停滯在十字路口的你當(dāng)時(shí)心情是如何的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的站在十字路口隨筆，希望您喜歡!

　　站在十字路口隨筆篇一

　　當(dāng)你走了一段荊棘的小路，回眸，身后揮一揮袖灑下一片芬芳，前方依舊是未知的恐懼，左右卻歧出異彩，花海低吟，塵飛霧散瑩光翩躚——你會(huì)徘徊躊躇，不舍的是你，害怕的是你。

　　聚光燈冷冷地打在我身上，似有些無(wú)情，聚焦著全場(chǎng)的目光，想要用一曲悠揚(yáng)來(lái)打動(dòng)你們恬靜的心，我深吸一口氣，緩慢的吐出，也開(kāi)始了我的彈奏……

　　一時(shí)間，心中像是被幾個(gè)頑皮的孩子將曲譜偷偷帶走，沒(méi)了所有，一片空白，我的手僵住了，整個(gè)人也不能動(dòng)彈，我仿佛被撕成了碎片，同學(xué)的一片唏噓，老師默默搖頭，家長(zhǎng)也連聲嘆氣……那一曲終究是未響，那動(dòng)人心弦的美樂(lè)只存于泡影，隨風(fēng)彌失。

　　那個(gè)夜晚，月光無(wú)情地灑下，格外的亮眼，似想嘲諷，念我活該嗎?的確，沒(méi)有努力，有什么要求去乞求成功呢?我安靜的坐著，月波如水般平靜……

　　此時(shí)我來(lái)到了十字路口，它很特別，前方是黑暗與迷茫，可誰(shuí)又知那黑暗籠罩下的是百花滿園、流水潺潺呢?；赝^(guò)后，久久不能轉(zhuǎn)身，身后吸引我的是無(wú)限愜意與美好，可是它卻在邪惡的偷笑，又有誰(shuí)知他笑的是美好幻影下痛苦絕望的深淵呢?左右兩旁的小路如綠意盎然的田陌，陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉如雨下，它們是捷徑——我想向它們走去，一愣，眼前卻是荒無(wú)，虛渺的空間，封閉你的所有，無(wú)法掙脫——如流沙般，越陷越深，終沉入此。

　　回過(guò)神來(lái)，心中已有了答案，逆境中的花朵，要么更加燦爛，要么枯萎的更快——我愿意犧牲所有玩樂(lè)的時(shí)間，去付出，去耕耘。

　　又一次樂(lè)器比賽，我自信的上前，泛著微笑的臉頰，讓人領(lǐng)略了什么叫“余音繞梁”，完美地謝幕，心中早已波瀾，前方的路不再迷惘，路過(guò)無(wú)邊的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌，無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中忍俊不禁……

　　駐足，回眸，依舊，轉(zhuǎn)身，前望，奔跑……

　　停滯在十字路口的我，不再留戀，不再恐懼，隨著春風(fēng)雨露，勇敢地踏風(fēng)而行!

　　站在十字路口隨筆篇二

　　彼時(shí)，我站在人生的十字路口，望著面前分岔的路口，望著面前奔流不息的車輛和熙熙攘攘的人群，慌了神，左顧右盼后邁出了了步子，做出了決定。此時(shí)，我為我當(dāng)時(shí)的選擇而慶幸，而欣喜。

　　我向來(lái)認(rèn)為人的忘性很大，再刻骨銘心的記憶也終有忘卻的一天。但與此同時(shí)，人又是個(gè)愛(ài)記仇的生物。我自然也是擺脫不了這種糾結(jié)的習(xí)性。以至于老師偶然的表?yè)P(yáng)，高興之余，我一句也沒(méi)記住。但老師他那一句直中心臟的批評(píng)，被我當(dāng)做一個(gè)“仇”一般，深深地在心里埋了很久。

　　那段時(shí)間，我都震驚于自己的變化，整日心不在焉，難以集中。望著那直線下滑的成績(jī)，我有些麻木不仁。而后來(lái)老師找我談話的時(shí)候，我并無(wú)驚訝，甚至不用多想就能猜到他要說(shuō)什么。

　　“你最近怎么回事兒?有好多老師都跟我反映你學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。”不出我所料的開(kāi)頭，我心里早已做足了準(zhǔn)備，心想著頂多挨劈頭蓋臉一頓罵。但老師沉默了很久，后而沉重地嘆了口氣，平穩(wěn)開(kāi)口：“你——沒(méi)發(fā)現(xiàn)你一直在退步嗎?”

　　或許是勝負(fù)欲太強(qiáng)的原因，即使失敗了也不愿別人直截了當(dāng)?shù)刂赋鰜?lái)。而老師的這句話，不偏不倚地刺中了我的軟肋。他將我最不想面對(duì)的事實(shí)，不加修飾地，殘忍而冷酷地揭示給我，逼我面對(duì)現(xiàn)實(shí)。大腦嗡嗡作響，這段時(shí)間一次次的頹廢與挫敗在腦中浮現(xiàn)，讓人有些喘不過(guò)氣。他似乎還在悉心地勸導(dǎo)我什么，但我一句也聽(tīng)不進(jìn)，精神恍惚之際，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“你自己好好想清楚，你的路，該怎么走。”

　　然后我便不得不陷入沉思。人有了惰性，學(xué)習(xí)上便松懈了，看著身邊的人日益奮進(jìn)，并不是沒(méi)有想過(guò)要努力，只是貪戀這閑散的美好，沒(méi)有壓力，隨心所欲。于是，在人生路口的我，有些茫然，到底是選擇舒適的那條路呢?還是艱辛的那條呢?我望眼欲穿，想看到路的盡頭究竟是如何一番景致?但路途遙遠(yuǎn)，遙不可及。在我陷入無(wú)限的糾結(jié)之時(shí)，忽而想起自己喜歡了很久的一句話——“試煉的終點(diǎn)是花開(kāi)萬(wàn)里”。心里好像有什么漸漸明晰起來(lái)了……

　　若貪圖一時(shí)的安逸，則只會(huì)陷入無(wú)盡的勞苦與挫敗;若此刻努力，擁抱的則是更美好的明天。我，可不愿做個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人。

　　在人生的十字路口，我毅然決然地，邁出了步子。

　　站在十字路口隨筆篇三

　　生活就像無(wú)數(shù)拼圖碎片，時(shí)常讓我們想起它本是另外一個(gè)樣子，一個(gè)未曾完成便已凋零的夢(mèng)。

　　——題記

　　小時(shí)候，我對(duì)十字路口可是又愛(ài)又恨。它可以讓我停下匆匆的腳步，去發(fā)現(xiàn)自己一路的跌跌撞撞，可轉(zhuǎn)眼又把我送入一片迷茫。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，人生的路口也莫過(guò)如此。

　　別看我手指愚笨，但曾經(jīng)，我也是一個(gè)琴童，每個(gè)晚上被迫在鋼琴面前聽(tīng)任琴譜的擺布，每個(gè)周末又要去老師家熬兩個(gè)鐘頭，從一年級(jí)混到三年級(jí)，直到現(xiàn)在都沒(méi)有考級(jí)。后來(lái)，不學(xué)了，鋼琴就退隱于我家中的一角，鄰居也不必戴著耳罩才能入眠了。

　　直到前不久，音樂(lè)課上，老師讓我們輪流唱歌或展示其他音樂(lè)才能，我才發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)才能對(duì)天生五音不全的我是有多么寶貴。當(dāng)同學(xué)彈起《海上鋼琴師》中著名的一段爵士樂(lè)時(shí)，我兀然立在那里，呆呆地聽(tīng)著一個(gè)個(gè)有力的音符雀躍而出，默默地看著那看似平時(shí)不甚靈活的手指在純粹的黑與白之間不知疲倦地舞蹈。他因?qū)@架鋼琴的不熟悉，中間自然有些生疏，就像當(dāng)年我在老師家一樣?？伤麉s堅(jiān)持到了這一天，而且考了級(jí)，但我卻只能在人群后方隱藏。去想象：如果自己能堅(jiān)持到這么一天。去質(zhì)問(wèn)：為何你當(dāng)初如此任性?

　　窗外斜陽(yáng)不語(yǔ)，書(shū)聲依舊朗朗頓挫。

　　當(dāng)年的選擇造就了我只能略通音律，可是又未嘗不做過(guò)一些造成我今日成就的選擇，我也要感謝自己，感謝家人，是他們陪我選擇了一條最普通卻最有力量的勤奮之路，也讓我再往后的其它十字路口上，腳步漸漸堅(jiān)定，眼神不再迷茫。當(dāng)我下一次做出選擇前，我自然又要質(zhì)問(wèn)自己，這真是你的心聲嗎?可同時(shí)，我也會(huì)暗暗在這十字路口前許下一個(gè)愿望：

　　“我希望，在下個(gè)路口，我能沒(méi)有悔恨地大步踏浪而去。”

　　鋼琴是我童年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)，一份念想，撫琴時(shí)，我們年輕，窗外天空湛藍(lán)如八年前。