關(guān)于校園的文章:校園美的發(fā)現(xiàn)
校園感悟:漫步在校園里的時候,你有沒有發(fā)現(xiàn)校園里的美呢?下面是學習啦小編帶來的一篇文章,希望你能夠從中明白一些道理。
初冬的校園,無論向藍白調(diào)和而成的天空凝望,還是朝衰弱無力的樹木遠眺,這被凄冷的風輕撫過的畫面,總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺,下午的時候竟從云層上射不下一絲的陽光,天灰蒙蒙的,只差白雪飄舞了。
我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池,結(jié)果并不如意料之中的美麗。
雖然仍是夏季時那樣的滿池綠水,但沒有了荷葉遍布池面時“荷葉羅裙一色裁”的詩情,沒有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們在臺階上擲下一塊沉默的石子,享受著“浮萍一道開”的意韻等待,濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁,帶去對荷花來年怒放的祝福。
風總是不會吝嗇它的本領的,不然怎會有“池邊落木瀟瀟下”的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞,無聲地沉睡吧,你的光合作用將會積攢在粗壯的枝干。落葉,被風吹卷到欄桿的角落處,像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應了“樹高千丈,落葉歸根”的感嘆。
楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)——綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相——棕紅。
我們在投下了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美好祝愿后來到了與它遙相呼應卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠遠地便看見“鑲”在欄桿上的字——曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠,彎彎曲曲的,池面上只有兩片低著頭的枯葉。低頭思索著什么似的,水在靜靜地流淌,它也是沉默不語。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬物蔥籠時怒放,狂笑著戴上桂冠,書寫著“萬綠叢中一點紅”的歷史。
這兒的草地軟軟的,手摸上去卻不是十分的舒適,有些癢癢的。踩上去,會發(fā)出“啐啐”的呻吟,這時候,你只會憐憫地抬起追尋秋跡的足,體會這初冬獨有的情感。
初冬的校園,還未擺脫深秋的凄涼,也遺傳不了豐收帶來的喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它,靜靜地在詮釋著萬物的新陳代謝。
我散步在初冬的校園,用心在傾聽它最柔軟的絮語。
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香味令人陶醉,大家一定聞過不少的香味吧。檸檬味、草莓味、薰香味、草味……這些都是人們喜愛的香味,不知在生活中人們所接觸的掌聲,是否也有香味呢?
掌聲的香味是淡淡的、優(yōu)雅的芳香,我喜歡生活中處處可見的掌聲,因為它改變了我。
一縷清風波動了校園的寂靜,幾片枯葉隨地打滾,如一對情同手足的兄弟在玩打滾。周圍的小樹苗搖曳著枝葉為他們助威,嬌艷的花打著朵兒,害羞地含苞欲放。一位戴著眼鏡的慈祥的老師坐在大榕樹下,旁邊一位小女孩一臉緊張地坐著,她緊縮著雙手,不敢正眼望老師的臉。老師帶著微笑祥和地跟她說著些什么。
陽光很柔和,透過枝葉的縫隙,似乎在他們的身上與四周畫上了一幅斑駁而又和諧的枝葉圖。清風帶著暖意拂著他們,小女孩心扉似乎得到舒解,她的嘴角邊露出淺淺的酒窩……
老師了解到小女孩的內(nèi)心很孤僻,她很普通,普通到甚至所有的人都可能忽視她的存在。老師一次次為她鼓掌,很細心地在她身邊用最響亮、最熱誠的掌聲附和她。慢慢地,小女孩與老師有了第一次溝通,她默默地開始結(jié)交周圍的同學,只是這時她的臉會紅通通地如一粒蘋果。
不久,她與惠成了好朋友。她有心事都會對惠說,毫無保留地。
惠是位溫柔、善解人意的女孩,她知道她內(nèi)心最軟的那一部分。她們經(jīng)常依靠在這棵大榕樹下,惠經(jīng)常鼓掌支持她,一聲聲甜蜜的笑回蕩在校園里。一次次掌聲,交織成一股股淡淡的、優(yōu)雅的芳香彌漫在校園的上空。校園是她的地盤,她慢慢地愛上了這種味道。
不久,她成了一位心理醫(yī)生,專門為那些自尊心存矛盾的人疏導心理問題。她接受過一位記者的專訪,那位記者問她:“是什么促使你成為一名優(yōu)秀的心理醫(yī)生?”對這個看似復雜的問題,她只是深深地吸了一口氣回答說:“你們聞過掌聲的香味嗎?”
掌聲處處可見,并不罕見,但體味過掌聲的香味后,你就會深深地愛上它,因為它值得你陶醉、癡迷……心中的塊壘得到釋放。