高中青春校園美文勵(lì)志
青春是陽(yáng)光下綻放的花朵，是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，校園是青春的家園，是學(xué)習(xí)勵(lì)志的樂(lè)土!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于高中青春校園美文勵(lì)志的相關(guān)資料，供您參考!
高中青春校園美文勵(lì)志篇1：這就是青春
這就是青春——觀《全城高考》有感
“看似強(qiáng)悍心手卻溫暖柔軟你在身邊頭頂上永遠(yuǎn)晴天誰(shuí)管的多我就和他對(duì)著干誰(shuí)給我堅(jiān)強(qiáng)臂彎如果十年之后我們還會(huì)不會(huì)是朋友再聚也許會(huì)哭笑……”這是這部電影的主題曲《快樂(lè)的時(shí)光》。讓人懷念學(xué)校的一點(diǎn)一滴。
該劇在著名的湖北黃岡中學(xué)以及黃岡師范學(xué)院拍攝，講述了四個(gè)高三學(xué)生以及老師、家長(zhǎng)、社會(huì)在一場(chǎng)青春無(wú)悔、感動(dòng)時(shí)代、見(jiàn)證風(fēng)華、牽動(dòng)每一個(gè)中國(guó)人神經(jīng)的高考大試面前的所思所求、所苦所樂(lè)，以考生的拼搏精神和遠(yuǎn)大理想折射時(shí)代精神，以父母的關(guān)切、以可憐天下父母心的情懷關(guān)注民生，以考生的不同命運(yùn)和不同選擇扣問(wèn)社會(huì)良知，以社會(huì)的百態(tài)反觀、反思高考制度。
青春是一種姿態(tài)，更是一種財(cái)富、青春是一種概念，更是一種風(fēng)度。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金;青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林;這才是青春的快樂(lè)，青春的本份!
在青春之路上唱著青春之歌，心情那樣的舒暢灑脫，不知不覺(jué)中我已走過(guò)青春之河，回眸巴!回眸青春的神氣，幾乎每一瞬間都有鮮花綻放，回眸青春的美妙，幾乎每一處都有生命的奔息，無(wú)論你選擇哪個(gè)角度透視青春，都是那么玲瓏剔透。
曾經(jīng)看到過(guò)一對(duì)相互攙扶、步履蹣跚的老年夫婦在路邊留下的佝僂的背影。那一刻，我深深地感受到了青春的美好，年輕的富有。因?yàn)椋瑩碛星啻?，就?huì)擁有五彩斑斕的歲月和未知的將來(lái)。青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。
深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。
望我們也有一場(chǎng)轟轟烈烈的青春!
——致我們的青春
高中青春校園美文勵(lì)志篇2：高中的天空
我喜歡藍(lán)天，更喜歡在大觀樓放風(fēng)箏，傾聽(tīng)天空的聲音，看著一對(duì)對(duì)情侶浪漫的漫步在草坪上。因此，我不禁得想：我要是有個(gè)女朋友那該多好。但是我學(xué)歷那么低，又不懂如何戀愛(ài)，長(zhǎng)相呆傻、有誰(shuí)會(huì)要我?
我父親曾問(wèn)我：你為什么要上高中?你能像戀空一樣戀上高中嗎?
假期的時(shí)候我看過(guò)《奮斗》，于是我突發(fā)奇想：與高中談一場(chǎng)簡(jiǎn)單的戀愛(ài)。像陸濤戀他女朋友一樣戀高中，我還依稀記得陸濤說(shuō)過(guò)：“生命原來(lái)是那么脆弱，死亡與我們?nèi)绱私咏乙煤孟胂?，什么是生命中最重要的如何度過(guò)我的一生，我要成為什么樣的人。”也許，這才是人活著的第一要?jiǎng)?wù)，只有想好了了這些問(wèn)題，才能找到奮斗的目標(biāo)和方向。
我真想像陸濤一樣，每天為事業(yè)奮斗，為愛(ài)情幸福，我把此想法告訴藍(lán)天，藍(lán)天說(shuō)：“與高中談一場(chǎng)簡(jiǎn)單的戀愛(ài)。”咳!和我想的一樣。因此我必須相信自己，相信：“我會(huì)努力做好每一件事。在這個(gè)世界上，我會(huì)碰到很多好事兒我會(huì)碰到很多壞事兒。今天以前他們都過(guò)去了，明天他們還會(huì)跟我迎頭相撞，我的態(tài)度必須是‘不怵壞事兒，為學(xué)習(xí)奮斗!’真正的強(qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。
藍(lán)天說(shuō);“打仗要將兵法，戀愛(ài)(學(xué)習(xí))也要講策略?誠(chéng)信?踏實(shí)。曾記否，毛主席說(shuō)的話(huà)‘好好學(xué)習(xí)，天天向上。’國(guó)有國(guó)策，學(xué)有學(xué)略，因此學(xué)習(xí)主義四個(gè)階段誕生了!即：1學(xué)習(xí)主義初級(jí)階段、2學(xué)習(xí)主義改革階段、3學(xué)習(xí)主義實(shí)踐階段、4學(xué)習(xí)主義奮斗階段。還要堅(jiān)持保質(zhì)保量執(zhí)行‘三個(gè)代表’重要任務(wù)。即1課堂、2作業(yè)、3考試。”
進(jìn)入高中，就進(jìn)入了考試時(shí)代，為了將來(lái)六七十年快樂(lè)的過(guò)，為了響應(yīng)國(guó)家出臺(tái)的“科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)”政策，為了對(duì)得起每天的那幾碗糧食，還為了對(duì)得起：父母、老師…
此戀愛(ài)雖然憂(yōu)苦但是為了…因此不得不談。
子曰：此戀愛(ài)非彼戀愛(ài)。只要能在考試時(shí)留下你誠(chéng)信，輝煌的一筆，何況憂(yōu)苦，何況孤獨(dú)寂寞……。我們要學(xué)會(huì)：摒棄過(guò)去的迷惘彷徨，祭奠曾經(jīng)凌亂的腳步，開(kāi)始重新希翼一個(gè)沉寂已久的夢(mèng)想，并為之付諸努力。
子曰：此戀愛(ài)非彼戀愛(ài)，請(qǐng)不要理解錯(cuò)誤，此戀愛(ài)非人云亦云的戀愛(ài)，而是為了愛(ài)上學(xué)習(xí)，此時(shí)的彼戀愛(ài)沒(méi)有性?xún)r(jià)比，沒(méi)有投資回報(bào)率，你在那里生活你腳底下踩的不是能為你創(chuàng)造財(cái)富的知識(shí)，而是云朵，所以你無(wú)法控制無(wú)法計(jì)算，他會(huì)讓你一直墮落到地獄;而此戀愛(ài)能讓你將來(lái)的生活像在天堂。
請(qǐng)相信，天道酬勤;不拋棄不放棄;把自己放在成熟的道路上，便能成功。
高中青春校園美文勵(lì)志篇3：濃情淡愁
高中階段，正是男孩子女孩子感情最為豐富的時(shí)期。對(duì)世界的體悟、人生的體悟、感情的體悟，敏感而獨(dú)特。那時(shí)候，做個(gè)文藝青年是很時(shí)髦的一件事情。當(dāng)時(shí)汪國(guó)真的詩(shī)甚為流行，還有席慕容，還有三毛的作品等等。瓊瑤阿姨的書(shū)想必許多人都看過(guò)，我好像就看過(guò)《幾度夕陽(yáng)紅》。那時(shí)候也偷偷地寫(xiě)不可告人的日記，當(dāng)然寫(xiě)得不像現(xiàn)在這么在QQ群里發(fā)給大家看，都只是一些小心思。還寫(xiě)詩(shī)，長(zhǎng)短句的那種，據(jù)說(shuō)也叫朦朧詩(shī)。我們寫(xiě)的詩(shī)都沒(méi)有留下來(lái)。在口頭流傳最多的是小董同學(xué)的那首沒(méi)有名字的詩(shī)，是吃玉米的吧，我只記住其中兩句：你一口，我一口，然后偷偷地笑。前面是怎樣的，流傳版本不太一樣，我也沒(méi)記住?？傮w上講，濃情與淡愁始終貫穿著高中的生活，猶如朦朧詩(shī)派筆下輕柔而嫵媚的詩(shī)句。所以，那時(shí)候比如當(dāng)看到在風(fēng)雨中搖曳的紫色的梧桐花，一些人就會(huì)生出淡淡的哀愁，想到命運(yùn)，廣及人生，聯(lián)想到你、我和他或者她;遇到挫折，便會(huì)生處一堆感嘆，感嘆孤獨(dú)與無(wú)助，好像每個(gè)人都生不逢時(shí);讀一首詩(shī)、半闕詞，也會(huì)對(duì)照自己，聯(lián)想世事，生出許多莫名其妙的惆悵，然后會(huì)用很拗口的話(huà)來(lái)描述自己的心情，什么“一切的一切”、什么“原來(lái)的原來(lái)”等等等等。不知道有幾人還留存著過(guò)往的日記，也不知道幾人尚在心中留存著那些輕如薄霧、重如金石的字字句句。
所以，憂(yōu)愁便一如李清照的詞句“才下眉頭又上心頭”，又如李煜的詞句“恰似一江春水向東流”，而往往其實(shí)也屬于“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，詞沒(méi)賦出來(lái)，愁緒也如煙般地聚了又散了、散了還聚。也如春天的花、夏天的雨、秋天的月、冬天的雪，美麗著，卻不永恒，來(lái)了又走，走了還來(lái)。遠(yuǎn)離了愁緒，便是晴天。誰(shuí)講的“你若安好，便是晴天”?其實(shí)，解開(kāi)愁緒的一霎那，天就又晴了。還有誰(shuí)說(shuō)“六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變”?其實(shí)，高中的情緒，卻如六月的天，說(shuō)變就變，只是沒(méi)有那么暴烈，那么瘋狂。被老師點(diǎn)名或不點(diǎn)名的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，一次考試成績(jī)，一個(gè)男生或女生的某句話(huà)，自己喜歡的人對(duì)自己的態(tài)度，都會(huì)成為六月天里的陽(yáng)光或霹靂，尤其是當(dāng)他或她遇到愛(ài)情時(shí)。
高中的愛(ài)情，不知道叫不叫愛(ài)情，或者說(shuō)能不能定義為愛(ài)情。這個(gè)詞的確很矯情。有人說(shuō)，年輕不懂愛(ài)情?；蛟S，只有年輕人的愛(ài)情才能夠叫愛(ài)情。因?yàn)檫@不關(guān)相貌，不關(guān)財(cái)產(chǎn)，不關(guān)地位，甚至不關(guān)成績(jī)。莫名其妙，卻也生生死死。如果那真的叫愛(ài)情，那時(shí)的愛(ài)情多以理想開(kāi)始，以感傷結(jié)束。愛(ài)情是年輕時(shí)的傷害，對(duì)于別人或者對(duì)于自己來(lái)講，都是不愿意再觸的痛處。被傷害的或者傷害別人的，最后都因著無(wú)奈的選擇，薄情也罷，寡義也罷，每個(gè)人都會(huì)疼到自己的心里，只是不愿意說(shuō)，不愿意講，不愿意再談那個(gè)階段的硬傷。其實(shí)能走到一起未必是幸福，走不到一起未必不幸福――有新的幸福或者是回憶的幸福――當(dāng)然，更有痛苦和不堪回首的過(guò)往?；蛟S是痛恨，或許是內(nèi)疚，無(wú)論怎樣，都是無(wú)言的結(jié)局。或許遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，或許留守故地，無(wú)論怎樣，都為追求未來(lái)。
在高中階段談情說(shuō)愛(ài)，是學(xué)校絕不能容忍的。學(xué)校的要求當(dāng)然合理而且合情，哪個(gè)老師都不愿意哪個(gè)學(xué)生因?yàn)楦星閱?wèn)題影響學(xué)業(yè)，誰(shuí)家的家長(zhǎng)都不希望自己的孩子過(guò)早陷入情淖而不能自拔，從而影響未來(lái)。所以，所有的活動(dòng)都在地下，和老師們進(jìn)行著一場(chǎng)偵察與反偵察的斗爭(zhēng)。老師們每天在教室閉燈后多數(shù)要到教室偵察一遍，政教處的老師也揮著大功率的手電筒像探照燈似地每個(gè)教室晃來(lái)晃去，努力尋找著隱藏在黑暗中的不良行為。當(dāng)看到有些同學(xué)僅僅是出來(lái)晚一些時(shí)，便會(huì)在樓下或某個(gè)地方大聲叫喊，讓你望風(fēng)而逃。所以在這種情勢(shì)下不會(huì)有花前月下，也不會(huì)有交換禮物的條件與情調(diào)，只有兩顆心的交流與碰撞。
這里面沒(méi)有可供欣賞與議論的例子，實(shí)在滿(mǎn)足不了大家的好奇心，因?yàn)檫@種事情本就不是可以借以作為談資的東西。但當(dāng)時(shí)光倒退到那個(gè)時(shí)候的時(shí)候，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中夾著的一張紙條和故作低頭讀書(shū)但略顯幽怨的眼神，當(dāng)好多同學(xué)都身影匆匆專(zhuān)注于三點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)生生活時(shí)，有些弟兄姐妹也在感情的漩渦里掙扎。是的，當(dāng)寶玉遇到黛玉時(shí)，那一霎的愛(ài)情便涌現(xiàn)，縱然因著無(wú)數(shù)的因緣咒語(yǔ)而注定了悲凄結(jié)果，卻成就了愛(ài)情佳話(huà)。但高中的我們不是他們，這里沒(méi)有寶玉，也注定沒(méi)有黛玉，沒(méi)有咒語(yǔ)，卻有不可否定的屬于未來(lái)的現(xiàn)實(shí)。故不算悲劇，也算是正劇，無(wú)果便是結(jié)果。
當(dāng)現(xiàn)今的人們都已經(jīng)擁有自己的生活和另外一半時(shí)，我們要珍惜和呵護(hù)的是現(xiàn)在，而過(guò)去只能在回憶中被正視或回避了，僅此而已。
謹(jǐn)以此祭奠我們的青春。
高中青春校園美文勵(lì)志相關(guān)文章：
3.校園青春勵(lì)志美文 校園優(yōu)美勵(lì)志散文
10.青春勵(lì)志文章摘抄