大班幼兒吃飯隨筆
大班幼兒吃飯隨筆
吃飯,是每天生活必不可少的。那大班幼兒吃飯時(shí)有哪些小動(dòng)作?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理大班幼兒吃飯隨筆,一起來看看。
大班幼兒吃飯隨筆篇1:吃飯的樂趣
每次吃飯,總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子,對(duì)他們,我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對(duì)他們來說只是耳邊風(fēng),達(dá)不到良好的教育效果。怎么辦呢?后來,我靈機(jī)一動(dòng),為什么不換一種教育方式呢?于是,在一次午餐前,我從阿姨手里接過飯菜時(shí)就故意大聲的說:“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”這時(shí),孩子們的注意力一下子集中了起來,都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說:“真的,好香!”“今天的蔬菜聞起來也很香,一定也很好吃。”說著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子,大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好處呢?”我剛說完,好多小朋友都爭著要回答,飛飛說:“老師,我媽媽說多吃蔬菜就會(huì)不生病,還會(huì)更聰明。”小茹說:“吃蔬菜會(huì)變得更漂亮。”“哦,是嗎?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動(dòng)下,大家的熱情高漲,就連幾個(gè)不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然,那天的蔬菜是供不應(yīng)求,而且小朋友吃飯的速度也快了很多,菜好吃,飯也多吃了。
從此,在每次吃飯前,我總是用生動(dòng)的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀,用自己的熱情來帶動(dòng)幼兒吃飯的興趣,幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了,這就是吃飯中的樂趣吧!
大班幼兒吃飯隨筆篇2:耐心等待吃飯慢的孩子
在幼兒園里,幼兒進(jìn)餐慢是很多教師遇到的的問題,也是一個(gè)尷尬的話題,因此,對(duì)待這樣的孩子,我們要有耐心,不能催促他們,還是要求他們細(xì)嚼慢咽,獨(dú)立進(jìn)餐。中午吃飯我們分飯菜時(shí),可以讓吃飯慢的孩子們先上來取菜,或少盛多添,每次盛的飯量少,孩子們吃完了,老師要及時(shí)給予表揚(yáng):“呀,你今天有進(jìn)步了,一下子就吃完了,再來一碗好嗎?”孩子們也會(huì)很高興的點(diǎn)點(diǎn)頭,再來一碗。等下午家長來接孩子們的時(shí)候,我們就會(huì)聽見孩子們對(duì)媽媽說“媽媽,我今天吃飯很快,吃了三碗,老師表揚(yáng)我了。”家長們也會(huì)高興地對(duì)孩子說:“寶貝,你真棒!”這樣的做法不僅讓吃得慢的孩子們體驗(yàn)到快樂,同時(shí)也讓家長們放心。
此外,當(dāng)其他幼兒都吃完時(shí),我們可以安慰這些吃飯慢的孩子們:“沒關(guān)系,其他小朋友先去進(jìn)行其他活動(dòng),你們慢慢吃,老師邊收拾教室邊等著你。”這樣也可以消除幼兒吃飯慢的恐懼心理。久而久之,吃飯慢的孩子們也會(huì)有所改變,那么我們的進(jìn)餐就會(huì)變得愉快而輕松了。
拓展閱讀:公園里的春天大班隨筆
在一個(gè)天氣晴朗,春暖花開的日子,我們進(jìn)行了一個(gè)春游結(jié)合戶外寫生的半日活動(dòng)。孩子們一手拿著畫板,一手相互牽著,小小隊(duì)伍來到一片綠意盎然的小小公園。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們一邊聽著教師的介紹,一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色,跟隨教師一遍游玩下來,便讓孩子們自己找個(gè)喜歡的地方坐下,開始自主的畫畫。
在暖暖的陽光下,微風(fēng)吹拂綠色的樹,小草亦跟著搖晃嬌小的身軀,鳥兒從頭頂飛過,唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸,孩子們象一個(gè)個(gè)小畫家,有模有樣的席地而坐,畫板攤開放在膝蓋上面,低頭畫畫,亦有些孩子跪坐在石凳旁邊,趴在石凳上繪畫或遠(yuǎn)或近的景色。也有個(gè)別靠趴在底矮的假山上。有老人帶著幼兒出來散步玩耍,剛會(huì)走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫,眼里充斥著羨慕與好奇,小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷里的幼兒,手向前伸著,口中咿咿呀呀,身體傾向畫畫的哥哥姐姐,天真可愛,不時(shí)流下幾滴口水。此時(shí)此刻,此情此景,讓我的心中一陣感動(dòng)。
時(shí)間慢慢過去,白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹,嫩綠小草,火紅的太陽,大鳥小鳥,假山亭子長廊拱橋,凡公園中有者必有。亦不缺乏幼兒游戲畫面,有的添畫上自己想象的景物,豐富畫面。
這次戶外活動(dòng),普通而簡單,對(duì)于我來說卻是十分特殊,孩子們的畫讓我感動(dòng),孩子們畫畫的情景讓我感動(dòng),美好的春天下的一切,都讓我感動(dòng)。
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