校園，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個(gè)重要的角色。因?yàn)?，朋友總是在我最需要的時(shí)候陪著我，在我失去信心時(shí)安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時(shí)鼓勵(lì)我，讓我勇敢走下去。感謝我們的校園生活，感謝帶給我們的那些時(shí)光。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于初中校園隨筆，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于初中校園隨筆1：初中那三年

　　作者：纖山雪寂

　　——致我即將逝去的初中時(shí)光

　　從素不相識(shí)到談笑風(fēng)生，我們逐漸長(zhǎng)大，我們知道今年就要中考，分別的時(shí)候到了。

　　一開(kāi)始，我以為畢業(yè)是一件很了不起的事，但是現(xiàn)在不那么認(rèn)為了，畢業(yè)意味著你將要告別現(xiàn)在的一切，包括這個(gè)學(xué)校，這些老師，這些同學(xué)。老師說(shuō)過(guò)：‘‘無(wú)論你們?nèi)绾握湎?，你們也終有一天會(huì)分離，沒(méi)有人可以陪你一輩子。’’是啊，沒(méi)有人可以陪我一輩子。

　　有些路，只能一個(gè)人走。

　　多少次我告訴自己，我們的分離是不可避免的，多少次我告誡自己，不要在悲傷到淚流不止。可那雞毛蒜皮的昨天，再也回不去了。

　　三年的時(shí)光，不長(zhǎng)不短，不痛不癢，就這樣溜走了。

　　猶記得我們?cè)谝黄鸠傯[;猶記得我們因?yàn)樽霾怀鰯?shù)學(xué)題而集體抓耳撓腮;猶記得我們?cè)谥等諘r(shí)為了圖快，用拖布擦黑板;猶記得……

　　因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)，我們漸漸忙碌起來(lái)，也生疏了。我對(duì)你們說(shuō)，一想到我們那么久沒(méi)聯(lián)系，就心酸。你們說(shuō)了一句意思相近的話，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。我記得我在哪里見(jiàn)到過(guò)這句話，但是此時(shí)它的意義不再是那樣，這句話證實(shí)了你們?nèi)陙?lái)的陪伴。

　　也許不久后的將來(lái)，我們還可以在某座城市里相遇，也或許，那時(shí)你已不記得我。但如果聽(tīng)見(jiàn)有人叫你的名字，你不要裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，至少讓我知道，這些年你過(guò)得還可以。

　　希望十年之后，你依舊會(huì)記得那段時(shí)光，和我。

　　關(guān)于初中校園隨筆2：校園記憶

　　作者：水花靜月

　　是校車(chē)將我送進(jìn)了這個(gè)溫馨的校園，開(kāi)始的時(shí)間，我很想哭，但后來(lái)我慢慢的習(xí)慣了，校園的每個(gè)角落我覺(jué)得是那么的熟悉與美好，今天踏著冰雪覆蓋的小路去上黨課，一路上感覺(jué)是那么的輕松愉快!每當(dāng)我出去玩累的時(shí)候，我第一想到的就是趕快回到我的校園、宿舍;我記得每次我乘車(chē)回到校園的那種感覺(jué)是多么的愉悅，這個(gè)校園好像我們高中時(shí)間的那樣，就像我的人生搖籃一樣，就這么幾條道，走來(lái)走去的，可是我還是喜歡，從沒(méi)有感覺(jué)到走過(guò)去就不想走了，從教學(xué)樓道宿舍區(qū)，從體育場(chǎng)到食堂，從辦公室到教室，從課堂到課外，出了校園吃頓飯，也很想快快的回到我的校園……

　　當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)促使我不由自主地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

　　我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

　　當(dāng)東方映著魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

　　夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和的安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶爾有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩呢?

　　從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)的陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意!

　　還有我們可愛(ài)而又可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。

　　校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。

　　關(guān)于初中校園隨筆3：初中印象

　　作者：向往森林

　　今天是個(gè)好日子，初中同學(xué)微信群里比往常格外熱鬧。在一位新入群哥們的帶動(dòng)下，留在家鄉(xiāng)的一幫同學(xué)積極響應(yīng)，來(lái)了一次說(shuō)到就到的即時(shí)聚會(huì)，讓我們幾個(gè)遠(yuǎn)在異地的游子好一陣羨慕嫉妒恨。盡管是躲在群里點(diǎn)個(gè)贊、起下哄，但心神居然也深受影響，感覺(jué)自己已身臨其境，回到了她們的中間。

　　一晃，初中畢業(yè)已經(jīng)21年，留在腦海深處的記憶越發(fā)支離破碎，即便有些完整的印象也不再是那般精準(zhǔn)了。

　　初中三年，一群追風(fēng)少年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四面八方聚到一個(gè)叫麗陽(yáng)中學(xué)的地方，有了一段刻骨銘心的求學(xué)之旅。我是好不容易通過(guò)小學(xué)復(fù)讀后的畢業(yè)會(huì)考，才來(lái)到校園的。走在陌生的角落，除了同村的幾個(gè)小伙伴，其他人起初都不認(rèn)識(shí)。剛?cè)雽W(xué)第一年，我被分在了二班，班主任是教語(yǔ)文的王老師，也是我姨婆的長(zhǎng)子，按輩份是我的表叔。這一年，應(yīng)該是初中時(shí)期課余生活最為豐富的一年。尚且不知中考?jí)毫楹挝铮嗟氖前嘀魅问┬兴刭|(zhì)教學(xué)帶來(lái)的驚喜和快樂(lè)。平常的功課不會(huì)太累，加上老師經(jīng)常指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方法，課余時(shí)間過(guò)得比較輕松。這一年，我們有了班級(jí)籃球隊(duì)，舉辦了元旦聯(lián)歡會(huì)，還在班級(jí)開(kāi)展了手抄報(bào)競(jìng)賽、晨跑健身等活動(dòng)。也是從這一年開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了做讀書(shū)筆記，嘗試動(dòng)手寫(xiě)日記。

　　接下來(lái)的學(xué)期，情況有了變化，生活不再那么風(fēng)和日麗了。隨著王老師的工作調(diào)動(dòng)，班主任換成了剛大學(xué)畢業(yè)不久的洪老師，他對(duì)我們這些懵懂娃傾其所愛(ài)，同時(shí)也在學(xué)業(yè)上格外費(fèi)心?？赡苁请x中考時(shí)間近了，學(xué)校對(duì)升學(xué)率抓的也緊，從初二開(kāi)始，我們遠(yuǎn)離了豐富多彩的課余生活，進(jìn)入了像備戰(zhàn)奧運(yùn)賽事一樣的緊張學(xué)習(xí)當(dāng)中。記得有一天，已經(jīng)忙的有些暈頭轉(zhuǎn)向的我，被洪老師找去談事。內(nèi)容大概是準(zhǔn)備讓我擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，事先征求一下意見(jiàn)。我沒(méi)有多想，開(kāi)口便問(wèn)，擔(dān)任這個(gè)職務(wù)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)啊?現(xiàn)在想來(lái)的確有些不可思議，但當(dāng)年寒窗苦讀的情景仍舊歷歷在目。

　　自此后，還是那個(gè)班級(jí)，同樣是那群少年，已經(jīng)很少聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出歡聲笑語(yǔ)和嬉笑怒罵聲了。一大早，我和同住一出租屋的伙伴揉著惺忪的睡眼，極不情愿的走進(jìn)教室的門(mén)檻，一天緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。晨讀、聽(tīng)課、作業(yè)、考試、自習(xí)，每日進(jìn)行著這些固定的程序，我們似乎變成了沒(méi)有情緒，沒(méi)有感觸的學(xué)習(xí)機(jī)器，滿(mǎn)腦子只有做不完的作業(yè)，一遍遍的復(fù)習(xí)考題。唯有吃晚飯的時(shí)候，我們偶爾會(huì)對(duì)著校園后的山坡發(fā)發(fā)呆、與同伴相視一笑，至于其他的娛樂(lè)或課外活動(dòng)都是不敢奢求的夢(mèng)想。

　　在那段艱難的求學(xué)歲月，班主任和任課老師給了我們很多幫助和教導(dǎo)。每天晚自習(xí)，洪老師雷打不動(dòng)，都會(huì)來(lái)班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為他的“勇士”們打打氣，或者敲敲警鐘。初三那年，我?guī)缀踹M(jìn)入了一種瘋狂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。除了必要的生活起居和同學(xué)往來(lái)，我封閉自己，達(dá)到了兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的境界。盡管這樣，學(xué)習(xí)上還是出現(xiàn)了可怕的“拐子馬”現(xiàn)象，即科目成績(jī)不均衡，有個(gè)別功課還不及格。洪老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，多次找我談心，給了我莫大的信心和勇氣，讓我最終扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局面，取得了中考不錯(cuò)的成績(jī)。

　　天道酬勤，園丁們的悉心教誨和追風(fēng)少年的刻苦求學(xué)，終究換來(lái)了一番豐碩的成果。初中畢業(yè)前的最后一搏，我們班級(jí)不負(fù)眾望，取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jī)。班級(jí)多數(shù)人進(jìn)入了當(dāng)時(shí)令人眼紅的中專(zhuān)或師范學(xué)校，還有一部分同學(xué)升入了重點(diǎn)高中。

　　時(shí)光一去不復(fù)返，昔日的懵懂少年如今已為人父、為人母，為著各自的幸福生活，彼此奔波在外，相聚的機(jī)會(huì)很少。

　　在人生的漫漫長(zhǎng)河里，初中三年如白駒過(guò)隙，搏或不搏、苦或不苦，時(shí)光都不會(huì)逗留。過(guò)去多年，我仍要感謝那段艱辛而難忘的青蔥歲月，因?yàn)樵?jīng)的無(wú)悔，努力前行才有了穩(wěn)固的基石。