關(guān)于懷念學校的文章
學校，是我成長的搖籃;學校，是我可愛的家園;學校，是我知識的寶庫。懷念學校，懷念那里的一切。今天學習啦小編就為大家整理了關(guān)于懷念學校的文章,希望對你有用!
關(guān)于懷念學校的文章篇1：懷念校園
桃花開了，又謝了，杏花開了，也謝了，于是，草綠了;柳絮飄過了，楊花也落下來了，于是，樹也綠了。新綠的草木在初夏的陽光下格外的扎眼，綠的晃人的眼。
這是5月2號的下午，校園很安靜，人很少，沒有匆忙的腳步，也沒有歡笑的人群。天氣很好，明媚的陽光在空氣中浮動，風兒悄悄地走來，挑逗著害羞的小草，嬉戲著調(diào)皮的樹枝，我也來了，輕輕地走來，走在安靜的校園里，從天橋到操場到教室，教室很寂寞，懷念著往日的學生，我也很寂寞，懷念著往日的教室。站在窗前，我看到了拈著書本一角來上課的自己，從餐廳走進教室，前面照常坐滿了人，我坐在后面，這是我喜歡的位置，一本小說或一個本攤在桌上，卻沒有看，只是看著斷斷續(xù)續(xù)的走進教室的人，有同學、有朋友、還有一些天天見面卻不認識的人，許多人帶著早點，吃著，聊著，有些戴著耳機，聽著，呆著，還有人爬在桌上，回味著早上的睡意，教室里亂哄哄的卻并不吵鬧，大家都忙碌著，消磨著上課前的時間。上課了，關(guān)于上課的記憶卻很模糊，或許不是記不起來，是沒有記住。
教室里桌椅很整齊，黑板很干凈，這是我曾坐過的桌椅，這是我曾上課的教室，而現(xiàn)在，我——很多余。玲聲響了，我隨著人群往出走，我走的很慢很小心，門口擠滿了人，樓道里也滿是人，大家都很高興，為課外的自由高興。時不時的會碰到別人，后面的人輕輕一蹭，拈著一角的書掉了，我撿起書回頭一看，一個人也沒有，樓道里空蕩蕩的，只有我傻傻的呆在那，今天是5月的第二天，校園很安靜，人很少。 我走出樓門，看到放學的人排成長長的一隊，一眨眼消失了。今天的校園很安靜，人很少。
楊花撲在身上，輕風吹在臉上，太陽暖暖的，我站在那，不知該去哪里。
關(guān)于懷念學校的文章篇2：懷念學校
母校，是我成長的搖籃;母校，是我可愛的家園;母校，是我知識的寶庫……是母校讓我從幼小的孩童成了青年。
在母校，老師教會許許多多我不懂的知識，同學幫助我，在我有困難的時候，是母校的所有人幫助了我;在我犯了錯誤時，是老師，教育了我，讓我懂得了什么是正確的、錯誤的;在我忘卻某事時，是大家原諒了我，讓我知道了原諒別人，就等于寬恕了自己。
學習上，老師教我們的知識都是沒有學過的，像圓柱圓錐等。老師教導我們的總是稀奇的知識，讓我們難以懂得，每當我們有問題，老師總會耐心的教我們，直到會了為止。經(jīng)過老師的諄諄教導后我懂得了許多知識，但知識是學不完的，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”啊!知識的海洋有多么的大啊!
每當下課時，我有不懂的知識，許多同學都會過來幫忙，大家都爭著幫忙。成績好的同學一個一個的教我，首先這是求什么，是什么數(shù)，要怎么算。這個要怎么做，怎么讀，問的是什么意思。同學的互助，讓我明白了同學間的友情一點也不渺小。
在我犯了錯誤時，是老師、同學原諒了我，讓我可以以嶄新的面貌振作起來，更好的做回原來更好的自己。
是母校，讓我茁壯成長;是母校讓我懂得了無窮的知識;是母校，讓我有了遠大的理想。母校讓我懂得了小學不小。
關(guān)于懷念學校的文章篇3：懷念母校
每逢提及“母”這個熟悉的字眼，我就會不由地從心底涌起一股溫暖的觸動。母校，一個使我倍感親切的地方。在那里，留有歡聲笑語的足跡，承載著一些難忘的回憶，記錄了過往點滴的心路歷程。對我而言，感情最真摯的，莫過于是生活了六年的小學母校。
小學，是我們由懵懂無知走向懂事成熟的人生切入口。至今我只依稀記得，當初是以怎樣的一份好奇心踏入學校的門口，又是如何膽怯地張望充滿著神秘感的學校。安靜乖巧地坐在桌椅上，仔細聽著陌生老師的講話，疑惑地看著身旁同齡的小朋友，想到以后的日子能跟他們一起學習，內(nèi)心頓時產(chǎn)生一種莫名的興奮與向往。當時的我天真地認為，也許讀書會是一件快樂的事情。
在這塊作為啟蒙學科知識的人生搖籃里，我開始因自己的無知而驚嘆世界的多彩多姿。后來我逐漸地喜歡上讀書，也越來越熱愛眼前的學校。
校園內(nèi)建有一個精致型的噴水池。噴水池的邊緣四周圍有一圈的盆栽來點綴，縷縷幽香迎面撲來，令人心曠神怡。水池里的假山栩栩如生，千奇百怪的形狀引人注目并經(jīng)常使人浮想聯(lián)翩。水中的魚兒無拘無束地游來游去，神情很愜意自在。有一次借著作文課的課題“校園景物”，為了身臨其境，我們大大方方地進入噴水池。邁著愉悅的腳步走在鵝卵石路上，欣喜地蹲在水池煩，但是漫天飛舞的竹葉對我來說卻賞心悅目。竹林在微風輕撫下優(yōu)雅地搖曳身姿，竹葉緩慢地盤旋飄落，踩著滿地枯黃的葉子活蹦亂跳，簌簌脆響的感覺別是一番享受的滋味。遇上晴朗的天旁，一會又踮起腳尖伸長脖子，頻繁地搖晃著小腦袋瓜。多虧如此近距離地觀察，加深情感體會，更加激發(fā)了寫作的沖動與熱情，寫起作文來從而得心應(yīng)手。
在四年級時的我，十分期待著班級輪流的值周清潔。因為那樣就有機會親近學校的每一個不起眼的角落。自行車房旁邊有一片小竹林，是我情有獨鐘的樂園。雖然竹葉凌亂繁多，打掃麻氣，耀眼的光線如同利劍般透過竹林的縫隙利落地穿射而下，閃亮的光斑在身上調(diào)皮地跳動，仿佛陽光殷勤的舞蹈。
忘不了運動場上熱血沸騰的吶喊聲，回味腳踏實地在比賽時勇往直前的韌勁，還有渴望那雷鳴般掌聲鼓舞人心的支持。是因為那塊橢圓的六條跑道的場地，我感受到體育競爭的殘酷激烈，更重要的是從中明白了比賽只不過是一個鍛煉的過程。對輸贏不該耿耿于懷，而要珍惜拼搏的斗志。畢竟磨煉堅強的意志，培養(yǎng)齊心協(xié)力的團隊精神才是體育舉辦的真正宗旨。
每個班級都擁有一幅亮麗的風景畫，那就是五彩繽紛的黑板報。我沒有把它當成是光榮的任務(wù)來完成，而是興致勃勃的看作與同學之間合作的一項趣味作品。我們會為了排版設(shè)計而琢磨好幾天，也會苦惱材料的篩選而眼花繚亂，甚至意見不合而發(fā)生小吵大鬧，有時專心投入到流連忘返而忘記回家的時間。當然，那時還是兒童的我們也會趁著空閑想方設(shè)法偷著樂。頑皮的我們到講臺前的黑板，在上面心血來潮地繪畫或者龍飛鳳舞地寫字，煞有介事的模仿教學的情景。
當完成一期的黑板報，我們因小小的成就感而心滿意足地擊掌祝賀。
關(guān)于上課當中的很多細節(jié)，隨著歲月無情的流逝，不知不覺中我都淡忘了。最清晰的記憶是高年級的那位小胡子班主任。他為人隨和，平易近人，幽默詼諧。講起課來形象生動，又善于旁征博引，使得課堂氣氛活潑熱烈。畢業(yè)時，老師們的表現(xiàn)如往常一樣給我們講授小學生涯中的最后一課。沒有想象中傷感落淚的分別，只是平凡的照相留念，平凡的臨別贈言，平凡的擁抱再見。即使沒有舉行隆重的畢業(yè)典禮，我們也是懷著一顆沉重不舍的心各奔東西。當時離開學校的我，并沒有回頭多望一眼。我想，離別莫回頭，回頭眼淚流。
在行動上沒有過多矯情的表現(xiàn)，然而，內(nèi)心似有千言萬語卻無法開口。因為一切的一切都永藏于心了，哪怕遺忘了，也改變不來它們曾幾何時在生命旅程所留過深刻印痕的事實。是啊，憶海拾珍，平淡而可貴的懷念如同明亮的珍珠，終究會在人生里熠熠發(fā)光。
競選大隊委第一次在國旗下講話，面對著全校師生的驚慌失措;老師選取自己的作文當作范文來評講而驕傲;課間在走廊與同學談天論地，將學習暫時拋到九霄云外;班級大掃除的熱火朝天，爭先恐后;美術(shù)課室外寫生的新穎獨特，趣味橫生;校內(nèi)活動的各色各樣，師生同樂……
親切可愛尊敬的母校，在我心目中，就好像是一個心靈的故鄉(xiāng)。也許多年過后的不經(jīng)意回望，會隱約有種溫柔暖人的力量在召喚著我。不管何時回想起，她都會帶給我無以言喻的或強烈或朦朧的精神眷念與幸福感。
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