有作家的作品都跟他的生活直接相關(guān)，都來(lái)源于他的生活感受，是感受、觀點(diǎn)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的感受生活隨筆400字，希望大家喜歡。

　　感受生活隨筆400字(一)：

　　光如水，飛逝而過(guò)。又到了月末，盤(pán)點(diǎn)過(guò)往，這段時(shí)間太過(guò)蹉跎!

　　1.11--13號(hào)沒(méi)有進(jìn)行新課，復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容:這次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在21課、18課、16課及本冊(cè)書(shū)上的古詩(shī)詞，關(guān)于考點(diǎn)另外補(bǔ)充了病句的修改.希望學(xué)生這次能像上次一樣優(yōu)秀。

　　2.14--16號(hào)考試改卷，緊張而又忙碌!14號(hào)忙里偷閑，為后天的作文競(jìng)賽選了一個(gè)題目:請(qǐng)你以“翅膀”為話題，寫(xiě)一篇文章。15號(hào)因?yàn)閮鹤蛹m結(jié)。下午放學(xué)參加了“搭橋過(guò)河”的活動(dòng)，我們組獲得了第2名。16號(hào)上午作文競(jìng)賽。

　　3.第三次月考成績(jī)揭曉，結(jié)果讓人汗顏:4班上線人數(shù)竟然是倒數(shù)第一!雖然說(shuō)此次試卷有點(diǎn)難，但也不應(yīng)次到這樣的地步。無(wú)語(yǔ)!是我放松了還是......考前我看到試卷時(shí)，就感到此次考試不會(huì)太好。結(jié)果不出所料:這次整體較低，整個(gè)年級(jí)上100分的只有7人，5、6班六人，4班一人，優(yōu)秀人數(shù)也只有40人。每一次失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一次激勵(lì)!

　　4.16號(hào)開(kāi)始繼續(xù)講課，《孟子》二章，其中的《魚(yú)我所欲也》學(xué)生學(xué)起來(lái)是比較難的，可是學(xué)生在翻譯時(shí)竟然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，讓我忐忑!看來(lái)我必須檢測(cè)。

　　5.到中華致富網(wǎng)29號(hào)我已經(jīng)結(jié)束第4單元的授課。自己感覺(jué)速度較快，九下在進(jìn)行時(shí)，古文的學(xué)習(xí)缺少了一個(gè)環(huán)節(jié)--翻譯。我沒(méi)有像以往那樣帶著學(xué)生進(jìn)行，只是讓學(xué)生自己翻譯，然后有問(wèn)題的地方提出來(lái)，但課堂上學(xué)生提出的問(wèn)題并不多。我呢，心里也沒(méi)底?？磥?lái)，我得暫停，給學(xué)生一個(gè)消化吸收的時(shí)間。講課很關(guān)鍵，課后更重要!

　　6.近段去圖書(shū)室太少，《教學(xué)勇氣》終于看完，只是這本書(shū)感覺(jué)有點(diǎn)深?yuàn)W，里面的觀點(diǎn)我略微明白，看來(lái)我的繼續(xù)研究它，再?gòu)木W(wǎng)上找一部分讀后感來(lái)看，以幫助自己理解。在寢室看完了名人大傳《漢武大帝》。漢武帝是中國(guó)歷史上少有的具有雄才大略的皇帝，他的歷史功業(yè)可以用八個(gè)字概括:文以治國(guó)，武以安邦!

　　7.網(wǎng)上瀏覽了余映潮的“苦”做8法、“巧”做8法。看了他所做的，再對(duì)照自己，我們又在教學(xué)上付出多少呢?作為一個(gè)語(yǔ)文教師，我們真的需要努力努力，再努力!

　　8.活動(dòng)感悟:人們總是認(rèn)為，參加比賽，在前面的吃虧。可是今天下午的活動(dòng)，我們卻因?yàn)槭堑谝唤M，拿了第一名。25號(hào)下午，我們參加學(xué)校的“仙人指路”的活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝唤M，人們不知道規(guī)矩，干擾少，可到了后面，其他人在一旁誤導(dǎo)，自然速度慢，運(yùn)的水也少了?？磥?lái)，什么事也有例外的!

　　9.兩次教研會(huì)，一次改競(jìng)賽作文，共獎(jiǎng)勵(lì)19名同學(xué)，三班兩人，四班一人;一次分析本次的試卷。我認(rèn)為本次的試卷，會(huì)給我提個(gè)醒:當(dāng)出卷老師不按常理打牌時(shí)，我們?cè)撊绾稳?yīng)對(duì)?畢竟我們要參加中考。

　　命運(yùn)的改變要靠我們自己，做任何事貴在堅(jiān)持!人要想超越別人，既要學(xué)會(huì)走寬路，也要學(xué)會(huì)走窄路!

　　感受生活隨筆400字(二)：

　　今天下午，老師滿面笑容的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō):“今天，先不寫(xiě)作文，我們先玩?zhèn)€小游戲。”老師拿著花交給我們，說(shuō)明了規(guī)則:老師敲鼓，你們傳花，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目!好不好啊?……”“好!好!……”同學(xué)們的歡呼聲響徹云霄。擊鼓傳花在同學(xué)們的歡笑聲中拉開(kāi)了帷幕!

　　游戲開(kāi)始了，我的心怦怦亂跳，好像有千萬(wàn)只小老鼠亂蹦亂跳一樣。我靜靜的等待著，忽然花落到了張靜手中，她想為我們演唱一首鳳凰組合的:(荷塘月色)!唱著唱著，我們也情不自禁的唱起了這首歌，我仿佛置身于一個(gè)童話般的世界，看到了皎潔的月光掛在天空，發(fā)出閃亮的光芒，荷塘里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，挨挨擠擠的，魚(yú)兒在水中自由自在的游來(lái)游去，蕩起陣陣微波，快活似神仙。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，擊鼓傳花游戲就在這同學(xué)們的歌聲中結(jié)束了，我希望老師還能在舉行這樣的活動(dòng)!

　　感受生活隨筆400字(三)：

　　外面又下雨了，本就孤寂的心更加空虛了。老天也真是的，既然下雨，就痛痛快快地下一場(chǎng)吧，可是還沒(méi)一會(huì)兒，雨就停了。好久沒(méi)有在雨中漫步了，那種感覺(jué)已經(jīng)慢慢地在我心中消失了，更加不幸的是，我剛剛醞釀好的作文又要泡湯了。

　　馬上就要期末考試了，一個(gè)學(xué)期的勞苦用心就靠這最后一搏了，心里沒(méi)有一點(diǎn)底兒，總覺(jué)得這一學(xué)期什么也沒(méi)有學(xué)到。

　　考試一過(guò)，就可以回家了，可是，回到家之后，我該拿什么去面對(duì)父母呢?我覺(jué)得自己特別沒(méi)用，什么都學(xué)不進(jìn)去，就連最喜歡的英語(yǔ)、政治都不敢去面對(duì)，為什么?到底是為什么?誰(shuí)能來(lái)幫助我，讓我遠(yuǎn)離痛苦的邊緣?

　　今天，班里的一位同學(xué)問(wèn)我的QQ號(hào)，我對(duì)她說(shuō)了兩個(gè)字:沒(méi)有。她好像有點(diǎn)不相信，她的不相信使我想到了很多:難道真的只有在那虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里才能找到與自己談心的人嗎，難道現(xiàn)實(shí)世界中沒(méi)有嗎?答案對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)可能都是不一樣的。

　　在最近的幾次全國(guó)作文比賽中我獲得的都是二等獎(jiǎng)，唯一的一次一等獎(jiǎng)是在學(xué)校的征文比賽中獲得的。我真的是一無(wú)是處嗎?不，我和別人一樣，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，別人失敗后都能站起來(lái)，我為什么這么怯弱?我一定要找回自己，重新站起來(lái)!