八年級(jí)隨筆300字5篇
八年級(jí)隨筆300字5篇
每個(gè)人對(duì)事物對(duì)情感的表達(dá)方式不同，不哭并不代表不想傷，很多事在一線間，很微妙，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的八年級(jí)隨筆300字，希望大家喜歡。
八年級(jí)隨筆300字1
時(shí)間浸泡在水里，凝滯地向前推進(jìn)。
而生命卻在迅速地被損耗。
不要再提年幼，不要再提年少，那些都是太過(guò)遙遠(yuǎn)的字眼。就連青春這樣的詞匯，在回憶里也已經(jīng)是一段不斷跳幀的灰白色電影。
背景音樂(lè)已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
夢(mèng)想氣球般升空，在我們看不到的地方爆炸。
天空傳來(lái)空洞的回聲。我們抬手，遮住仰望著天空的眼睛。
因?yàn)槔锩嬗刑嗟臏I水。卻擋不住從天而降的日光，凝結(jié)在紅色的眼皮之下。突突地跳動(dòng)著，潮水般朝心臟蔓延。
太陽(yáng)還像9歲時(shí)那樣紅熱。
襯衣還是喜歡的純白色。
很白很白……
八年級(jí)隨筆300字2
有時(shí)候感覺(jué)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到竟不記得哭的感覺(jué)，不知道眼淚的苦澀。
有時(shí)候感覺(jué)很脆弱，脆弱到一絲一毫的細(xì)節(jié)也會(huì)讓自己淚流滿面。
一個(gè)朋友說(shuō)，上學(xué)離家時(shí)，自己哭了，父母也哽咽著，因?yàn)樯岵坏谩?/p>
聽(tīng)著總會(huì)感動(dòng)，甚至是觸動(dòng)。記得小學(xué)的時(shí)候。一個(gè)星期回家一次，每個(gè)星期的星期五，是我最快樂(lè)的時(shí)刻，從老媽的臉上，我看到了想念的味道，體會(huì)到了親情的溫暖，開(kāi)始以為有什么事，一路上靜靜的。
每個(gè)人對(duì)事物對(duì)情感的表達(dá)方式不同，不哭并不代表不想傷，很多事在一線間，很微妙，我想哭也好，笑也罷，自然就好，一切憑自己心性。就這樣，自己在一個(gè)隱蔽的角落，靜靜地寫(xiě)著訴說(shuō)，一切那么自然美好。
八年級(jí)隨筆300字3
亦隱亦現(xiàn)的長(zhǎng)河中，閃爍著的記憶;記憶的碎片中凝固的是歲月的痕跡。
痕跡，它是證明我度過(guò)光陰的疤痕。疤痕，它是那么凹凸不平，彎彎曲曲。
那一凹，是那么令人心寒，它以灼熱的‘光’刺我的眼睛，它是那么深刻，清晰反映我的一投一足，一顰一蹙，我的林林總總被清晰化，像站在鏡子的籠罩里，它把我的殘缺顯示得是那么讓我慚愧，反思的溶液倒流，流入我的頭腦，過(guò)渡著。那一凸，是我碩果累累的彰現(xiàn)，是替身?；蛟S，那凸的可以撫平我的心，暫時(shí)遮住凹的身影，可能吧。然而，我所追求的痕跡，是光亮平滑，不需凹凸來(lái)點(diǎn)綴，不是泥濘不平的寫(xiě)照。于是，我要努力地，努力地在這疤痕上進(jìn)行鋪平工作，讓它明亮動(dòng)人，平滑中閃爍著未來(lái)的希望。
八年級(jí)隨筆300字4
這幾天老師又在嘮叨了，我也不知道遇上這樣的老師是我的“福”還是“禍”。老師聽(tīng)說(shuō)是我們學(xué)小最好的語(yǔ)文老師，我有時(shí)也懷疑他的實(shí)力，普通話都不標(biāo)準(zhǔn)還當(dāng)老師!
人人都說(shuō)老師是人生的第二父母，他教我們知識(shí)和做人。我們這個(gè)老師卻還教了許多知識(shí)!她經(jīng)常說(shuō)做不起作業(yè)就寫(xiě)“爹娘幫我做”!哼!這種老師也有?我無(wú)語(yǔ)了!
我們馬上要中考了，她卻每天笑哈哈的，一副不以為然的樣子真是看不慣，說(shuō)不，又米膽量，不說(shuō)又看不慣!挨，這就此擱淺吧!!
八年級(jí)隨筆300字5
那些令我們悲傷的人和事，無(wú)論是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的，都在我們的心中凝成一根刺。
悲傷積淀得越多，刺便更深地扎在我們心里。
想起的時(shí)候，潛伏的刺就會(huì)在心中隱隱作痛，傳到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)神經(jīng)。想的時(shí)間久了，疼痛感就越強(qiáng)，令我們欲罷不能。
于是，我們學(xué)會(huì)用更多的快樂(lè)去填埋這根刺。
既然無(wú)法徹底地消除，那么我們完全可以把快樂(lè)當(dāng)成優(yōu)質(zhì)的土壤，那根刺也就成了一顆種子。
當(dāng)快樂(lè)積累到一定程度的時(shí)候，那顆種子便會(huì)破土而出，綻放出幸福之花。
其實(shí)忘記可以很簡(jiǎn)單，快樂(lè)也如此。
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