英語學(xué)習(xí)方法的文章
英語學(xué)習(xí)方法的文章
學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西都有有一定的學(xué)習(xí)方法的，哪些方法比較適合你呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的英語學(xué)習(xí)方法的文章，希望大家喜歡。
英語學(xué)習(xí)方法的文章：英語語法學(xué)習(xí)方法
英語語言的學(xué)習(xí)包含三個(gè)基本要素，即語音、詞匯和語法。語音是我們開始構(gòu)建英語學(xué)習(xí)框架的基礎(chǔ)，詞匯的積累則是英語語言這幢大樓的磚頭，語法是其中的鋼筋混凝土，負(fù)責(zé)將這些語言材料進(jìn)行有機(jī)合理地組合。因此，語法是語言的骨架。在語法的條條框框中體納入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句，要想把話說得準(zhǔn)，文章寫的對，就得有扎實(shí)的語法功底。語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級時(shí)最需要打好的基本功。
很多年來，很多的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中一直存在一種誤區(qū)：把英語語法當(dāng)成一門單獨(dú)的知識來學(xué)，并且側(cè)重于對一些特殊的、單獨(dú)的語言現(xiàn)象強(qiáng)行記憶。這樣的學(xué)習(xí)帶來的一個(gè)主要問題就是，最終導(dǎo)致在多年學(xué)習(xí)之后，英語語法知識仍然是支離破碎，缺乏對于語言規(guī)律的實(shí)質(zhì)性、全局性和整體性的把握和理解，從而無法在實(shí)際交際中進(jìn)行理解和應(yīng)用。對于I don’t accept the job because of the salary等無法理解，對于復(fù)雜一點(diǎn)的句子束手無策，更不用說理解篇章結(jié)構(gòu)和文章中作者言外之意了。
此外，由于教學(xué)方法和對語言使用的理解不同，很多人持另外一種輕視語法的觀點(diǎn)，他們反對背語法的條條框框，認(rèn)為語言的表達(dá)應(yīng)該靠預(yù)感。說話，應(yīng)該是一種想說就能脫口而出的行為，說話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說漢語時(shí)完全靠的是語感，從來就不會預(yù)先考慮它的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)英語也應(yīng)該是這樣，不需要知道某句話為什么要這么說，你只要知道這句話本來就是這樣，并且不斷地把這句話說成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。聽上去似乎是有道理的。但我想說的是，這種觀點(diǎn)對小孩行得通，但是對于很多成年人來講就不行了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)變得復(fù)雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。這已經(jīng)得到了科學(xué)的證實(shí)。
編者看來，英語語法的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循以下的步驟，會起到事倍功半的效果：
首先，選用一本最基本的語法書(不應(yīng)該太厚)，通讀一到二遍，從而掌握語法的大致架構(gòu)，了解英語語法中的語類、時(shí)態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等，即對語法有一個(gè)整體的認(rèn)識。然后，開始進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己缺少某一部分的語法知識，或某一部分的語法知識還不太清晰，這時(shí)需要打開語法書查找相對應(yīng)部分的規(guī)則并加以掌握，結(jié)合例句來學(xué)習(xí)所遇到的實(shí)際語法現(xiàn)象。這樣很快就能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中真正能夠運(yùn)用的“活”語法，學(xué)好語法。此外，學(xué)習(xí)英語語法必須做大量的語法練習(xí)。其中包括筆頭和口頭的練習(xí)。只有做大量練習(xí)，特別是填空題和翻譯題，才能真正把語法學(xué)“活”，即用語法來指導(dǎo)英語語言的使用。
在學(xué)習(xí)英語時(shí)，單純?nèi)W(xué)習(xí)語法，并把語法當(dāng)成英語學(xué)習(xí)的惟一任務(wù)和目的，那種學(xué)習(xí)是完全沒有必要的，也是沒有意義的。因此，語法學(xué)習(xí)應(yīng)該突破傳統(tǒng)條條框框的死記硬背，突出科學(xué)性、生動性和實(shí)戰(zhàn)性的特色，從大到小把握語言規(guī)律，最終由必然王國進(jìn)入自由王國。
英語學(xué)習(xí)方法的文章：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好方法
背課文聽起來很可怕，同學(xué)們每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語的方法有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，我們就可以在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。
先說說背課文的好處。背課文能夠使我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實(shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合;并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個(gè)語言單位，象單詞、語法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使我們多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于我們形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。
另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中很難給同學(xué)們提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語;并且如果想實(shí)踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓我們得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。
既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢?
第一：理解而后能背。
對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。
要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!
第三條：先聽后背。
既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條：從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。
第五：背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。??
第六：注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體，對于單個(gè)重點(diǎn)的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。
所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
第七：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。
背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
第八：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。
這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語言自然而然地脫口而出。??
同學(xué)們，學(xué)習(xí)沒有一定之規(guī)，最主要的是要持之以恒。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要，可以達(dá)到事半功倍的效果哦~~
英語學(xué)習(xí)方法的文章：英語學(xué)習(xí)方法介紹
英語是一門語言，而且是一門看似很枯躁的學(xué)科，令許多人都望而卻步，但是當(dāng)我們找到一種合適的方法時(shí)，你就不再感到學(xué)習(xí)的無味，不再把英語當(dāng)成你最頭痛的學(xué)科。相反，學(xué)習(xí)英語會給你帶來無限的樂趣，那么，該怎樣學(xué)好英語就成了我們共同關(guān)注的話題。下面給大家介紹幾種學(xué)習(xí)英語的方法，希望對大家有所幫助。
一、 識記詞匯是學(xué)好英語的奠基石。 學(xué)習(xí)一種語言，必須掌握一定數(shù)量的詞匯。一般來說，掌握的詞匯愈多，“運(yùn)用”這一語言的能力就愈強(qiáng)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯，只根據(jù)單詞的音標(biāo)讀音，而沒有把讀音和拼寫聯(lián)系起來。例如：population一詞，如果讀的時(shí)候不看詞只是孤立地看它的音標(biāo)。這樣，盡管讀了幾遍，只有單詞沒有音標(biāo)的時(shí)候，還是讀不出它的音。也有一些同學(xué)只讀構(gòu)成單詞的一個(gè)個(gè)字母，而不讀其音。仍用population為例，如果讀的時(shí)候只反復(fù)地說p-o-p-u-l-a-t-i-o-n“人口”，而不讀這個(gè)詞音。在拼寫單詞時(shí)往往容易把字母次序顛倒。還有一些同學(xué)讀生詞的時(shí)候，只停留在口頭上，缺少思維活動，真可謂是“小和尚念經(jīng)——有口無心”。因此總是前讀后忘記，一直記不牢。因此在記憶單詞的時(shí)候，我們要做到：科學(xué)記憶，反復(fù)循環(huán)。有兩個(gè)科學(xué)的規(guī)律：一是識記規(guī)律：聽懂—會讀—會寫—會用。首先要明白單詞的含義，然后讀會，讀準(zhǔn)，再正確拼寫，最后練習(xí)正確使用。二是記憶和遺忘規(guī)律：遺忘先快后慢，在學(xué)習(xí)材料剛剛能記住的一小時(shí)后，人們對所學(xué)的材料僅僅保持40%左右。第一天，保持僅1/3，到第六天逐漸下降到l/4左右，這就要求我們科學(xué)地對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、 清晰的語法是學(xué)好英語的啟明星。語言是最富有變化和拓展性的，我們可以用無數(shù)個(gè)不同的句子表達(dá)同一個(gè)意思。但是語言無論怎么變化，都遵循著一個(gè)規(guī)律，這個(gè)內(nèi)在的規(guī)律就是語法。學(xué)習(xí)語法最好的方法就是經(jīng)常歸納、總結(jié)，然后找出一些規(guī)律。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后英語學(xué)習(xí)就會感到很輕松。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，都要做好筆記，因?yàn)槔蠋熒险n教的都是他們經(jīng)過多年歸納、總結(jié)得出的最有效的規(guī)律，上課聽老師講解的過程就是理解的過程。有了理解的基礎(chǔ)，加上在一定的語言環(huán)境中的練習(xí)、使用，把語法轉(zhuǎn)化為一種語言習(xí)慣，達(dá)到認(rèn)識---理解---再認(rèn)識---最后熟能生巧，語法就不會成為你學(xué)習(xí)英語的攔路虎了。
三、 大量的閱讀是學(xué)好英語的必備法寶。閱讀使人智慧，同學(xué)們，想使自己變得更聰明，讀書吧;想提高自己的英語水平，讀書吧。英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)最注重的就是文化底蘊(yùn)和預(yù)感的培養(yǎng)，那閱讀會使你終生收益。一般來說，英語的閱讀可分精讀和泛讀兩種形式。精讀的任務(wù)在于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語言知識，如語音，語法，詞匯，篇章結(jié)構(gòu)，語言功能意念等;訓(xùn)練語言的基本技能，如聽，說，讀，寫，譯等;培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。泛讀的任務(wù)在于著重提高閱讀理解能力;培養(yǎng)細(xì)致觀察語言以及假設(shè)、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力;培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)文化背景知識，學(xué)生應(yīng)盡可能涉獵交際功能強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文，以及各種體裁、題材的文字資料。在閱讀的時(shí)候遇到不識的單詞盡量不要查字典，掌握聯(lián)系上下文猜意思的方法，這對于提高預(yù)感和增強(qiáng)文化底蘊(yùn)是很有幫助的。
四、 精確的寫作是學(xué)習(xí)英語最好的途徑。書面語言表達(dá)一般分為三個(gè)過程：思維、組織、表達(dá)。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，組織好孤立的凌亂瑣碎的一些素材，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當(dāng)或語言錯(cuò)誤;最后才是表達(dá)，把組織過的材料仔細(xì)推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時(shí)要注意主謂語一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個(gè)過程，最難的就是第三個(gè)過程，這需要我們有較好的語法知識，掌握一定數(shù)量的句型，習(xí)慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動的文章來。
興趣是最好的老師，語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。一個(gè)語言學(xué)習(xí)者一定要具有強(qiáng)烈的語言交際欲望，和同學(xué)講，和老師講，實(shí)在沒辦法就和自己講。學(xué)習(xí)英語最終的目的是使用英語進(jìn)行交際，所以我們要多聽、多說、多讀、多寫，這樣你就可以享受英語給你帶來的奇妙世界。當(dāng)你體味到英語內(nèi)在的趣味之后，進(jìn)入英語語言所帶來的信息世界，你的英語水平自然會提高。
相信大家都會喜歡英語，學(xué)好英語，成為英語高手的!
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