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大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆

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  幼兒的發(fā)展是有差異的,教師應(yīng)因人而異來進行培養(yǎng)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆,希望您喜歡!

  大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆一:尊重孩子們的“拾金不昧”

  我辦公桌的一個紙盒子里放著許多孩子們撿來好長時間沒人認領(lǐng)的彩筆、橡皮等零碎東西。一次大掃除,我順手拿起這些東西倒進了垃圾桶,誰知丁奕彤小朋友突然問我:“老師,這支彩筆是我拾到的嗎?”“這塊橡皮是我撿到的。”孩子們七嘴八舌議論起來,聽到這些話,我猛然一愣,似乎意識到什么。看到丁奕彤臉上失望的神情,我的內(nèi)心開始自責(zé)、、、 、、、。

  在幼兒園里,我們常教育幼兒“拾金不昧”,而實際上,孩子拾到的一個發(fā)夾,一粒紐扣等,卻經(jīng)常受到我們的冷落。是啊,僅從經(jīng)濟價值來看待這些東西,的確沒有多大意義,然而生活中的許多事情,我們是不能單用這一價值來估量的。像這樣對孩子撿到的東西置之不理,冷落了多少孩子的心啊!一個孩子做了一件不起眼的好事,得不到肯定、表揚和激勵,還會去繼續(xù)做好事嗎?良好的品行如何去養(yǎng)成呢?

  大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆二:幼兒的爭執(zhí)

  一次我班幼兒在畫“我的好媽媽”的主題畫。孩子們都在安靜的畫著自己可愛的媽媽時,卻有兩個小朋友不知為什么爭吵起來了。我走過去一看,原來,它們是為了自己畫的媽媽有所相同而爭執(zhí),一個說你媽媽是短頭發(fā),而另一個說你媽媽是長頭發(fā),因為意見不同才吵起來。一位小朋友認為,自己畫面上的媽媽穿的是紅上衣才好看。另一個小朋友認為,媽媽的衣服應(yīng)該是綠色的才好看。看到小朋友都有自己的意見,我沒有說話就站在旁邊

  這時候,只見兩位小朋友還在爭執(zhí)不下,就問這到底是為什么。有的說,紅顏色好看,有的綠顏色好看。他們又在爭執(zhí)起來!這時,澤澤小朋友站起來說,你們說的都對,什么顏色都很好看,于是,他們不再爭吵了就開始畫了起來。一會兒工夫畫好了,比一比都說,都挺好看的。我站在旁邊看到了,我拿起兩幅畫對小朋友們說,你們看好看嗎?這兩幅畫呀,都挺好看的。。孩子們一聽,,都立刻高興地拍起手來。接著我又告訴小朋友們,以后你們有了不同的意見,就應(yīng)該用討論的辦法來解決,可不要再吵吵鬧鬧,這樣的事情不要再發(fā)生。

  從這一件事情中,我看到了,當幼兒之間有了爭執(zhí)時侯,老師可以讓幼兒自己來解決問題。這樣既能鍛煉幼兒的語言表達能力,也培養(yǎng)了他們勇于當眾發(fā)表自己意見的能力,何樂而不為呢。

  大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆三:讓每一個孩子都體驗到成功的快樂

  又到了孩子們喜歡的戶外活動時間了。今天由于天氣的原因,我決定讓孩子玩高蹺。在孩子們的歡呼聲中,孩子們高興地玩了起來,且玩得熟練而高興。

  丁遠東小朋友在我班中是年齡最小的一個,平時就比較膽小,你看他,戰(zhàn)戰(zhàn)磕磕地不敢踩高蹺,剛才的興奮勁也一掃而光,只能呆呆的看著其他的小朋友興致勃勃地玩。

  我走過去,幫著他站了上去,又試著走了兩步,我不斷地激勵他、指導(dǎo)他,在我的鼓勵下,他終于會自己踩高蹺了,一臉的興奮寫在他的臉上。

  幼兒的發(fā)展是有差異的,教師應(yīng)因人而異來進行培養(yǎng)教育,培養(yǎng)他們的興趣,讓每一個孩子都體驗到成功的快樂,從而更好的促進他們健康的成長。

大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆

幼兒的發(fā)展是有差異的,教師應(yīng)因人而異來進行培養(yǎng)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆,希望您喜歡! 大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆一:尊重孩子們的拾金不昧 我辦公桌的一個紙盒子里放著許多孩子們撿來好長時間沒人認領(lǐng)的彩筆
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