流金歲月畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代，告別的校園唯有以美文祭奠過(guò)去的時(shí)光。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生校園美文的相關(guān)資料，供您參考!

大學(xué)生校園美文篇1：校園記憶

小學(xué)篇

初進(jìn)校園，學(xué)習(xí)“a b c d”、“紅燈停、綠燈行”，標(biāo)志著孩童時(shí)代的結(jié)束，高高的圍墻和結(jié)實(shí)的大鐵門(mén)讓放學(xué)回家成了當(dāng)年最開(kāi)心的事情。聽(tīng)爺爺說(shuō)，我們學(xué)校以前是個(gè)尼姑庵，“”時(shí)候毀了，后來(lái)修整成了學(xué)校，雖然破舊，但腳下青得發(fā)亮的刻著字的石碑似乎告訴我們：這東西，值錢(qián)!那時(shí)候校園里的大花園是我的最?lèi)?ài)，里邊的月季、玫瑰大多是上學(xué)前和爸爸移栽的。最喜歡升旗臺(tái)前兩棵比我高點(diǎn)的樹(shù)結(jié)的果子，那酸爽，好像學(xué)習(xí)的事情忘得一干二凈。那時(shí)不會(huì)削鉛筆，我那黑油油的雙手被老師舉起向全班同學(xué)展示，丟是丟人了點(diǎn)，可后來(lái)的鉛筆都是老師削的。小學(xué)時(shí)候的記憶不是太多，晃晃悠悠過(guò)了六年。綠色的大鐵門(mén)已關(guān)了好多年，聽(tīng)說(shuō)前些年老師多，學(xué)生少，都實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)了。如今，那些老師們，都早已退休，偶然碰面時(shí)，還會(huì)想起他們?cè)?jīng)烏黑的頭發(fā)。 中學(xué)篇

學(xué)生時(shí)代最激烈的競(jìng)爭(zhēng)在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，懵懂的愛(ài)情故事也從此寫(xiě)起，高中時(shí)候，9門(mén)課程的書(shū)本摞的比頭高，三天一小考，五天一大考，備考模式完全被開(kāi)啟。教室里班主任老師悠悠的踱步聲，鉛筆在紙上飛速行駛的沙沙聲，教室上空忽悠忽悠搖晃的風(fēng)扇聲，陪伴了大半個(gè)高中時(shí)光，課間休息時(shí)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)吵不休的聲音也是讓人陶醉。操場(chǎng)東邊古老的藏書(shū)樓眼看著像要塌下來(lái)，樓前胡景翼將軍威武的雕像好像支撐著不讓它垮掉。這兩樣建筑讓我們立誠(chéng)中學(xué)小有名氣(習(xí)仲勛也曾就讀于立誠(chéng)公學(xué))。復(fù)雜難懂的文言文校歌也給學(xué)校增加了一些神秘感。高考時(shí)大雨的天老師們?cè)谕膺?/p>

等著我們，也算是對(duì)我們最大的期待和愛(ài)。在這里領(lǐng)略到了真正的嚴(yán)格教學(xué)，也體驗(yàn)到了深深的同學(xué)情、師生情，即使畢業(yè)多年也不曾相忘。

大學(xué)篇

記得走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，才從校門(mén)走到宿舍，向往著的大學(xué)，難道就是“大大的學(xué)?！?一開(kāi)始對(duì)學(xué)校沒(méi)有多大興趣，直到老師說(shuō)：“菜園是個(gè)神秘而又詭異的地方，夏天的晚上可以看到點(diǎn)點(diǎn)的鬼火，冬天的早上能夠聽(tīng)到悠悠的哭聲。學(xué)校中間埋葬著秦始皇的奶奶，連第一教學(xué)樓都是棺材的造型。” 我們就在這樣寓意著升官發(fā)財(cái)?shù)牡胤竭^(guò)了4年。想起曾經(jīng)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的日子，滿腦子的編程語(yǔ)句，早上6點(diǎn)宿舍通電起床做系統(tǒng)，半夜12點(diǎn)斷電電腦還能堅(jiān)持一會(huì)，直到自動(dòng)關(guān)機(jī)才肯上床睡覺(jué)，連續(xù)作戰(zhàn)半個(gè)月的疲憊被答辯時(shí)精彩的表演打散，完美收工。畢業(yè)后不知往哪走就到北郊去實(shí)習(xí)，后來(lái)到南邊上班，干著自己從來(lái)沒(méi)想過(guò)的事情，我相信自己在這平凡的崗位也能干得出彩。

(資質(zhì)部 楊晗)

大學(xué)生校園美文篇2：難忘今宵

除夕之夜，金豬敲門(mén)。頗有“學(xué)生緣”的時(shí)老師手機(jī)響個(gè)不停，來(lái)自學(xué)生的祝福從四面八方紛至傳來(lái)，有一條文字時(shí)老師至今還記憶猶新：

“后起的貴陽(yáng)學(xué)院不像北大清華那樣，能夠給她的畢業(yè)生以‘高貴的出身’，但卻給了他們最真摯的愛(ài)!因?yàn)樨毟F，我已經(jīng)有三年沒(méi)有回家過(guò)年與父母團(tuán)聚了。今年學(xué)院給我們特困生發(fā)了路費(fèi)，我們終于回到家里過(guò)年了!”

做學(xué)生工作的時(shí)老師說(shuō)，這是一名來(lái)自黔西南州貧困山區(qū)的女生發(fā)來(lái)的短信。記者了解到，學(xué)院把20萬(wàn)元特困生補(bǔ)助款發(fā)下去，惠及600多名寒門(mén)學(xué)子，大多數(shù)領(lǐng)到補(bǔ)助款的特困生有了路費(fèi)，高高興興回家過(guò)年去了，但仍然有少部分特困生舍不得把這200元錢(qián)花在路途上。他們“滯留”在學(xué)院，一邊以最小的消費(fèi)維系生存，一邊早出晚歸打工攢錢(qián)，以積儲(chǔ)下學(xué)期最必須和最基本的學(xué)習(xí)生活開(kāi)支。

忙碌之中，除夕將至。“年三十去哪兒覓食呀?”晚上見(jiàn)面的時(shí)候，“滯留一族”說(shuō)到了這個(gè)事兒，并且用上了一個(gè)“覓”字。都是囊中羞澀的學(xué)生娃，像樣的酒店玩不起，路邊的小店在臘月二十八、九就關(guān)門(mén)閉戶了。佳節(jié)來(lái)臨，想家思親，愁在心頭，掛上眉梢。負(fù)責(zé)學(xué)生食宿管理工作的高老師、李老師見(jiàn)到“滯留”同學(xué)就說(shuō)，“學(xué)院就是家，在家里吃，大家同學(xué)一個(gè)都不要外出，一起在家吃年飯?！?/p>

也許是和特困生有緣吧!大年三十的，貴州省委組織部在貴陽(yáng)學(xué)院圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)干部大會(huì)，代表貴州省委宣布任命貴陽(yáng)學(xué)院黨委書(shū)記和院長(zhǎng)。新書(shū)記姓蒙，名秋明，在貴陽(yáng)學(xué)院院長(zhǎng)的位置上理政七個(gè)月易位;新院長(zhǎng)姓龔，名振黔，從貴州師范大學(xué)副校長(zhǎng)的位置上到貴陽(yáng)學(xué)院履新。皆飽學(xué)之士也。宣布任命完畢，也到吃飯的時(shí)候了。蒙秋明書(shū)記、龔振黔院長(zhǎng)以及章合祥副書(shū)記，肖林、周貴發(fā)副院長(zhǎng)一行，來(lái)到“滯留一族”聚餐處。廳堂不大，但絳帳高設(shè)，張燈結(jié)彩，喜慶洋洋，暖暖融融。7桌豐盛的菜肴，70雙感動(dòng)的眼睛，經(jīng)久不息的鼓掌。書(shū)記、院長(zhǎng)致辭、祝福、叮囑，一個(gè)個(gè)握手，噓寒問(wèn)暖，儼然是親人，是家長(zhǎng)，特爽人心。末了，蒙秋明書(shū)記和龔振黔院長(zhǎng)一行代表學(xué)院黨委和行政，給同學(xué)們一一發(fā)送了裝有“壓歲錢(qián)”的小紅包。

“有愛(ài)心才有緣分，有緣分才有今宵。日后追憶窘迫并溫馨著的大學(xué)生活，2007年的金豬年飯永遠(yuǎn)難忘呵!”一位來(lái)自江西革命老區(qū)的特困生在飯桌上溢于言表。

大學(xué)生校園美文篇3：我喜歡我的校園

今天我?guī)Ыo大家的節(jié)目非常豐富，一定會(huì)讓你愛(ài)不釋手，回味無(wú)窮。廢話不多說(shuō)拉，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)今天的<<校園之聲>>欄目吧~~~校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，也是我們向往的地方。

春天的時(shí)候，校園里的景色可真不錯(cuò)呀，有杜鵑花，有桃花，還有嫩綠的青草，美麗極了!

夏天的時(shí)候，景色優(yōu)美，以前畢業(yè)同學(xué)植的小樹(shù)，現(xiàn)在都長(zhǎng)成挺拔的參天大樹(shù)，我們?cè)跇?shù)蔭下玩耍、游戲，可熱鬧了!

秋天的時(shí)候，微風(fēng)習(xí)習(xí)，金黃的樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落下來(lái)，有的同學(xué)把各種各樣的樹(shù)葉撿起來(lái)做標(biāo)本;有的同學(xué)撿起來(lái)做書(shū)簽，還有的同學(xué)用它來(lái)做一幅美麗的畫(huà)，可真有趣呀!

冬天的時(shí)候，下起來(lái)了鵝毛大雪，同學(xué)們都戴著帽子、圍著圍巾，出來(lái)堆雪人、打雪仗，雪地里傳來(lái)了一片歡聲笑語(yǔ)。

看到第一個(gè)老師給我們上課，看到許多許多同學(xué)專(zhuān)心地聽(tīng)課，我就迫不及待地暗地里叫好。

當(dāng)歌詠比賽的時(shí)候，同學(xué)們都大膽地站在臺(tái)上，一展歌喉，美妙的歌聲就從他們的小嘴里飄出來(lái)，整個(gè)校園沉浸在歡樂(lè)之中。

下課的時(shí)候，鈴鐺叮鈴鈴、叮鈴鈴得響著，同學(xué)們都象箭一樣得沖向操場(chǎng)，有的在玩捉迷藏，有的在比賽跳繩，還有的在玩各種各樣的游戲。

校園里充滿了歡笑，也充滿了同學(xué)們的友情;校園里充滿了朗朗的讀書(shū)聲，也充滿了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。

我喜歡我的校園，你喜歡嗎?

太陽(yáng)每天都是新的

太陽(yáng)每天都是新的

每天都有新的生命誕生;每天都有新的種子萌芽;每天都有新的困惑解除;每天都有新的故事開(kāi)始;每天都有一輪新的太陽(yáng)冉冉升起!

每天都有新的生命誕生;每天都有新的種子萌芽;每天都有新的困惑解除;每天都有新的故事開(kāi)始;每天都有一輪新的太陽(yáng)冉冉升起!

人們都是喜新厭舊的，因?yàn)椤靶隆备挥斜扔钪孢€要浩瀚的生命力!新的東西總是讓人喜愛(ài)的，也是令人向往的。其實(shí)，整個(gè)人類(lèi)就是一個(gè)“追新族”。人類(lèi)在不斷地追逐

“新”，發(fā)現(xiàn)“新”，不斷地辭舊迎新，推動(dòng)人類(lèi)不斷地進(jìn)化，促進(jìn)社會(huì)日新月異。 人類(lèi)發(fā)展史上，每一次跨越，無(wú)不離開(kāi)獨(dú)具新意的發(fā)現(xiàn)，獨(dú)具新意的思維。

如果當(dāng)你走到一棵普普通通的蘋(píng)果樹(shù)下，一個(gè)熟透了的蘋(píng)果掉下來(lái)砸到你的頭上，相信你一定會(huì)摸摸頭后，木然地走開(kāi)。而科學(xué)大師牛頓則不然，當(dāng)一個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)偶爾砸到他頭上的時(shí)候，他認(rèn)為這是一件很新鮮的事，他由此陷入思索：蘋(píng)果為什么會(huì)掉到地上呢?他經(jīng)過(guò)反復(fù)分析論證，終于創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)。他對(duì)“新”如此感興趣，成就了他的偉大理論;而我們這些視“新”而不見(jiàn)的人，就比大師們晚一步進(jìn)入“新”的時(shí)代。

鳥(niǎo)兒在天空翱翔，在我們常人看來(lái)是件再平常不過(guò)的現(xiàn)象了，而萊特兄弟卻根據(jù)鳥(niǎo)兒翅膀扇動(dòng)的原理，創(chuàng)造了世界上第一架飛機(jī)。是他們把鳥(niǎo)兒的翅膀賦予新意，使人類(lèi)能象鳥(niǎo)兒一樣在藍(lán)天中自由飛翔，使我們古人的幻想和神話傳說(shuō)成為現(xiàn)實(shí)。 這就是大師與我們這些凡夫俗子的區(qū)別。

如果問(wèn)：太陽(yáng)是什么顏色的?或許大多數(shù)人會(huì)說(shuō)是大紅色的、橙色的或是七彩的。而有一個(gè)學(xué)生卻獨(dú)具想象，在一篇作文中，把太陽(yáng)描繪成綠色的。他用新的眼光，新的思維，看到了太陽(yáng)的綠色。的確，太陽(yáng)是綠色的，她把小草和樹(shù)葉都染綠了，她的陽(yáng)光普照大地，她的陽(yáng)光滋養(yǎng)了生命，她的陽(yáng)光照綠了萬(wàn)物。

所以，要以新的眼光，新的思維看待世界，看待世界上的一切事物。

“新”在我們生活中無(wú)處不在，只要你發(fā)現(xiàn)了“新”，挖掘了“新”，你就會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的境界。成為一個(gè)新的自己。到那時(shí)，你抬頭遙望太陽(yáng)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)中屬于自己的顏色，就會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)每天都是新的。