那些被寫在筆記本開頭的話語(yǔ)，早已成了時(shí)光深處的心結(jié)，在某一篇作文的開頭，或許就是當(dāng)初心心念念寫下的那句話。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)青春校園作文開頭的相關(guān)資料，供您參考!

　　大學(xué)青春校園作文開頭篇1：月色里，我們深情相擁

　　軍是我上大學(xué)時(shí)的筆友，四年里他的信都是由一位叫霖的同學(xué)轉(zhuǎn)交給我的。

　　軍是因看到我發(fā)表在?？系囊黄恼露_始給我寫信。他很坦誠(chéng)、執(zhí)著，信中那種明快、蓬勃的氣息很快感染了我。通過(guò)幾次信后，我便要求與他見(jiàn)面，但他不肯，說(shuō)面對(duì)面的那么直接，會(huì)很尷尬，不如多了解些再考慮見(jiàn)面的問(wèn)題。

　　我沒(méi)堅(jiān)持，因?yàn)閯偵洗笠坏奈遥谶@做夢(mèng)的季節(jié)里，滿腦子想的都是象牙寶塔里的故事。于是軍便在我心中成了一道神秘、美妙的風(fēng)景。

　　我們不斷在信中了解著對(duì)方，自由地暢談人生、理想、煩惱……軍成了我最好的傾訴伙伴，他的信總會(huì)令我歡呼雀躍。但他總是有千萬(wàn)種理由拒絕和我見(jiàn)面。

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)大二，和軍通了一年信，霖給我們當(dāng)了一年的郵遞員。一年的時(shí)間和軍和霖都已成為好朋友，軍溫文爾雅，知識(shí)淵博且很浪漫;霖高大英俊，瀟瀟灑灑，但又不失穩(wěn)重。

　　沒(méi)有軍的信時(shí)，霖也會(huì)到我這坐坐。有時(shí)一起去散步，去喝咖啡，也去看電影。我始終把霖當(dāng)成知心的男性朋友，而軍則是我日思夜想的戀人。

　　我曾一度猜測(cè)誰(shuí)是軍。幾次逼問(wèn)霖，霖都說(shuō)他真的不知道，這信他還得交給別人，也許再轉(zhuǎn)幾個(gè)人才到軍那兒。軍這樣費(fèi)周折，就是不想讓你知道他是誰(shuí)，與他保持這種默契不是更有吸引力嗎?何必非要找出他呢?霖盡力地掩護(hù)著軍。

　　霖的這種態(tài)度讓我很生氣，更讓我生氣的是覺(jué)得自己處在敵暗我明的境地。在圖書館、食堂之類的公共場(chǎng)合，總感覺(jué)軍就在附近窺視我。每次有這種感覺(jué)時(shí)，不管是在吃飯，還是在看書，都會(huì)突然抬起頭掃視四周，看誰(shuí)的眼神不對(duì)，但每次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)有人特別地關(guān)注我，惹得身旁的霖哈哈大笑。一來(lái)二去的，反而覺(jué)得自己變得賊溜溜的。

　　還有一段時(shí)間，就認(rèn)為霖就是軍。幾次對(duì)霖威脅恐嚇，霖都視死如歸，看他那無(wú)辜的表情，也覺(jué)得他沒(méi)有軍的那份學(xué)識(shí)。后來(lái)就又覺(jué)得霖就是霖，軍就是軍，照舊給軍寫信，與霖聊天。

　　軍的信中已明顯地表露出對(duì)我的好感，心靈的溝通，真摯的情感，讓我再度把他美化成了童話中的王子。我深深地依戀著他，我也不想見(jiàn)他了。我是怕當(dāng)他真的站在我面前時(shí)，心中那幅多年來(lái)勾勒的最完美的畫卷被摧毀。我寧愿軍只活在我心中--為保存那份浪漫和完美。

　　霖仍給我們轉(zhuǎn)信，頻繁的接觸，他備至的愛(ài)護(hù)，霖成了我生活中不可缺少的良伴。自然而然的，我們的感情超出了朋友的界限。當(dāng)我融化在他的愛(ài)中時(shí)，才覺(jué)得對(duì)不起軍，是軍的信讓我和霖有了相識(shí)相知的機(jī)會(huì)。我如實(shí)地告訴軍我愛(ài)上了轉(zhuǎn)信人，軍卻沒(méi)有半句責(zé)怪我的意思，只說(shuō)他是真的愛(ài)我。我也覺(jué)得對(duì)不起霖，因?yàn)槲也荒苋娜獾刂粣?ài)他一個(gè)人。

　　我痛苦極了，怎么會(huì)如此深深地愛(ài)上兩個(gè)男人?我雖多情，但不糊涂，我知道最終要在他們之間作出取舍，想起那上百封情真意切的信，想起那月下花前的一幕一幕……我的心在痛。終于，我告訴霖，別再給我轉(zhuǎn)軍的信了，我只屬于你一人。

　　而霖仍把軍的信給我，說(shuō)他不在乎，說(shuō)這信是朋友托的，不能不幫忙。我也確實(shí)舍不了軍，這事便不了了之，霖也不過(guò)問(wèn)我和軍的事。

　　生日的那天，霖拿來(lái)兩束玫瑰花，說(shuō)一束是軍送的，一束是他自己送的。依偎在霖的懷里看著似火的玫瑰，覺(jué)得自己真的好幸福，得到雙倍的呵護(hù)，雙倍的愛(ài)。四個(gè)春夏秋冬過(guò)去了，我和霖形影相伴，情投意合。與軍鴻雁傳情，愛(ài)意濃濃。他們?cè)谖倚闹腥趨R成了一股暖暖的溪流，沁人心脾，滋潤(rùn)著我似春的年華。

　　臨離校的時(shí)候收到軍的最后一封信，說(shuō)：“你和霖會(huì)很幸福，霖懂得怎樣愛(ài)你，希望你也珍惜霖，我會(huì)出現(xiàn)在你的婚禮上。”

　　失去了軍是傷感的，但慶幸的是我和霖分到了一個(gè)城市。工作已近三年，沒(méi)有軍的只字片語(yǔ)，我已是霖的未婚妻。

　　霖拿著玫瑰向我求婚的時(shí)候，我問(wèn)他：“你真的不介意我曾愛(ài)過(guò)軍?”“我知道那時(shí)你曾很痛苦地掙扎過(guò)，但無(wú)論你選擇哪個(gè)，都會(huì)是你面前的我!”霖得意地說(shuō)。

　　我恍然大悟，沖上去捶打他的胸膛。他緊緊地把我擁在懷里，深情地說(shuō)：“其實(shí)我在寫信前就認(rèn)識(shí)了你。記得剛?cè)胄５臅r(shí)候，你穿著水藍(lán)色裙子在海邊寫生，像出白海里的一束明澈的水花，我當(dāng)時(shí)就想這清純浪漫的女孩就是我今生要找的新娘。”

　　我不知說(shuō)什么，我真的不知該說(shuō)些什么--月色里，我們深情相擁。

　　大學(xué)青春校園作文開頭篇2：那些年，我們懷念的校園情結(jié)

　　那些年，我們有著稚嫩的孩子氣;那些年，我們還年少無(wú)知;那些年，我們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)牽無(wú)掛;那些年，我們瘋瘋癲癲;那些年，我們癡癡狂狂;那些年，我們?yōu)楦呖计床?hellip;…那些年，那些年，我們不停地懷念的。

　　如今，坐在身邊的，一切都還是熟悉的面孔。然而，不知道數(shù)年之后，我們能否還有機(jī)會(huì)就像這樣在一起，淡淡的，就單純地聊聊天、聊聊夢(mèng)想?

　　也許多年之后，我們都各自忙著各自的事情。也許，簡(jiǎn)單的同學(xué)聚會(huì)，都很難得了吧?時(shí)間沒(méi)忘記帶我們走，可是，總有人固執(zhí)地停留。用聲音見(jiàn)證成長(zhǎng)，用回憶追溯過(guò)往。假如你畢業(yè)了，那么，你會(huì)懷念起這么多年來(lái)我們快樂(lè)的校園生活嗎?

　　耗盡了幾年時(shí)光，迷迷糊糊，我們從小學(xué)畢業(yè)了;眨眼間，中考來(lái)了;再接著，我們經(jīng)歷了高考的洗禮，終于來(lái)到了久違的大學(xué)校園。于是我們相遇、相知，經(jīng)歷了歲月的變遷，經(jīng)歷了時(shí)光的洗禮，茫茫然稀里糊涂的，就走到了今天。不知道若干年后，這些難忘的校園情結(jié)，我們還能留戀多久?

　　時(shí)間一路走，我們一路隨后跟著。還記得幼兒園那些流著鼻涕，一起嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，一起玩著游戲的小朋友，老師在一旁伴著，純真無(wú)邪，一張張?zhí)煺鏍€漫陽(yáng)光般的小臉，無(wú)憂無(wú)慮……小伙伴間鬧別扭了，那一聲聲“我告老師聽去……”，觸人心懷，那是單純得不能再單純的聲音啊，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有心機(jī)與利益糾葛。

　　記起了那時(shí)調(diào)皮淘氣，不想做作業(yè)，便對(duì)常常戴小紅花的小伙伴說(shuō)“你給我作業(yè)抄，我給你糖吃。”呵呵，你有干過(guò)沒(méi)?我還真做過(guò)這種事情呢，就為這個(gè)，還被老師打過(guò)手心呢。如今想想，手心還火辣火辣的呢。

　　我又記起了小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇文章《雪地里的小畫家》，“下雪啦，下雪啦，雪地里來(lái)了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花……”，聽，那天真無(wú)邪的童音仿若就剛剛從窗臺(tái)飄過(guò)。我聽到了，我聽到了，那些沒(méi)有心機(jī)的童年時(shí)光，那些跳躍的小小身影歷歷再現(xiàn)。還記得，在雪地里，老師帶著孩子，玩著“老鷹捉小雞”，繼而堆雪球，打雪仗，雪地里留下了一串串嬌小的腳印，時(shí)而中間落下了幾只稍大的腳印，那是老師的。一雙雙小手凍得通紅，也玩得不亦悅乎。

　　一路走，一路回頭，那些年的校園情結(jié)都被轉(zhuǎn)到了記憶的回收站里。時(shí)間不曾忘記帶我們走，悄悄地，我們跨入了中學(xué)時(shí)代，我們有了夢(mèng)想，有了追求。漸漸地，從電視上，從他人的口中初步了解了戀愛(ài)。于是，有些同學(xué)學(xué)會(huì)了早戀，可老師說(shuō)過(guò)“不準(zhǔn)談戀愛(ài)”。那時(shí)候，要是被老師抓到談戀愛(ài)，得寫檢討，還得當(dāng)著全班同學(xué)的面念情書呢。是不是很丟人呢?那時(shí)提到“戀愛(ài)”兩個(gè)字，我們都會(huì)紅著臉躲避呢?？扇缃瘢髮W(xué)，我們都已經(jīng)習(xí)慣了。那些年的校園情結(jié)，真的好懷念，好懷念。

　　生活波瀾不驚的進(jìn)行著，可那些年的校園情結(jié)已經(jīng)愈走愈遠(yuǎn)了。我懷念的很多、很多，數(shù)不清了。姹紫嫣紅的校園，一個(gè)個(gè)和藹慈祥的老師、同學(xué)們互幫互助的簡(jiǎn)單情懷……這些，都能讓我想念很久很久。

　　我想起了中學(xué)時(shí)代，老師管得嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)遲到、打架、犯錯(cuò)等等，還要被老師罰蹲馬步，更有甚者，還要被叫到辦公室說(shuō)教一番呢。真的很有趣，還有那些個(gè)為了中高考奮戰(zhàn)的日日夜夜，雖然很辛苦，但現(xiàn)在想起，都是一道道忘不了的校園情結(jié)，還是很溫暖。

　　流年似水，沿途的風(fēng)景隨著季節(jié)的變遷而漸行漸遠(yuǎn)，人生的過(guò)往，總以不同的姿態(tài)載入了生命的史冊(cè)。不得不說(shuō)的是在中學(xué)時(shí)代，同學(xué)之間培養(yǎng)的情誼還是很深、很深的?；蛴亚?，或在老師的疏忽放縱下偷偷培養(yǎng)出來(lái)的愛(ài)戀，都甚是讓人回味。高考的志愿表，相互間都會(huì)用30度的余光偷偷瞄著，只為到了大學(xué)還能再續(xù)情緣，哪怕是友情，還是愛(ài)情。

　　那些年，還記得，室友間彼此熟悉，一起學(xué)習(xí)，一起鬧，一起吃飯，一起睡覺(jué)。乏味時(shí)，沒(méi)忘了開著彼此的玩笑，而且還沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。由于校園，我們相識(shí);由于校園，我結(jié)識(shí)一份情緣。一絲絲碎碎念，總讓我時(shí)刻情不自禁;一抹抹上揚(yáng)的微笑，一張張淚流的臉龐，一個(gè)個(gè)欲言又止的眼神……都是生命的剪影，不知道什么時(shí)候躲進(jìn)了記憶的閣樓里。

　　校園里，我們值得慶幸，結(jié)識(shí)了一段校園情結(jié)，一路走來(lái)，一路舞蹈。一場(chǎng)場(chǎng)痛徹心扉的懷念，一抹抹沒(méi)心沒(méi)肺的笑，一聲聲“我?guī)湍?rdquo;無(wú)言的感動(dòng)。追過(guò)，累過(guò)，我們奮斗過(guò);哭過(guò)，笑過(guò)，我們茫然過(guò)。還記得，那些年午休時(shí)間，手里總會(huì)躺著一本書，四處走走，偶爾翻閱幾頁(yè)，累了、倦了，合上書看看操場(chǎng)上打籃球的男生女生;繼而請(qǐng)朋友吃吃飯，一起肆無(wú)忌憚的聊聊天等等這些都是很愜意的事情，都是很超然的校園情結(jié)。

　　還有那些年，我喜歡畢業(yè)來(lái)臨之際，同學(xué)之間寫寫卡片，一起聚聚餐、唱唱歌，再痛徹心扉地說(shuō)說(shuō)一起走過(guò)的時(shí)光，哪怕它是美好的，還是悲傷的，都很好。那份情結(jié)，大家都懂!對(duì)了，還有一幕幕，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，但也會(huì)讓人記憶猶新。在畢業(yè)之后，下發(fā)了大學(xué)錄取通知書，有的同學(xué)萎靡不振，借酒消愁，可能他沒(méi)有得到理想的結(jié)果吧?在操場(chǎng)上，你每每會(huì)看到好些醉醺醺的同學(xué)，摔瓶子罵天，“為什么，這個(gè)世界，不符合我的夢(mèng)想。”“為什么，我付出了，還是這樣的結(jié)果。”……在那里數(shù)落著上天的不公，看到這樣的鏡頭，我們總會(huì)覺(jué)得很有感覺(jué)、也很好笑。如今想想那抱怨的聲音，還是很“婉轉(zhuǎn)”、很“動(dòng)聽”的是不是?

　　走在盡頭，再來(lái)回首，你看到的又會(huì)是怎樣的一種顏色呢，昏黃的街燈，招搖著回家的路。轉(zhuǎn)眼間，幾年，不經(jīng)意間就溜走了，花落花開開不休，上善若水水自流，花招月夜，轉(zhuǎn)眼一切竟成指間沙，在手心，嘩嘩流淌。聽聽電臺(tái)的聲音，看看你我留下的痕跡。

　　我們總是忙忙碌碌地穿梭于世界的各個(gè)角落，抬頭挺胸的迎接著風(fēng)雨的洗禮，笑著走過(guò)往日的悲傷……太陽(yáng)回家了，星星點(diǎn)亮了，月亮笑了，那么你呢?

　　我們一路走，一路遺忘，一路想起曾經(jīng)的過(guò)往。……太陽(yáng)回家了，星星點(diǎn)亮了，月亮笑了，對(duì)了，那么你呢?我不想故意的煽情，我只是懷念那些年我們美好的校園情結(jié)，悲傷的、歡樂(lè)的，我都喜歡慢慢懷念。校園里流走的年歲，是一道人生旅途中美妙的風(fēng)景。數(shù)年之后，可能我們?cè)谛@的日子都將一去不復(fù)返了。再次經(jīng)過(guò)的校門，也許，我們剩下的就只是懷念了。

　　我們正一步步走過(guò)美好的校園生活，有些東西，我們不需要太固執(zhí);有些事情，我們需要好好想想，沒(méi)有結(jié)果的事，其實(shí)就不值得開始。趁著在校園，我們多收藏些可貴的東西吧。哪怕，食堂、校園、寢室，還是三點(diǎn)一線，枯燥乏味，可仍舊值得我們收藏，多年之后，都將會(huì)是歷久彌新的校園情。

　　在這個(gè)值得留戀的季節(jié)、美好的校園，請(qǐng)記得多收藏一些美好的校園情結(jié)，為了多年后可以懷念。用青春做籌碼，用希望賭明天，讓我們一起加油，就為祭奠慢慢流逝而美好的校園情結(jié)吧!

　　大學(xué)青春校園作文開頭篇3：青春飛揚(yáng)的校園

　　在這個(gè)光輝(光灰)的小城鎮(zhèn)中，有一個(gè)占地面積較大的學(xué)校，在四川你可別小看這么一個(gè)小城鎮(zhèn)，環(huán)境污染可不小。但這個(gè)校園卻不一樣，雖不說(shuō)纖塵不染，也不足以為光灰，這個(gè)學(xué)校就是我的學(xué)校——長(zhǎng)赤九年義務(wù)教育學(xué)校。

　　走過(guò)那條長(zhǎng)街，到街的盡頭就可以看到一扇鐵門，旁邊是門衛(wèi)室，鐵門上懸著燈飾，上面插著彩旗，風(fēng)一吹就呼呼作響，樣子很威武，門前赫然寫著‘長(zhǎng)赤九年義務(wù)教育學(xué)校’!

　　穿過(guò)校門帖有“校風(fēng)校訓(xùn)”的瓷磚，在那里有張愛(ài)萍將軍的題詞——學(xué)習(xí)紅軍精神，當(dāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的主人。再旁邊也是兩位中學(xué)生其中一個(gè)拿著模型望著遠(yuǎn)方，身后是雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，蜿轉(zhuǎn)不絕。他們似乎正在憧憬未來(lái)，他們是祖國(guó)的未來(lái)，是校中的一滴，千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的水，就組成了一個(gè)大家庭。這一片汪洋大海永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，因?yàn)檫@里有學(xué)生的熱情和老師的激情。

　　再向前，沿著操場(chǎng)走就可能看到一座很古代化的房子，其中醒目的是一塊牌子，上面寫著“李先念同志養(yǎng)傷舊起址”，李先念是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，曾經(jīng)為“二月抗?fàn)?rdquo;、“_”抗?fàn)帲艽说淖鹬亍?/p>

　　最醒目的就是那兩憧大樓。還記得2008年的那次大地震嗎?在那次地震中我們的學(xué)校也受到了重創(chuàng)。但在老師和工作人員的努力下，在國(guó)家的資助下，我校不久恢復(fù)了校教學(xué)樓的修復(fù)，而且資和資金建起了兩幢大樓。同學(xué)們?cè)谀谴蔚卣鹬辛粝玛幱?，卻在往后的學(xué)習(xí)中走出了那個(gè)陰影，因?yàn)閷W(xué)校是同學(xué)與老師的天地，除了的人精神外，什么東西都可以打倒。

　　聽到我的介紹你能夠勾勒我的學(xué)校嗎?如果我寫得不清楚，讓我再仔細(xì)告訴你。它以紅色為主，以欣欣向榮為主，以平等教人為主，為學(xué)生、為國(guó)家、為事業(yè)。無(wú)論是學(xué)校還是老師都默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)校給我們提供了幽香的環(huán)境。那里幽香是我們知識(shí)的樂(lè)園，“春蠶到死絲方盡，蠟炬變灰淚始干”這正是老師的真實(shí)寫照。