始階段。只有把高一的起始階段順利地度過了,高一的臺(tái)階自然地跨越了,有了這個(gè)良好的開端,已經(jīng)成功一半了!

  這里再舉一個(gè)例子。如果高中階段與初中一樣,高一、高二不努力,只要高三努力能讀好高中課程,其實(shí)不然。試想,到了高三復(fù)習(xí)階段,一般每節(jié)復(fù)習(xí)課后,老師都會(huì)發(fā)下一張講義(練習(xí)),一天至少6節(jié)課,每天需要做6張的練習(xí)。做老師發(fā)下的練習(xí),如果平均需要費(fèi)時(shí)45分鐘,如果高一、高二學(xué)好了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,可能只要30分鐘甚至更短的時(shí)間就完成了。反過來,如果你高一、高二沒有學(xué)好,知識(shí)有很多的漏洞,分析和解決問題的方法、思路和能力又相對(duì)比較薄弱,這平均需要費(fèi)時(shí)45分鐘的練習(xí),對(duì)你來講,可能需要費(fèi)時(shí)60分鐘,甚至更多,而且還有很多做不出來?;A(chǔ)好的同學(xué),完成了老師的練習(xí),還可以對(duì)自己相對(duì)薄弱的科目自己加預(yù)復(fù)習(xí),找一些練習(xí)做做,把薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的基礎(chǔ)。這樣一來,不管你高三如何努力,你與高一、高二基礎(chǔ)好的同學(xué)之間的距離不會(huì)縮小,只能是越來越大。

  一個(gè)學(xué)生進(jìn)入高中,在生理和心理年齡上已經(jīng)從一個(gè)懵懂的少年逐漸走向成熟的青年。一個(gè)成熟的青年應(yīng)該有志向、有目標(biāo),要仰望星空、腳踏實(shí)地。一個(gè)人讀好書,是為了掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),說得實(shí)際一點(diǎn),就是掌握自己謀生的本領(lǐng)。從現(xiàn)實(shí)來講,大學(xué)畢業(yè)后要找到比較好的工作,相對(duì)來講,本科的畢業(yè)生比專科的畢業(yè)生好找,重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生要比非重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生好找, 211工程 大學(xué)的畢業(yè)生比非 211工程 大學(xué)的畢業(yè)生好找。所以,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,確立符合自己實(shí)際的目標(biāo),在高中三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,要持之以恒,不斷努力。雖然付出與回報(bào)不一定成正比,有的時(shí)候,努力不一定會(huì)成功,但是,你放棄了注定要失敗。我想,對(duì)于學(xué)習(xí),有付出總會(huì)有回報(bào)的,你努力了,總能達(dá)到理想的彼岸。

  對(duì)于高中的學(xué)習(xí)方法,與初中確實(shí)有所不同。不是光做作業(yè)就能學(xué)好高中知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績的。關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的聽課習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,自學(xué)習(xí)慣,休息習(xí)慣等等。要學(xué)會(huì)感悟每一門學(xué)科。一個(gè)人的悟性高低對(duì)于高中學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我是教物理的,對(duì)于物理,如果第一個(gè)學(xué)期下來(學(xué)完高中物理必修1),對(duì)高中物理到底學(xué)了些什么?怎樣學(xué)才能學(xué)好?聽課要注意什么?做作業(yè)要注意什么?等等都沒有感覺,沒有悟出學(xué)習(xí)物理的真諦,那么以后物理的學(xué)習(xí)就會(huì)顯得很困難。舉一個(gè)例子,有的學(xué)生做老師發(fā)下來的講義(練習(xí)),把會(huì)做的做了,把不會(huì)做的空著,這樣的作業(yè)等于白做。對(duì)你來說是浪費(fèi)了時(shí)間。因?yàn)槟悻F(xiàn)在會(huì)做的,以后也會(huì)做,現(xiàn)在不會(huì)做的以后也不會(huì)做。所以,現(xiàn)在不會(huì)做的習(xí)題,通過自己的努力會(huì)做了,把做錯(cuò)的題目搞清楚自己為什么會(huì)做錯(cuò),這就是收獲。其實(shí),說明白點(diǎn),這張講義對(duì)你來說,不會(huì)做的,做錯(cuò)的題目是有價(jià)值的題目,你會(huì)做的題目是沒有價(jià)值的。那有的同學(xué)可能會(huì)問,對(duì)講義中我不會(huì)做的題目,怎么想也想不出解題的思路來我該怎么辦?這里就有一個(gè)值得注意的問題。古時(shí)候的讀書又叫做學(xué)問。做學(xué)問就是既要會(huì)學(xué)又要會(huì)問。這是高中學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法。 學(xué) 要會(huì)學(xué),怎樣學(xué)才能學(xué)好,要考自己悟。別人的學(xué)習(xí)方法對(duì)別人是適合的,對(duì)你不一定都合適,可以借鑒不可照搬,自己要善于總結(jié),不斷完善。 問 也是由技巧的,對(duì)不懂的習(xí)題,不能照搬照抄,千萬不能那來別人做好的講義抄一下。你要學(xué)會(huì)向別人問解題的思路和突破口。有的題目自己苦思冥想一直想不出來,經(jīng)別人一指點(diǎn),有的時(shí)候只要一句話就能茅塞頓開。但是回過頭來,你還是要想想,別人能想到,我為什么不能想到?別人會(huì)做,我為什么不會(huì)做?只有認(rèn)真反思,才會(huì)不斷進(jìn)步。

  2001屆,我做班主任(由于種種原因,此后就沒有再做班主任了),班中有兩個(gè)學(xué)生的高考成績考得特別好,一個(gè)是全省第3名,另一個(gè)是全省第18名。考后,我叫這兩個(gè)學(xué)生談?wù)劯咧械膶W(xué)習(xí)方法,總結(jié)起來有如下幾點(diǎn):一是上課要認(rèn)真聽,還要講究聽課效率。對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)首先要在課堂中弄懂它。對(duì)于不懂的問題,不能用課堂時(shí)間去想,應(yīng)做上記號(hào),課后再思考。對(duì)老師講的例題,不要題題都記,應(yīng)選擇對(duì)自己有啟發(fā)和易錯(cuò)的題目記。二是學(xué)貴有疑。他們覺得學(xué)習(xí)中最重要的是會(huì)提問題。他們的問題大致有兩種:一是不會(huì)做的題,二是對(duì)概念的理解不清的地方。對(duì)于第一種問題,他們一般不輕易提出。也就是說,對(duì)于一道難題不會(huì)做,仍要自己思考,把自己的思路理清(有時(shí)寫出來),哪怕求不出答案,甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無法解決,才去問老師同學(xué)。把自己的想法的思路理清有助于縮短向老師說清問題的時(shí)間,同時(shí)易于讓老師指出謬誤,可以說這樣做一題勝過做十題。對(duì)第二種問題,他們覺得才是真正要問的。對(duì)要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。他們總喜歡把新學(xué)的知識(shí)與舊的知識(shí)相比較,用新的要領(lǐng)解決舊的問題,看是否能順利解決。但由于自己對(duì)新知識(shí)理解還不透徹,很可能引出與舊知識(shí)矛盾的地方,經(jīng)過思考不能解決再去問老師。三是要建立自己的完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在課堂上,特別是在復(fù)習(xí)課,老師有時(shí)只構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)的框架,對(duì)這個(gè)框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說,有了對(duì)知識(shí)的興趣,平時(shí)充實(shí)這個(gè)框架也就更加豐富多彩??蚣?中有對(duì)知識(shí)的理解,有重點(diǎn)、難點(diǎn),有錯(cuò)例分析,還有課堂知識(shí)的補(bǔ)充。把這些東西記下來,適時(shí)溫習(xí),等于自己又鞏固了一遍,復(fù)習(xí)時(shí)也方便得多。四是要抓好各科平衡,防止產(chǎn)生木桶效應(yīng)。每一位學(xué)生總有自己的強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科,也有自己的弱項(xiàng)學(xué)科,要在高考中考出好成績來,必須抓好各科平衡。把弱項(xiàng)學(xué)科的成績提上來。

  方法與習(xí)慣是學(xué)習(xí)的武器,良好的方法與習(xí)慣無疑是為自己的學(xué)習(xí)插上翅膀。相信每一位新生一定能在高中取得好成績。

  關(guān)于高一的隨筆篇二:高一學(xué)生隨筆

  開春了,依然下著猛烈的大雪。

  雪純潔、冰冷,但似乎有時(shí)不解人意。也許是天意,也許是雪想在冬末盡展豪華,在我們開學(xué)的那天,給大地裹上了一層白衣。那種白,純潔得有如“白衣天使”。

  走在被雪吞噬的馬路上,深一腳淺一腳,留下了一串冬末之歌。鞋子將雪給踩凹了,水就依附在鞋子上,漸行漸遠(yuǎn),鞋子比以前更加锃亮了,鞋子上的泥與雪相融,又回到大地母親的懷抱中去了。

  雪壓在冬青樹上,葉子依然蒼翠,可是枝條卻歪倒成了一片,有時(shí)一陣微風(fēng)吹過,雪就順著枝頭滑落下去,松松散散的,零零碎碎的,在地上享受著大地的按摩,水面也全都被雪掩埋了,靜靜地躺在那里,不動(dòng)聲色。

  回想起來,以前下雪了總得打個(gè)雪仗或堆個(gè)雪人之類的??墒乾F(xiàn)在手卻很懶,不想碰她們。也許是長大了,童真也不復(fù)存在了吧!

  雪來得及,去得也快。中午就變晴天了,雪就像那些元神殆盡的仙靈一樣,消失了。她們以另一種方式存在,化成了融融春水,唱著歡快的歌,毫無怨言。今年的大雪,意味著害蟲將被凍死,莊稼會(huì)獲得豐收啊。

  淡雅潔白的雪花是一個(gè)又一個(gè)純潔的生命,她們有時(shí)會(huì)帶來災(zāi)難,有時(shí)也可以給人們帶來福利。雪花有時(shí)會(huì)阻礙人們前進(jìn)的道路,人們破口大罵,雪依然純潔,不改本色??墒侵绬?當(dāng)雪消失時(shí),那就是豐收啊!

  雪很平常也很普遍,但在有些地方確實(shí)難以見到雪的。雪無聲無息,悄悄來又悄悄去,她不會(huì)在意任何人的評(píng)價(jià)任何人的譏諷。她是偉大的,更是無私的,不會(huì)化作仇恨,不會(huì)埋怨,給人美的想象,讓文人留下優(yōu)美的篇章,流傳后世。

  雪,依然純潔,依然鮮活。

  關(guān)于高一的隨筆篇三:高一生物聽課隨筆

  安排高一教師相互聽課,要求老師之間相互聽課并闡述個(gè)人上課和聽課的想法。由于課少,我前往聽課學(xué)習(xí)一二。高一備課組組員甲,授課內(nèi)容從細(xì)胞的組成元素到化合物(蛋白質(zhì))。板書授課的內(nèi)容,知識(shí)的框架嚴(yán)謹(jǐn)。分干重和鮮重,引導(dǎo)學(xué)生分析元素的含量比較,得出幾個(gè)結(jié)論;然后介紹大量元素和微量元素的種類和作用介紹。列舉一些元素和某元素的作用。并通過元素構(gòu)成物質(zhì)起到生物作用導(dǎo)入到化合物?;谡n本表格,教師介紹各種化合物的含量和得出相關(guān)結(jié)論。教師通過問題訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生鞏固。講解書本實(shí)驗(yàn)的方法,一些小知識(shí)點(diǎn)的辨析。最后談到蛋白質(zhì)問題,包括如何安排牛奶的飲用并由蛋白質(zhì)導(dǎo)入到氨基酸。教師由甲烷到氨基酸相關(guān)結(jié)構(gòu)的介紹。最后學(xué)生觀察課本后進(jìn)行氨基酸結(jié)構(gòu)通式的介紹,必需氨基酸和非必需氨基酸的介紹和記憶方法介紹。

  值得學(xué)習(xí)之處:

  1、教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系的提煉和清晰的教學(xué)思路。

  2、教師對(duì)知識(shí)的詳細(xì)講解。

  3、能夠有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的傳授。如對(duì)微量元素和必需氨基酸的順序重建,形成一個(gè)有意義的句子幫助記憶。Zn Fe B Cu Mo Mn --新鐵臂阿童木,猛。

  4、基于學(xué)生已有知識(shí)加以延伸,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。如利用甲烷講解氨基酸相關(guān)內(nèi)容,但有的地方未能做好。

  斟酌之處:

  1、課本知識(shí)有必要講的那么細(xì)致?元素部分講的太細(xì),小的知識(shí)點(diǎn)講授太多,有必要?還是提供策略和思路?

  2、授課內(nèi)容的知識(shí)安排嚴(yán)謹(jǐn)有余,知識(shí)和能力,知識(shí)和興趣如何合理處理?

  3、學(xué)生生活中的東西引進(jìn)少了點(diǎn),聯(lián)系生活和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),如何讓學(xué)生表達(dá)和交流?

  4、就牛奶的飲用問題,牛奶的飲用時(shí)間,應(yīng)該問學(xué)生后讓學(xué)生說,然后讓學(xué)生比較好壞。如何設(shè)置有效問題讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知處突,讓學(xué)生思考產(chǎn)生結(jié)論?

  5、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的教學(xué),如何體現(xiàn)直觀?


關(guān)于高一的隨筆相關(guān)文章:

1.高一新生入學(xué)隨筆

2.步入高一隨筆

3.高一隨筆300字

4.記敘文高一隨筆

1544817