有趣的科學課隨筆

　　你上過有趣的科學課嗎?下面是學習啦小編精心為您整理的有趣的科學課隨筆，希望您喜歡!

　　有趣的科學課隨筆篇一

　　今天，上了一節(jié)有趣的科學課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。

　　今天在科學課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎?”同學們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧。”

　　老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎?”同學們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發(fā)現(xiàn)水葫蘆的葉柄上有個橢圓型的氣包，綠油油的葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會沉到水底的。

　　哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學真是一門有趣的學科，讓我們學會觀察，學會思考。

　　有趣的科學課隨筆篇二

　　今天下午第二節(jié)是科學課，老師讓我們準備了8k紙、手電筒、長方形木塊。同學們都很好奇，科學老師這是要干什么呢?我猜應該是做實驗。我們懷著激動的心情，來到實驗室。

　　實驗室在一樓三年級教室對面。我走進實驗室，看到里面窗明幾凈，白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個方形的水池，它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭，竟然有水。老師開始講課了，奇怪的是她把窗簾拉上，把電燈關了。制造這么一個黑暗的環(huán)境是要干什么呢?原來是要讓我們研究光與影的關系。

　　老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲，探究影子的產(chǎn)生條件。一個人拿著手電筒和8k紙，調整好距離，另一個人做手影。我把兩個大拇指交叉在一起，左手四個手指并攏，右手握住左手，放在手電筒下，立刻就出現(xiàn)了一只威風凜凜的狼頭。我的同桌手更巧，8k紙上時而飛出一只美麗的小燕子，時而蹦出一只可愛的小兔子，時而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中，也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

　　接下來老師提出了第二個實驗的要求，讓我們三人一組開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊，我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為屏幕，她用手電筒照木塊，王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領，又提出了新的要求，讓我們移動木塊的位置。沒想到，木塊離手電筒越近影子越大，木塊離手電筒越遠影子越小。這個實驗又讓我們有了新發(fā)現(xiàn)，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

　　下課鈴聲響了，我們要離開實驗室了。同桌咕噥了一句：“怎么這節(jié)課這么快就下了?下節(jié)課再做實驗就好了。”在依依不舍與殷殷期待之中，我們告別了老師，走出了實驗室。

　　有趣的科學課隨筆篇三

　　今天第五節(jié)課是科學課，大家都很興奮，因為又可以做實驗了。

　　老師讓我們畫了一個大鸚鵡，畫完后老師讓我們把它剪下來，我畫了一只鸚鵡，把它涂成黃顏色，把它剪下來，我向老師要了一個曲別針，別在鸚鵡的尾巴上，就這樣一只鸚鵡就做成了，它的腳可以立在鉛筆上、人的手指上……任何細小的東西上。

　　我和丁欣鵬比賽，我們把鸚鵡立在筆上，讓它們相互打架，第一次，我把丁欣鵬的鸚鵡打敗了，第二次，丁欣鵬把我的鸚鵡打敗了，最后一次，丁欣鵬想了一個好辦法，他畫了一個小草似得東西，把它剪下來，他用小草中間的空隙卡住鸚鵡，我也照他的樣子做了一個，兩只鸚鵡開始決斗了，因為他用的紙比較軟，我用的紙比較硬，所以他的鸚鵡掉下來了，我贏了。

　　我真想天天都上科學課，因為那樣我們就能天天做實驗，做實驗即能動手又能動腦，還能在學習中增加快樂。