一年365天，數(shù)數(shù)覺得長，過過卻覺得短。不知道讀者朋友們在2016年里頭有什么經(jīng)歷呢？下面就是學習啦小編分享給大家的2016散文隨筆征文稿，希望大家喜歡。

　　2016散文隨筆征文(一)：

教育實習生活的鎖憶

記得我讀上饒師院的最后一個學期，學校組織了一次教學實習，雖然已過去了27個年頭，但那一份當老師的最初的快樂感受和學生們那一份樸實真誠的情感卻永遠地珍藏在我的心中。

橫峰如今是我的第二故鄉(xiāng)，記得是一九八九年的陽春三月，沒有記錯的話，應該是3月6號一大早，天還下著毛毛春雨，我們八七級中文（四）班共52位同學，分成兩部分，一部分去橫峰中學去實習，另一部分去鋪前中學實習，大家一起乘坐校車沿著原上饒地區(qū)上饒縣鄉(xiāng)村公路，翻過靈山，由上饒縣湖村鄉(xiāng)經(jīng)過橫峰縣龍門鄉(xiāng)，再到鋪前中學下車，大概有三十華里，當時我們共寢室的8個同學被安排在鋪前中學實習，所以就在我實習的學校-----鋪前中學下了車。

我們來到橫峰縣鋪前中學。這是一所二類完全中學，在距離縣城僅有五公里路的郊外。校園占地面積不大，校舍建筑條件雖然簡陋，但教室、操場、餐廳、花園以至于圍欄、道路、墻壁卻散發(fā)著濃郁的文化氣息，營造了潔凈美的高品位的育人氛圍。

校園外西北兩側面是一條清澈見底的小溪，南側是一片田野，東北兩側就是錯落有致的農(nóng)舍。很容易聽到雞鳴狗叫，看到炊煙裊裊，雖有一股清新寧靜的氣息，但也難免讓我們這些初來乍到的年輕人覺得陌生和寂寞。柳樹的花絮倒映在溪水中，溪水顯得更清了；天空映在溪水中，顯得更藍了；白云映在溪水中，顯得更白了。春風吹過，幾片柳絮落在水中，小魚游上來，把它當作太陽傘。農(nóng)民伯伯干完活，老是來小溪邊洗洗臉，解除一天的疲勞。學校周邊的的小朋友們常來這溪水邊玩游戲，捉迷藏，老鷹捉小雞，跳皮筋……

那時候宋校長已經(jīng)調進城了，由四十五歲左右的范逢禮副校長主持學校全面工作，那天中午我們同鋪前中學的老師一起在學校食堂聚餐，范副校長還發(fā)表了熱情洋溢的講話，歡迎我們師院的大學生到鋪前中學來實習，并祝愿我們實習生為他們學校送來最新的教學理念和豐富的課堂知識。正是帶著這顆良好的祝愿，我和同寢室的小馬同學在餐桌上就知道了我兩人一起要實習的是初一（1)班語文課和班主任工作，任課老師叫劉善火，是一位33歲出頭的青年語文骨干老師，他為人真誠，帶人熱情，教學嚴謹，工作買勁......

所有的接待工作都安排好了，3月6號晚上我們就住在教師宿舍，領了教案就開始熟悉教材，準備聽課和備課。3月7日一上課，我和小馬同學就在劉老師的安排下，走進了紅石樓初一（1）班教室，看著這個十二三歲的男女學生，自己由大學生一夜之間就成了他們實習的語文老師和班主任，角色的轉換，讓我驚喜又愕然。驚喜的是自己在未來45天的實習日子里，我們與他們可以朝夕相處，有了這伙少年學生，他們的所見所聞，教學互動，我們能不驚喜嗎？愕然的是自己從未上過講臺，還要去講解字詞句，朗讀課文，我當時的普通話水平恐怕是難以應用自如，事實上，只要自己努力去學，不懂的發(fā)音，就勤查字典，多與城內(nèi)同學進行溝通與交流，還要多請示劉老師，再難的問題也能克服。實踐證明，我的普通話進步也很快，有位姓錢的女學生，她是班上的學習委員，一聽到我的發(fā)音有誤的時候，她就會立馬給我糾正，當時我十分感謝她的率直和幫助。

記得我上第一堂語文課時，我心潮起伏，感慨萬千。從學生變成老師，從臺下走到臺上，心中既緊張又得意，還有一種激動人心的新鮮感。正是帶著初為人師的快樂，在指導老師劉善火的熱情幫助下，自己鼓足勇氣，走上講臺，向學生講授了我平生第一課。從此，講生字難詞注音和釋義，講述文句的重音和停頓，分析課文的主題和寫法，自然就成了我教學實習的主要音符。

我原本除了認認真真的講課外，就沒有打算再和學生作更多的接觸。然而，一天傍晚，我在校園外的小溪旁邊散步，有一群天真活潑的孩子，迎著我親切地一聲聲喚“程老師好”，我心頭有些甜滋滋暖融融的感覺，臉上露出了滿意的笑容。更有一伙虎頭虎腦的孩子，圍著我嘰嘰喳喳地問這問那。此時此刻，一束歡樂和溫暖的陽光仿佛折射到我的心房。

就在實習即將結束時，一年一度的春季長跑越野賽在學校附近上腳下的路邊上舉行。那是陽春三月的一個上午，春風蕩漾，春光明媚，比賽正緊鑼密鼓地舉行，就在老師組1500米比賽時，我就不慎被山上滾下來的石頭絆倒了一下，手和腳被繒破了皮，頓時鮮血直流，這時，十幾個學生急忙扶著我去看醫(yī)生，敷過藥后，回到宿舍休息，晌午，有位姓錢的學生從家里端來了一碗雞蛋給我吃。那時我感覺到孩子們的情感是撲實而真誠的，他們對我的關懷和尊敬，讓我真切地感受到做老師的快樂和幸福。

為期45天的實習時間結束了，我和學生們已經(jīng)有了一種深深的依戀。臨別時，他們送給我一本相冊，我至今還保留著，里面又一張張小卡片、一張張相片或是幾片紅楓樹葉、幾朵小茶樹花，每一件小小禮物都是一顆美麗的童心，一份濃濃的情意。

回到師院后，我就陸陸續(xù)續(xù)地收到孩子們從田野邊的校園里寫來的信。他們還結伴到師院來看望我和一起共班實習的小馬老師。“老師，您走后我們真想你們了！你畢業(yè)后能不能再來教我們？”一句句真情的話語，一張張熱心的面孔，讓我至今覺得在我腦海里縈繞著。

如今仔細回味起來，劉善火老師當時對我教學實習幫助很大，課堂上他經(jīng)常聽我上實習課，有時候碰到我棘手的問題，課后總會與我私下交流，還會指導我批改學生作文和周記，同時教我如何做好班級工作。課余時間，劉老師還會叫我和小馬同學一起到他住的教工宿舍里加餐，喝桂花酒，吃港邊鵝，有時候劉老師還會帶我們?nèi)ゼ以L，有時候學生家長還會留下我們吃飯，那時候的我和小馬同學倍感師生情義濃濃，情真意切。如今劉老師又調到姚家中學任教，記得我在任職教育工會主席的時候，聽說劉老師愛人下崗了，自己身體有恙，學校報他為困難老師，我就為像劉老師這樣有困難的老師，去縣級工會和上級教育工會申請困難補助，我記得2006年省教育廳女副廳長來橫峰走訪困難老師，劉老師就是其中的走訪對象，當時的劉老師對上級領導關懷深表敬意，也對我當年的老同事也心存感激。每年春節(jié)，我都會主動給劉老師發(fā)短信或電話拜年，這段難以忘懷的同事之情，至今我還記憶猶新，躍然網(wǎng)上。

也就是那初為人師的教學實習，讓我品嘗了做教師的酸甜苦辣之后，更加深刻體會到列夫.托爾斯泰的至理名言------把熱愛事業(yè)與熱愛生活結合起來是教師必備的最重要的品質。我相信，只有一份付出，才有一點收獲，從事教育工作者就是在不斷付出，不斷收獲中維護著自己的高尚人格，并使之得到升華。這種收獲可能不是物質和金錢，卻是金錢換不到來的，那是一種心靈的快樂和精神的慰藉！