高中二年級(jí)學(xué)生隨筆
高中二年級(jí)學(xué)生隨筆
文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。那高二學(xué)生都寫(xiě)了哪些文章?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理高中二年級(jí)學(xué)生隨筆，一起來(lái)看看。
高中二年級(jí)學(xué)生隨筆篇一：我的理想
我的理想是當(dāng)一名漫畫(huà)家。
為什么我想要當(dāng)一名漫畫(huà)家呢?原因有很多。
我從小就很喜歡看畫(huà)：從《嬰兒畫(huà)報(bào)》《幼兒畫(huà)冊(cè)》到《娃娃畫(huà)報(bào)》《大灰狼畫(huà)報(bào)》，從迪士尼的“米老鼠”“唐老鴨”到大力水手、奧特曼，鮮艷的插圖，有趣的情節(jié)深深吸引我。
如今，幾乎沒(méi)有什么動(dòng)漫漫畫(huà)我沒(méi)有看過(guò)，國(guó)外尤其是日本的，讓我沉醉其中：宮崎駿的《龍貓》、《千與千尋》、《移動(dòng)城堡》、《幽靈公主》畫(huà)風(fēng)細(xì)膩，青山剛昌的《柯南》懸念百出，高橋留美子的《犬夜叉》想象豐富，山本智的《神奇寶貝特別篇》情節(jié)奇特，藤子·F·不二雄的《哆啦A夢(mèng)》人物可愛(ài)，樫本學(xué)的《可樂(lè)小子》招式帥氣，《海賊王》趣味橫生，鳥(niǎo)山明的《龍珠》題材新穎……“竹蜻蜓”“盤(pán)古斧”、“混沌鎖”、四圣之首的“青龍”、顛倒是非的“窮奇”、只有頭、長(zhǎng)著巨大的嘴巴的“饕餮”、神奇的“多多洛”和掌管生死陰陽(yáng)的“山神獸”這些世上少有的奇物讓我大開(kāi)眼界。尤其是一次偶然的機(jī)會(huì)我了解到鳥(niǎo)山明小學(xué)二年級(jí)就出了漫畫(huà)書(shū)，讓我驚嘆不已。
國(guó)產(chǎn)的漫畫(huà)我知道也不少，雖然目前還不如日本，但也很不錯(cuò)了，比如王樂(lè)楊的推理漫畫(huà)《朋友是貓》，周顯宗的《折紙戰(zhàn)士G》，L·DART的《前鋒時(shí)刻》和《神器幻奇譚》，愛(ài)歐的《InfinityGame·解》，鄭多強(qiáng)的《玄皓戰(zhàn)記》，力奇的《封魔幻想》，童亦名的《QQ飛車(chē)》，風(fēng)來(lái)的《末日流浪者》、《跨出奧運(yùn)夢(mèng)》，溫世勤的《武林學(xué)園》，貓小樂(lè)的《阿衰》貝貝龍的《莫林的眼鏡》……他們無(wú)一不向我展示了漫畫(huà)世界的多姿多彩與漫畫(huà)家們的豐富想象。
看了那么多，我不禁也開(kāi)始手癢癢起來(lái)，便臨摹一些。臨摹多了發(fā)現(xiàn)自己跟那些專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家的差距。自己明明每一筆每一劃都是十分完美的，但是這些筆畫(huà)湊到一起就成了一幅歪七八扭的四不像。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲后發(fā)現(xiàn)是比例的問(wèn)題，自己也嘗試著把比例控制好，但是總是會(huì)偏……還有一些專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家用的專(zhuān)業(yè)道具，比如G型筆，網(wǎng)點(diǎn)紙什么的，特別是網(wǎng)點(diǎn)紙，那種金屬的感覺(jué)鉛筆淡描根本就比不上，但是又不知道哪里有賣(mài)，于是就特崇拜那些專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家，他們能夠在一張紙上畫(huà)出一個(gè)個(gè)與眾不同的世界出來(lái)。對(duì)他們的崇拜和對(duì)漫畫(huà)的熱愛(ài)也就成了我成為漫畫(huà)家一個(gè)開(kāi)頭。
我又想，漫畫(huà)家是怎么畫(huà)出這些有趣的漫畫(huà)呢?他們的靈感來(lái)自哪里?當(dāng)然是來(lái)自生活。漫畫(huà)家普遍都很會(huì)從生活瑣碎小事中體會(huì)到常人體會(huì)不到的感受，就是與朋友的一些笑談聊天中也能找到繪畫(huà)的素材。所以，為了成為像他們那樣偉大的漫畫(huà)家，我要留心生活。當(dāng)然，要不是光有素材就能成為一個(gè)好的漫畫(huà)家，還要去學(xué)習(xí)一些基本畫(huà)工，如素描、構(gòu)圖等。除此以外，還要有一定的文字描述功底和豐富的想像。
看樣子，要當(dāng)好一個(gè)漫畫(huà)家，也不是容易的事，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上”，說(shuō)再多也沒(méi)有用，我趕緊努力去吧。
高中二年級(jí)學(xué)生隨筆篇二：情小天地大
“情”是人類(lèi)最美好的象征，更是天地之間最有力的的表達(dá)，小小的情蘊(yùn)藏著天地般的偉大。溫柔細(xì)膩的春天，微風(fēng)是它快樂(lè)的表達(dá)，它帶來(lái)的不僅僅是通體的舒暢;陰晴多變的夏天，爆發(fā)是它憤怒的表達(dá)，它帶來(lái)的不僅僅是震驚;熱情奔放的秋天，秋雨綿綿是它喜悅的表達(dá)，它帶來(lái)的不僅僅是激動(dòng);安靜祥和的冬天，白雪是它“任性”的表達(dá)，它帶來(lái)的不僅僅是眼前一亮。
這體現(xiàn)了天地的偉大——無(wú)私·給予?？v觀歷史的畫(huà)卷，無(wú)數(shù)歷史人物都映射出那如天地般的偉大。“雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”烏江河畔，似乎還能聽(tīng)得到那肝膽寸斷的殤歌，似乎還可以看得到那一滴滴血紅的美人淚。虞姬用生命詮釋了愛(ài)情的最高境界——成全。她成全了項(xiàng)王的抱負(fù)，成全了項(xiàng)王的鏗鏘鐵骨，她的自刎體現(xiàn)出這世上最偉大的情感。都說(shuō)“自古紅顏多薄命”，虞姬亦如此，她用那天地般寬闊的胸懷留名于古今。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，友誼就像甘甜的佳釀，愈久愈香。
李白，一代詩(shī)仙，恣意不羈的一生，使得他有上至達(dá)官貴人，下自普通下層百姓的無(wú)數(shù)朋友。小小的一段故事，短短的一句詩(shī)詞，彰顯出李白對(duì)友情的尊重。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)任人志士為祖國(guó)拋頭顱·灑熱血。那虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，那定遠(yuǎn)艦上的丁汝昌，那身先士卒的左權(quán)······他們用身軀塑造了如天地般傲然的形象，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)淋漓盡致地體現(xiàn)在一言一行，真的是“位卑未敢忘憂國(guó)”啊。
愛(ài)情可以是卿卿我我，亦可以波瀾壯闊;友情可以是肝膽相照，亦可以氣壯山河;愛(ài)國(guó)可以是忠誠(chéng)的見(jiàn)證，亦可以是精神的凝結(jié)。情小，天地大。
高中二年級(jí)學(xué)生隨筆篇三：感動(dòng)焉在回首間
“友情就像一片三葉草要用真誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用理解去護(hù)理。”曾看過(guò)這樣一句話，而當(dāng)時(shí)的我們，卻是一群莽撞的孩子，現(xiàn)在只覺(jué)得感動(dòng)焉在回首間……
莽撞的我，和我莽撞的一年級(jí)。一年級(jí)時(shí)，我是個(gè)莽撞的假小子，性子比較好豪邁，于是在班上有不少好朋友。那個(gè)時(shí)候啊!我有個(gè)最好的朋友，萬(wàn)馨兒。馨兒成績(jī)十分好，比我還要好不少，而且梳的是個(gè)花瓣頭特美，特淑女。而且人也溫和，自然就服眾，所以自然而然就當(dāng)上了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。其實(shí)啊，班長(zhǎng)有4位。除了馨兒，另外四位中就有我，其實(shí)說(shuō)五個(gè)都是班長(zhǎng)，也不對(duì)。馨兒是班長(zhǎng)，其他幾個(gè)是副班長(zhǎng)，不太管什么的，但是大家都不捅破這層窗戶紙，自然馨兒也是。雖然我們都貪玩，但馨兒不同，她不會(huì)亂跑亂鬧，不會(huì)特別頑皮，我們一直奇怪。直到老師說(shuō)馨兒父母離婚了，我們才依稀，懂了一點(diǎn)點(diǎn)，從那以后我們就天天都逗馨兒笑，直到后來(lái)他終于敞開(kāi)了心扉。下課也能和我們一樣玩的不亦樂(lè)乎，大家和他的距離越來(lái)越近，也是從這時(shí)候我們才成了好朋友。
可是一件愚不可及的事，改變了我們的友。那天我忘記寫(xiě)作業(yè)了，馨兒是班長(zhǎng)，要替老師檢查作業(yè)。我心里一喜，這下可不怕了呢!于是我拉她出去，讓她包庇一下。我她征了一下，輕輕的點(diǎn)了一下頭，我開(kāi)心的笑了。隨即回到座位，當(dāng)老師讓她報(bào)出哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)的時(shí)候。其中就有我，我臉上一黑。下了課，我就走到了她的桌前問(wèn)：“為什么要念我的名字?”“要是我不念你的名字氣不是你從今以后都能依靠我不寫(xiě)作業(yè)了嗎?”我一下呆住了，一開(kāi)始我確實(shí)有這種想法。隨即，不在說(shuō)話。一整天都沒(méi)有說(shuō)話，第二天我找到了她，理虧的說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”“沒(méi)關(guān)系啦!”一聲輕朗的聲音傳來(lái)。我沒(méi)想過(guò)，她會(huì)回的如此坦然，如此迅速。“不是早就說(shuō)過(guò)我們要做永遠(yuǎn)的朋友嗎?”我感動(dòng)的竟一時(shí)說(shuō)不出話，我握住了馨兒的手。“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!”回首，馨兒，謝謝!
“朋友可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半，即使我早已轉(zhuǎn)學(xué)，認(rèn)識(shí)了不少好朋友，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)信兒永遠(yuǎn)是我最好的朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!”
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