小學(xué)生借物喻人的文章
小學(xué)生借物喻人的文章
借物喻人,就是借某一事物的特點,來比喻人的一種品格。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生借物喻人的文章，希望大家喜歡。
小學(xué)生借物喻人的文章：粉筆
每當說起粉筆，大家肯定都司空見慣。它潔白無暇，又長又圓，我們再熟悉不過了。但是，每當看到粉筆，老師的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前……
語文課，同學(xué)們有不會的生字，老師就會拿起它把字寫在黑板上，一撇一捺，那一個個清晰的字跡，深深的印在同學(xué)們的腦海中。
數(shù)學(xué)課，伙伴們有不懂的題目，它就“跳”到黑板上，把解題過程、算式寫出來，我們馬上明白了其中的奧妙。
英語課，大家有不清楚的英語單詞，它就會迅速地把單詞寫在黑板上，一串串熟悉的字符就變成一個個單詞，印入大家的眼簾。(祖國在我心中詩歌)
古詩中有一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”粉筆，既像春蠶一樣給人們以無絲(私)的奉獻;又像蠟燭一樣，給人們帶來了方便，默默無聞，從來沒有怨言。然而，我們的老師不也似一支支粉筆嗎?白天，老師勤勤懇懇地教我們知識，讓我們吸取精華;晚上，他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業(yè)……
我愛粉筆，更愛老師，他們無私奉獻的精神是多么令人敬佩!他們永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
小學(xué)生借物喻人的文章：蠟燭
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無聞的蠟燭。
其實，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過一次事件后，我對他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒風呼嘯，我正在書房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來，然后燈光一閃，停電了。家里頓時漆黑一片。這可怎么半呢?我的作業(yè)還沒做完呢!明天可怎么交差呀!我的心里就像十個吊桶打水——七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蠟燭，“媽媽，媽媽快把墻腳上的蠟燭拿過來。”媽媽點燃蠟燭放在我書房里，剎時，黑暗的書房亮了起來。燭光照亮了筆，照亮了書，照亮了整個書房。于是我在搖曳不定的燭光下又重新做起了作業(yè)來。書房不時傳來“沙沙”的聲音和蠟燭燃燒時的“噼啪”聲，時間一分一秒地過去了，蠟燭也漸漸變短了，我的作業(yè)也寫完了，最后，火苗一閃，蠟燭熄滅了，過了一會，來電了，我的家又回到先前明亮的樣子。我望著那堆殘留在桌子上的蠟油，使我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話有了更深刻的理解。
我們做人不正需要這種對人我所求，勇于奉獻，舍己為人的精神嗎?
小學(xué)生借物喻人的文章：
粉筆
它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。
粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學(xué)生們講課，讓同學(xué)更進一步領(lǐng)會其中的含義，掌握所學(xué)內(nèi)容。
粉筆也十分偉大，它有著舍己為人，無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的書寫內(nèi)容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個讓人難忘的回憶!我知道，我們再寫字過程中，粉筆曾在黑板上經(jīng)歷無數(shù)次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想要索取的，這是多么可貴的精神啊!
教師不也具有這種可貴精神嗎?教師，也同樣是一種普通的職業(yè)?？墒牵谖已劾?，她卻有著十分崇高的品質(zhì)，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養(yǎng)成了國家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)干番大事業(yè)!
我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。
小學(xué)生借物喻人的文章：粉筆
粉筆是老師給我們傳遞知識的紐帶。記得我第一次見到粉筆是上幼兒園的時候，就在那是，我認識了粉筆。
粉筆的個子不高，身體卻很苗條，經(jīng)常穿著一身白紗裙。但有時候，它也愛臭美。粉筆有時穿著藍色的毛衣，有時戴著紅色的帽子，有時穿著粉色的連衣裙……
別看粉筆個不大，但在老師的手中卻變得妙趣橫生。你瞧，它變成了方方正正的漢字，變成了一排排整齊的數(shù)字，變成了跳動的音符，又變成了綠油油的草地，金燦燦的太陽……最后，它變成一撮撮的白灰消失在空氣當中，結(jié)束了自己那短暫的生命。
在社會上，有多少像粉筆一樣無私奉獻的人啊!就像我們的老師一樣。她每天早早地來到學(xué)校，寫好黑板，準備上課。她每天披星戴月，卻從來不肯休息。每當夜深人靜，人們都在也夢中時，老師卻坐在辦公室的桌子前，認真地批改作業(yè)。她風里來，雨里去，時間一長，身體也一天不如一天了，那青絲也變?yōu)榘装l(fā)。
粉筆的精神感動了我，我要向他學(xué)習(xí)，更要向具有粉筆那樣無私奉獻的人學(xué)習(xí)。
小學(xué)生借物喻人的文章：粉筆頌
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著，漸漸的，它從粗壯變得微小起來。它粗壯的身軀沒有了，卻變成了黑板上的一行行文字和一幅幅圖畫。這些文字卻帶領(lǐng)我們走進了知識的王國;這些畫又讓我們陶醉在世界的美麗中。讓我們揚起了心靈的白帆。
當它為我們寫下的、畫下的最后一個字、一幅畫時。它消失了，它默默地消失了，既沒有人為它歡呼，也沒有人為它哭泣。它是多么的沉默啊，它又是多么的偉大啊!從它身上體會到的就是——無私的奉獻。
奉獻，奉獻!多么樸實的詞語!
奉獻是一種美，它雖然看不見，摸不著，但它在我們身邊隨處可見。比如，街道上的交警，為了交通的暢通，為了司機們的安全。天天都堅守崗位，不為了一點利益而偷工減料。不管風沙還是雨雪，不管是酷暑還是嚴寒，他們總是每天按時上班，總是“兩頭見星星”。這不就是一種奉獻嗎?
粉筆，雖然生命短暫，但卻把全部的生命無私地奉獻給了人們奉獻給了人們。
寫到這里，我又想起了雷鋒的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去!
是啊!雖然生命短暫，但是只要我們學(xué)會了并時時刻刻做到了奉獻，即使死了也不曾后悔呀!
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