教師節(jié)隨筆：懷念恩師

　　時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際，常常想起那些小學(xué)、初中、高中、師范，教過(guò)我或沒(méi)教過(guò)我的老師們，是她(他)們的悉心教導(dǎo)，循循善誘，將我從呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童培養(yǎng)成對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人。在這些老師中，最讓我終身難忘的，常常縈繞于心，想起來(lái)就想落淚的人是我小學(xué)班主任張桂蘭老師。

　　張老師是我的啟蒙老師，她個(gè)子不高，梳著齊耳短發(fā)，含笑雙眸總是透出一種慈愛(ài)，她非常關(guān)心我們，從來(lái)沒(méi)有體罰和訓(xùn)斥，即便哪位同學(xué)犯錯(cuò)了，她也和顏悅色，苦口婆心。

　　那時(shí)我個(gè)子很小，因家境不好有時(shí)便衣衫襤縷，張老師便尤為關(guān)心我，疼愛(ài)我。那時(shí)候，冬天吃兩頓飯，中午有的同學(xué)便用飯盒帶點(diǎn)兒飯，有的同學(xué)兜里揣爆米花兒聊以忘饑。我呢，如果帶飯也是上頓下頓大餅子，炒爆米花兒那多奢 侈的 事兒。有一次，張老師問(wèn)我中午餓不餓，我只是搖頭不想說(shuō)話，晚上放學(xué)，她一直陪著我們幾個(gè)同學(xué)掃地，擺桌子到最后，然后讓我拿著一摞作業(yè)走在前面，快到老師辦公室要轉(zhuǎn)彎時(shí)，張老師便示意我自己進(jìn)去，把本子放在她桌上，等我出來(lái)時(shí)她再迎上我，說(shuō):“你跟我到家里拿點(diǎn)東西，我乖乖地跟在她身后，她家就在學(xué)校前面，幾分鐘就到，進(jìn)屋后她讓我隨便看看書(shū)，自己卻在外屋(廚房)忙活起來(lái)，不一會(huì)兒，她端進(jìn)一盤子熱氣騰騰的粘豆包，笑吟吟地，"快吃吧，家里人都沒(méi)回來(lái)，等一會(huì)兒都回來(lái)你該不好意思了…，我哪里肯，便后退好幾步，雙手背在后面，口中喃喃:我不吃，不餓…其實(shí)我早已饑腸轆轆，嘴上說(shuō)不要，眼睛卻直勾勾盯在黃澄澄，亮晶晶的豆包上，在這來(lái)回推讓之間，外屋門響，喊了一聲“媽!"，只見(jiàn)張老師伸手拿起一張紙，將這盤子豆包倒在紙上，三下五除二一裹一包，口中減到:“先別進(jìn)屋，在外等會(huì)兒，邊喊邊把這豆包裝進(jìn)我那用頭巾縫制的書(shū)包里，在我身后撫著我的雙肩推著我送出房門…

　　當(dāng)時(shí)我一邊走，一邊落淚 ，手心摸著那熱乎乎的豆包，心里像揣著一只小兔子，快走到家了，心里害怕不敢進(jìn)屋，怕媽媽問(wèn)我這豆包哪來(lái)的?說(shuō)實(shí)話吧，怕爸媽訓(xùn)我，說(shuō)謊話吧，編不出來(lái)，要知道那年月，我讀二年級(jí)時(shí)正值1963年，人們剛從大躍進(jìn)的陣痛中走出來(lái)，能吃上一頓粘豆包那是多么幸福的事啊!

　　就在我站在家門口踟躕不前，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知所措時(shí)，我弟弟開(kāi)門出來(lái)，我一把拽過(guò)他的手，幾步跨到倉(cāng)房，和弟弟一起狼吞虎咽吃下了這熱乎乎的，飽含老師幾多慈愛(ài)，幾多憐惜，幾多溫暖的珍貴美食。要知道，那個(gè)年代，黃米面粘豆包是家家到春節(jié)才能吃的相當(dāng)于大米白面般的美食，對(duì)于我真是彌足珍貴!

　　從那以后，張老師為了不傷害我那小小的自尊，家里每次吃豆包，都會(huì)用同樣的方法把我?guī)ニ?，匆忙地，不為人知地打開(kāi)房門，掀起鍋蓋，拿起預(yù)先包裹好了的豆包，不容分說(shuō)裝進(jìn)我的書(shū)包，有多少次我是記不清了，但那令我激動(dòng)的第一次我仍記憶猶新。

　　后來(lái)，有幸遇上恢復(fù)高考，我也做了一名小學(xué)老師，雖然只當(dāng)了五年班主任(后來(lái)一直做教育教學(xué)管理)，但是，我所有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、關(guān)懷都學(xué)著張老師的樣子，對(duì)那些生活困難，身患疾病，單親家庭的孩子尤為照顧。至今以學(xué)生身份和我保持關(guān)系、往來(lái)的正是當(dāng)年那些和我一樣需要雪中送炭溫暖一下的孩子。

　　2001年，張老師去白城，我宴請(qǐng)她時(shí)請(qǐng)來(lái)了王鳳泉、張祖馨老師，有馬金霞、錢秀芳等我們幾位在白城工作居住的同學(xué)作陪，張老師緊挨著我就坐，我?guī)状味似鹁票?，想說(shuō)說(shuō)往事，都被張老師用不意察覺(jué)的小動(dòng)作制止了，我一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。有了微信后，與張老師女兒高英霞說(shuō)一次，沒(méi)等說(shuō)完，我早已淚水漣漣。

　　張老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上、心理健康引導(dǎo)上也無(wú)微不至，她常常鼓勵(lì)我對(duì)自己要有信心。幾十年來(lái)，每當(dāng)我在工作、生活上遇到困難，想要逃避的時(shí)候，仿佛看到張老師那慈愛(ài)的目光;每當(dāng)餐桌上擺上一盤粘豆包，遇上心情煩亂時(shí)都會(huì)情不自禁地潸然淚下......在給英震打上這段文字時(shí)我一直是在流著眼淚完成這次"心靈之旅"。

　　當(dāng)我回想張老師那次與我們的相聚，回憶和我之間單獨(dú)交談的情景，我心中柔軟的部分總要受到觸碰。在我得知張老師已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)我們的時(shí)候(在微信上和高英霞對(duì)話時(shí)得知)，埋藏已久的思念、懷念、紀(jì)念; 感動(dòng)、感激、感謝便一齊涌上心頭......

　　張老師不僅對(duì)我是這樣，對(duì)全班同學(xué)都一樣，有著父親般的嚴(yán)厲，母親般的慈愛(ài);有著哥哥般的愛(ài)護(hù)，姐姐般的溫柔。把世界上形容老師最美的詞匯都用在張老師身上都不足以表達(dá)我此時(shí)的心情。

　　張老師對(duì)一切遠(yuǎn)在天邊近在眼前的有待成長(zhǎng)的生命——她的學(xué)生，心懷熱愛(ài)和溫暖。她教育著、歡欣著、幸福著，真心地愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。

　　我想，我對(duì)父母之外給予我深情厚愛(ài)的人記憶多深，我對(duì)張老師的感恩情懷就有多深，她給我人生鼓舞的力量就有多大。

　　親愛(ài)的恩師，愿您天堂里桃李滿園，幸福無(wú)邊。