關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的文章
生活需要壓力,學(xué)習(xí)也一樣,壓力會催發(fā)無限的動力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的文章,希望對你有用!
關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的文章1
我是一名剛剛升入五年級的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,剩下的時間越來越少了,我要付出比平時更多的辛苦,去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
每天放學(xué)回家,第一件事情就是打開書包寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后還要彈鋼琴,課外班的英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點鐘,這時候,我特別想看一會兒電視,看看動畫片,看看動物世界,我也特別想喂喂我的小魚,和我的小倉鼠玩一會兒,晚上9點正是小倉鼠剛睡醒的時候。但是,我知道,已經(jīng)很晚了,明天還要上學(xué),我得上床睡覺了。
好不容易盼來周末,卻比平時還忙,在個個課外班之間穿梭。媽媽說:“學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的事情!”爸爸說:“女生必須要有藝術(shù)特長,所以要練琴,要唱歌。”老師說:“考試必須要取得好成績,學(xué)校學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要有課外補(bǔ)充。”說的我頭都暈了,真想睡個懶覺呀!真想走近大自然,呼吸一下新鮮空氣,聞聞花香,看看蝴蝶飛舞?,F(xiàn)在想想,離開幼兒園之后,我就再也沒有看過小螞蟻搬家,再也沒有仔細(xì)聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀,那個時候的周末多好呀!沒有各種各樣的課外班,不用寫那么多的作業(yè),可以睡到自然醒,還可以下樓和小朋友一起做游戲。
總算放假了,但每天還是有一些作業(yè),去參觀博物館、去旅游,要么就得帶上作業(yè),要么就得回來趕作業(yè)。唉!什么時候能扔下書包,在大海里痛痛快快地游泳?什么時候能丟下作業(yè),在戶外快快樂樂的野餐?我真羨慕非洲草原的野生動物,盡情地奔跑、玩耍;我真羨慕天空中的小鳥,自由自在地飛翔,隨心所欲地歌唱;我真羨慕水里的小魚小蝦小螃蟹,無拘無束地暢游,有時我真想變成小鳥飛一會兒,變成小魚游一會兒,哪怕是變成一只小貓咪也好。
但是,我也知道有付出才能有回報,通過我平時的努力,看到我在區(qū)、學(xué)校獲得的一些獎狀,還有那些用辛苦汗水換來的好成績,我知道,爸爸、媽媽、老師的話有道理。
老師啊,我知道您想讓我進(jìn)步快一些,爸爸媽媽呀,我也知道那是為我好,可是現(xiàn)在的我有點累,讓我休息一下,好嗎?我也一定會把這些壓力變成動力,努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己的。
關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的文章2
曾經(jīng)讀過這樣一篇文章:在非洲大草原上,每天早晨,羊睜開眼睛所想的第一件事就是:我必須比跑得最快的獅子還要快,否則我就會被獅子吃掉,而就在同一時刻,獅子從睡夢中醒來,閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是:我必須比跑得最快的羊跑得快,要不然我就會餓死。于是,幾乎同時,羊和獅子一躍而起,迎著朝陽跑去……
生存的壓力,使羊成了奔跑“健將”,使獅子成了草原獵手。
生活中,我們雖沒有像羊和獅子那樣的生存壓力,但學(xué)習(xí)、生活中的壓力依然存在。正是因為有這些壓力,才使我們有了目標(biāo),不斷地進(jìn)步。
古往今來,凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。周恩來從小立志:為中華之崛起而讀書,于是,這個志愿變成了他的動力,激勵他刻苦學(xué)習(xí),不懈努力,在國家危難之時挺身而出,成為了新中國第一任,深受人民愛戴。
在我們的現(xiàn)實生活中,許多學(xué)生為了能考上重點學(xué)校,每天在書山題海中遨游,晚上加夜班,就連雙休日也要上各種補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)的壓力確實讓我們累得喘不過氣來,但也正是因為有了這份壓力,讓我們有了目標(biāo),有了希望。“十年寒窗無人問,一日成名天下知。”這無疑是對我們莘莘學(xué)子最滿意的回報。
老師常對我們說:“沒有壓力,就沒有動力。”是啊,學(xué)習(xí)的壓力,工作的壓力,生活的壓力,各種各樣的壓力圍繞在我們身邊,但我們卻看不見,摸不著,然而,壓力無形勝有形,這些無形的壓力產(chǎn)生了巨大的動力,鼓舞著我們。
朋友,給成長加壓,會使我們更好地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步,成功就在向我們招手!
關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的文章3
人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點,并鼓勵別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來。
近年來,人們學(xué)會了理財,寫字,樂器,讀書,可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢,卻進(jìn)了監(jiān)獄;會寫了字,就用它寫來罵人;會彈樂器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請家教,去補(bǔ)習(xí)班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說:“這都是為你好,分?jǐn)?shù)上不去怎么辦!”幾乎所有大人都是這樣,平時,你遇到某個親朋好友,說不定第一句話就是:最近你的成績好不好呀?學(xué)習(xí)還順利吧?其實,學(xué)的東西能利用到該用的地方,那么就是學(xué)會了、學(xué)懂了,成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭,我考差了,說聲奮斗!我考好了,說聲真棒!從沒有“罰獎分明”、“黃金棍下出好人”,只有這樣,才會有學(xué)習(xí)的動力。
在老師這個方面,也在不斷的給學(xué)生壓力。比如:老師為了上好三個主科,罷占其它課程,同學(xué)們愛上的體育課、科學(xué)課和音樂課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差,老師不知其因,就越要抓緊,學(xué)生就會更差。我的這個班就是這樣,我們本是最乖的一群學(xué)生,由于老師經(jīng)常占課,大部分同學(xué)都抗議了,竟會罵課了,老師卻只是不理解的說:“不想上課的出去。”誰敢啊?只要一出去,就會打電話請家長,同學(xué)們都心知肚明,只得忍受“權(quán)利的壓迫”。因此,我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。
生活中,不管有沒有壓力,我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動力,為自己贏得一片藍(lán)藍(lán)的天空!