中學(xué)生校園文章
校園是學(xué)生每天呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，校園是傳授知識(shí)的地方，所以校園是神圣的.......下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中學(xué)生校園文章，希望大家喜歡。
中學(xué)生校園文章：漫步校園
清晨，我獨(dú)自一人在校園里游逛。周末同學(xué)們都回家了，校園是如此安靜，我邊走邊欣賞著這夏日的風(fēng)情。
天空一塵不染，我盯著它出神，那湛藍(lán)的天幕上，飛機(jī)劃出兩道夢(mèng)幻的弧線。陽(yáng)光是那么耀眼，洋溢著生機(jī)與活力，我享受著被金黃籠罩的溫暖。
放眼望去，一切被翠綠渲染，林蔭道上，樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下投射出斑斑駁駁的影子。它們跳動(dòng)著，搖曳著，像一個(gè)個(gè)綠精靈在樹(shù)枝上起舞。小草身著夏綠盛裝，在清風(fēng)的吹撫下掀起層層綠色波浪——生命的波浪。
在這盎然的生機(jī)中，我走到了弦歌湖畔。踩在鵝卵石鋪成的小路上，我圍湖漫步，身旁的楊柳愈發(fā)青翠，舞動(dòng)著柔美的枝條，那婀娜多姿的身影讓人著迷。我停下腳步，靜靜地趴在湖邊的圍欄上，暖風(fēng)輕撫，撩亂我細(xì)碎的劉海兒。湖面上泛起層層漣漪，魚(yú)兒在湖中嬉戲，五彩的魚(yú)鱗和湖水組成了一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)。我抬起手，從指縫中看著那被陽(yáng)光照射的波光粼粼的湖面，是那樣奪目耀眼。
我迷上眼睛，豎起耳朵傾聽(tīng)這夏的聲音，麻雀?jìng)儍扇暤奶浣?，蟬不知疲倦地歌唱者，蜜蜂的振翅聲，樹(shù)葉相互的摩擦聲，魚(yú)尾激起的水花聲，這一切都構(gòu)成了夏之交響曲，我沉醉在這美妙的音樂(lè)中……
走著走著，太陽(yáng)和我玩起了捉迷藏，將自己和明媚的陽(yáng)光隱藏在云中。天邊成了灰色，那陰暗逐漸蔓延過(guò)來(lái)，接著便傳來(lái)了陣陣?yán)茁?，夏日的天氣真是多變，我疾步跑到教學(xué)樓下。果然，不一會(huì)兒，顆顆豆大的雨滴便擺脫了天空的束縛，坐著氣的滑滑梯落到地下來(lái)。一切聲音都融入了這雨聲，雨兒們跳著笑著在花瓣上起舞，在草莖上嬉戲，但很快便消失在泥土中。地面早已被雨滴鋪滿，積成小小的水洼，雨滴落在上面泛起淺淺波紋，為它們的旅行畫(huà)上了完美的句號(hào)。
雨滴小了，變成了蒙蒙細(xì)雨，我走下階梯，在這細(xì)雨中漫步，校園被雨滋潤(rùn)，亦被洗滌，一切都純凈了。我張開(kāi)雙手仰起臉，任憑這綿綿細(xì)雨輕撫我的臉頰，我融入了這夢(mèng)幻的校園。雨停了，天空漸漸放晴，一束陽(yáng)光穿透云層，照亮了校園，也照亮了我的心靈。晶瑩的雨滴在花瓣上光彩熠熠，像一顆顆鑲嵌在花兒上的水晶，一切煩惱，都隨天空放晴，一切希望隨光芒升華。燦爛充滿我的眼睛，笑容綻放在我的臉上，歡樂(lè)蕩漾在我的心房。
微醺的風(fēng)，輕輕地吹，空氣中蘊(yùn)含著芳草的氣息。漫步校園，我的心情輕松舒暢，校園——夢(mèng)的舞臺(tái)，心靈的翅膀!
中學(xué)生校園文章：書(shū)香校園
書(shū)寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)……
A
我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著。上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢(qián)。我不甘心的搖搖頭，仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。在那!我終于找到了!
我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么?”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì)兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此。”“那我們交個(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”“原來(lái)我們不只是書(shū)友，還是校友。”她笑著說(shuō)道。“那這本書(shū)我們一起看。”我真摯地說(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)，讓我們相識(shí)，讓我們的心近了。
B
周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。”我捧著《紅樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。“書(shū)友，你品出什么來(lái)啦?”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧?；ㄩ_(kāi)了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，欣賞賦詩(shī);但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì)知曉呢?現(xiàn)在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局。”她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我喜歡這本書(shū)。”她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。”我安靜地聽(tīng)著。“泰戈?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間。”她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
“多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊。”我看著她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅(jiān)定地說(shuō)道：“一定會(huì)的。”
書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識(shí)，相知。只因我們的心中漂浮著書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
中學(xué)生校園文章：校園之夜
我喜歡校園的早晨，有書(shū)聲瑯瑯;我喜歡校園的午后，有陽(yáng)光燦爛;我也喜歡校園的黃昏，有彩霞滿天，但更為我喜愛(ài)的是校園的夜，寧?kù)o而又蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)。
當(dāng)教學(xué)樓燈光四射，當(dāng)含羞的滿月款款升起時(shí)，我知道夜的步履已翩翩而至。
月光和燈光交匯成一支畫(huà)筆，將校道旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，描繪在光滑寬闊的水泥路上濃發(fā)淡著，恰到好處。
神色濃濃，將校園裝點(diǎn)裝點(diǎn)得幾乎完美，寧?kù)o的周圍充滿神秘，幽深的色彩。在五十米長(zhǎng)的校道兩片。兩棟教學(xué)樓的中間。有事一番景象。
明如白晝。鴉雀無(wú)聲。一張張年輕而稚氣未消的臉龐，充滿了求知的渴望，一雙雙炯炯有神的眼睛，閃爍著探索的光芒。同學(xué)們?nèi)褙炞?。攻?shū)如攻城，在書(shū)山題海中暢游。
一聲清脆的鈴聲，劃破濃夜，響徹校園，碰撞出一曲奔放的旋律，宣告了一場(chǎng)晚自習(xí)的結(jié)束。
頓時(shí)，通體明亮的教學(xué)樓里突然迸出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。那些辛辛學(xué)子從知識(shí)的海洋里駛回了港灣，作短暫休息。一串串銀鈴般的笑聲響起。而正面臨學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的我，都忍不住加人他們的行動(dòng)。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)在夜風(fēng)中輕輕搖拽，宛如指法嫻熟的樂(lè)師，歡快撥動(dòng)著無(wú)形的豎琴，要為風(fēng)清夜朗的今夕彈奏，一曲高山流水般的古樂(lè)。
我漫步在林陰小道上?？礃?shù)影沙沙想象著前人種樹(shù)的勞苦，我穿梭在三三兩兩的人群間，聽(tīng)意氣岡發(fā)的言語(yǔ)，體驗(yàn)著老師育人的艱辛。
所有語(yǔ)言都那么親切，所有的面容都那么熟悉，連語(yǔ)氣也滲透著絲絲笑意，難怪空中的秋月也徘徊不前，溫柔地聆聽(tīng)著校園聲浪，將滿輪課輝，傾瀉在這美麗的土地上。
對(duì)著此情此景，我的心蕩漾起泛泛波瀾，這座美麗的極其肥沃的土地，是長(zhǎng)樹(shù)長(zhǎng)人的好地方，做為的他的兒女，我感到很榮幸。
為了讓我們有一座可以幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，為了創(chuàng)造出寧?kù)o如斯。生動(dòng)如斯的校園之夜，“園丁”付出了多少汗水與辛勞。啊!看教室里的一扇扇窗戶，又是燈光閃耀。直到深夜，達(dá)木棵棵樹(shù)，都記載著園丁的艱辛，朵朵鮮花，都包含著對(duì)后輩的感激。
明天，棟梁在這里成才：明天，巨人得從這里站起來(lái)：明天，我們將在這里扣響科學(xué)的殿門(mén)，無(wú)論歲月怎樣流逝，我深信沒(méi)有人會(huì)忘記校園的夜-寧?kù)o而又生機(jī)勃勃。
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