電腦教學(xué)隨筆
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電腦教學(xué)當(dāng)然少不了。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理電腦教學(xué)隨筆，一起來(lái)看看。
電腦教學(xué)隨筆篇1：小學(xué)電腦繪畫(huà)教學(xué)隨筆
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。電腦繪畫(huà)繼承了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的基本特點(diǎn)，以電腦軟件操作為基礎(chǔ)，通過(guò)繪畫(huà)作品表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和生活，反映兒童的情感、認(rèn)識(shí)、發(fā)展及其個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生啟迪智慧、開(kāi)拓創(chuàng)新的目標(biāo)。在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，做如下的反思。
一、精心選擇繪畫(huà)軟件。選擇適全小學(xué)生的軟件是學(xué)好電腦繪畫(huà)的前提。如，我選擇金山畫(huà)王，它的界面簡(jiǎn)單直觀、生動(dòng)形象，學(xué)生一見(jiàn)就表現(xiàn)出躍躍欲試的學(xué)習(xí)欲望。金山畫(huà)王的每一工具箱都以抽屜式來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉，加上它的工具都是用直觀的實(shí)物縮略圖表示，讓人一目了然，操作起來(lái)容易上手，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，同學(xué)們操作起來(lái)個(gè)個(gè)游刃有余。如果畫(huà)的不好看，可點(diǎn)擊“垃圾筒”扔掉;如果畫(huà)得很滿意，可點(diǎn)擊“畫(huà)夾”，就能把自己的作品保存到畫(huà)冊(cè)里;如果不想畫(huà)了，按關(guān)閉按鈕，就會(huì)退出該軟件。如此直觀、清新、友好的界面，再配上悅耳的音樂(lè)，學(xué)生個(gè)個(gè)玩得愛(ài)不釋手，學(xué)習(xí)興趣高漲。因此，教師在教學(xué)前精心選擇教學(xué)軟件是非常有必要的。
二、提高學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。興趣是參與活動(dòng)的直接動(dòng)力。在培養(yǎng)學(xué)生興趣時(shí)，為了避免學(xué)生對(duì)繪畫(huà)軟件產(chǎn)生畏難情緒和神秘感，我在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生的我采取“一欣賞、二示范、三練習(xí)、四創(chuàng)作”的階梯式教學(xué)法。“欣賞”是指讓學(xué)生觀看并思考教師精心準(zhǔn)備的作品或素材;“示范”是指教師利用電子教室軟件演示作品創(chuàng)作的過(guò)程，同時(shí)講解相關(guān)工具的使用方法;“練習(xí)”是在教師的指導(dǎo)下模仿制作;最后“創(chuàng)作”就是要求學(xué)生能利用所學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行作品組合。通過(guò)這四步階梯式的教學(xué)實(shí)踐，使同學(xué)們的基礎(chǔ)夯實(shí)了，此時(shí)再掌握一些技能、技巧，更能使學(xué)生的興趣倍增。
三、不斷激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生有成就感、有創(chuàng)作欲。讓學(xué)生展示及時(shí)展示優(yōu)秀作品，通過(guò)互相交流、評(píng)比、通過(guò)討論、自評(píng)等形式提高學(xué)生鑒賞美的能力自己，體會(huì)到成功的喜悅。如經(jīng)常舉辦展覽，利用電腦網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，充當(dāng)檔案袋，讓學(xué)生將自己在平時(shí)上課，練習(xí)中產(chǎn)生的感想、問(wèn)題，用文本的方式記錄于博客，把自己或同學(xué)的作品上傳到博客方便于與父母與同學(xué)交流學(xué)習(xí)，這樣能隨時(shí)感覺(jué)到自己的提高，家長(zhǎng)也不會(huì)再反對(duì)孩子上網(wǎng)。而老師把他們的優(yōu)秀作品集中在自己的博客里，上傳到網(wǎng)上論壇中去交流，也參加一些展覽活動(dòng)。學(xué)生可以隨意查看、留言，與老師交流。家里沒(méi)有電腦的同學(xué)我就為他們把作品打印出來(lái)，拿回家給父母看與父母交流從而取得父母的支持。再如，開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)興趣小組、設(shè)計(jì)電子小報(bào)、制作創(chuàng)意賀卡、繪制連環(huán)畫(huà)以及組織參加各種電腦繪畫(huà)比賽等。
幾年來(lái)，我校的電腦繪畫(huà)在廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)比賽中取得了很好的成績(jī)，而學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)新能力也得到很大的提高。
電腦教學(xué)隨筆篇2：計(jì)算機(jī)教學(xué)隨筆
計(jì)算機(jī)教學(xué)要從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際需要入手。讓孩子們深切地感受到處于當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)人成長(zhǎng)歷程中必須要掌握的技能。
在課上充分給予每一個(gè)孩子自由發(fā)展的空間，給他們施展自己的機(jī)會(huì)，面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谧灾魈剿?、?shí)踐中找到答案，讓對(duì)知識(shí)點(diǎn)較熟練的同學(xué)講給大家聽(tīng)，增強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)欲望，其他孩子也會(huì)羨慕不已，他們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，都想得到給大家當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì)，在孩子們濃厚的興趣下，他們輕松、快樂(lè)地感受著科技給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，在前幾周的指法練習(xí)時(shí)，為了讓孩子們告別枯燥的指法練習(xí)，我運(yùn)用多種小組、個(gè)人比賽的形式，讓孩子們?cè)谀阕肺亿s的快樂(lè)氛圍中，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣?，F(xiàn)在已基本上形成了運(yùn)用正確指法打字的氛圍，但仍有一些孩子的打字速度很慢，也許還需要長(zhǎng)時(shí)間的歷練過(guò)程，我仍在尋找、探索能讓孩子們快速打字的方法，大家給我點(diǎn)好的建議吧!
小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充計(jì)算機(jī)史、計(jì)算機(jī)人物，計(jì)算機(jī)界的大事，對(duì)學(xué)生來(lái)，比較新鮮、有趣，又能喚起學(xué)生對(duì)新時(shí)代科學(xué)技術(shù)的渴望。如:在介紹文字處理軟件WPS的時(shí)候，我們可以拿WPS與WORD相比，分別介紹他們的發(fā)明人，求伯君和比爾.蓋茨，從WPS艱難的成長(zhǎng)歷程中，讓學(xué)生了解一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件的開(kāi)發(fā)所投入的大量時(shí)間、精力和財(cái)力。增強(qiáng)了學(xué)生正版軟件意識(shí)，又強(qiáng)化了學(xué)生的民族自豪感。在介紹微軟時(shí)，介紹比爾.蓋茨的求學(xué)經(jīng)歷，和他現(xiàn)在一些狀況等，學(xué)生聽(tīng)這樣的故事非常感興趣，在故事中就可以順便介紹了世界首富的微軟公司的全線產(chǎn)品(從DOS到WINDOWS，還有OFFICE系列等)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中很快就了解了整個(gè)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。要是每節(jié)課前一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展的小故事，也可由學(xué)生來(lái)講，是否更能喚起學(xué)生的興趣呢?
電腦教學(xué)隨筆篇3：計(jì)算機(jī)教學(xué)隨筆
新世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦普及化的信息時(shí)代，掌握和應(yīng)用一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)化的需要，且已成為當(dāng)今社會(huì)各類(lèi)人材的必備素質(zhì)之一。因此現(xiàn)代學(xué)生作為下一代的主人，掌握計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)操作顯得更為重要。教育技術(shù)正在迅速發(fā)展，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)更新的周期也越來(lái)越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀人材，必須提高教學(xué)效率，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，讓其更加適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，下面單就計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)自己的看法。
一.根據(jù)課程特點(diǎn)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容
我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)更加主要注重實(shí)際操作，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，初中的計(jì)算機(jī)這一新課程，其理論性東西對(duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，可以適當(dāng)讓學(xué)生更形象話的去理解，這就要求我們老師更加讀懂教材，給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的思維空間，而其實(shí)際操作我認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重，是一門(mén)技能性很強(qiáng)的課程。比如我們?cè)诮虒W(xué)理論時(shí)可以借助各種多媒體教學(xué)軟件和形象結(jié)合生活中的類(lèi)似物品，給同學(xué)們展現(xiàn)一個(gè)更加直觀、形象的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，而在操作是則強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手多加實(shí)踐練習(xí)。這樣通過(guò)多媒體圖形、聲效的多樣性，進(jìn)行直觀、形象地教學(xué)，加之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，有這很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種器官，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)氣氛也比較積極，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。同時(shí)，計(jì)算機(jī)操作教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熟練程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是很有效的。記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“如果你交給某人一個(gè)程序，你將折磨他一整天;如果你教某人如何編寫(xiě)程序，你將折磨他一輩子。”計(jì)算機(jī)教學(xué)它有不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，它是一門(mén)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的學(xué)科，它比任何一門(mén)其他學(xué)科知識(shí)掌握的都快。初中階段，每周學(xué)生僅一課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么這一課時(shí)的安排，側(cè)重面應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能，這既符合該學(xué)科的特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的所在，從而能得到良好的達(dá)到既定的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主。同時(shí)機(jī)房上課要求我們的教師由以往的純粹知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的引導(dǎo)者;學(xué)生活動(dòng)的參與者;提高學(xué)生的主體地位。
二.采取小組教學(xué)的新方法
計(jì)算機(jī)操作的學(xué)習(xí)學(xué)生們學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西有時(shí)老師沒(méi)有介紹，通過(guò)同學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好的掌握操作方法，這就是人們常說(shuō)的“電腦不是教出來(lái)的，是玩出來(lái)的”，從而很明確的說(shuō)明計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)要在玩中學(xué)，要在快樂(lè)中學(xué)。我認(rèn)為采用小組的學(xué)習(xí)不僅僅使學(xué)生之間可以充分探討討論問(wèn)題，還可以使學(xué)生之間的知識(shí)互相補(bǔ)充比起以往的教師教學(xué)更加迅速有效。在教學(xué)中還可以讓學(xué)生成為小老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)提出問(wèn)題，小組之間發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問(wèn)題的解決方法，這樣學(xué)生可以以代表的形式來(lái)發(fā)言，學(xué)生對(duì)學(xué)生的講話會(huì)更有吸引力，教師再加以及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)效果會(huì)更加突出。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)教學(xué)方法非常重要，形式要多樣化，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，課堂效果會(huì)更好。
三.重視興趣教學(xué)
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，以前我的教學(xué)采用死板的教學(xué)，在教室里學(xué)習(xí)理論，到了機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐。先講理論后再上機(jī)，同學(xué)們?cè)谏蠙C(jī)時(shí)往往忘記了理論的內(nèi)容，從而無(wú)目地的聯(lián)系。通過(guò)了解情況發(fā)現(xiàn)，有的東西同學(xué)們由于從未接觸過(guò)，所以并沒(méi)有聽(tīng)懂，有的即使聽(tīng)懂了，也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)上機(jī)實(shí)踐，等到后來(lái)再上機(jī)時(shí)也都忘了，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。比如(我不知道，你回來(lái)給蒙個(gè)吧?)后來(lái)我通過(guò)找一些同學(xué)交談、了解，同學(xué)們說(shuō)：“老師你帶我們來(lái)機(jī)房，邊講理論，我們邊操作，一下就記住了”，學(xué)生的提示給了我很大的啟發(fā)，原本很簡(jiǎn)單的東西，卻弄得那么繁瑣。教學(xué)要注重細(xì)節(jié)，尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué)，更加要注重課程的特點(diǎn)，以動(dòng)手為主注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)從內(nèi)容到方法，都不能完全按照教材中的死板教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟上計(jì)算機(jī)軟、硬件形勢(shì)的發(fā)展;教學(xué)方法上要多讓學(xué)生自己獨(dú)立思考動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的主體地位;教學(xué)形勢(shì)要多樣化，提高學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。
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