我的校園短文1000字
走進(jìn)那片校園,我們帶著歡樂(lè),走出那片校園,我們帶著回憶,帶著留戀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于我的校園短文1000字的相關(guān)資料,供您參考!
我的校園短文1000字篇1:我的大學(xué)校園
文/陳再雄
一、校園春色
貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院坐落于美麗的花溪河畔,和輝煌宏偉的孔學(xué)堂遙遙相望。每到春天,十里河灘旁的小草顫顫巍巍地站了起來(lái),山上的灌木換了衣裳,看上去不在那么單薄和心痛。
在校園里,樟樹(shù)厚著臉吐著一陣陣的黃芽,那些飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒,總會(huì)讓每個(gè)剛回到校園的人胡思亂想,這一個(gè)學(xué)期,又要開(kāi)始了。那些關(guān)于去年的橫幅已經(jīng)殘破不堪了,在風(fēng)中搖曳,去年落下的葉子,我不知道現(xiàn)在住在哪里?那些為了這個(gè)春天的到來(lái),而搖搖欲墜的事物,要么煥然一新,要么在繼續(xù)毀滅。
二棟教學(xué)樓下面的小花園里,沒(méi)有任何秘密,桃樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)的花骨朵兒,把一些顏色都包裹在胖胖的小臉蛋里,就差一縷清風(fēng)和幾滴春雨,就會(huì)讓她們不在沉默,就立馬會(huì)瞬間奔放出來(lái),在枝頭,等待挑戰(zhàn)。
紅豆園里,櫻花樹(shù)已經(jīng)忍不住了,伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,就像在請(qǐng)求廣場(chǎng)上孔老夫子的安慰似的,已經(jīng)調(diào)皮不已的小花,已經(jīng)紅了臉龐,或許是對(duì)這新世界感到陌生和害羞吧!圖書(shū)館旁的那些竹子不在像秋冬那樣垂頭喪氣,倒顯得別有一番氣質(zhì),像一個(gè)紳士,慢慢地像春風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一棟教學(xué)樓下的那些銀杏樹(shù)還在周而復(fù)始地掉下葉子,但是缺少了許多關(guān)于金色的黃。小銀杏樹(shù)又多長(zhǎng)了一圈,腰圍滿(mǎn)滿(mǎn)的,那時(shí)突然感覺(jué)到一切都那么厚重,和執(zhí)著。
或許我看到學(xué)校的春天,有許多關(guān)于生命的萌芽從腦海中誕生,每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇故事,包括正在枝頭掙扎的那片嫩黃的葉子和那片待放而出的花。
二、運(yùn)動(dòng)總是健康
學(xué)校里的每一個(gè)早晨,都美麗的不得讓我有一種想按下暫停的沖動(dòng),云煙繚繞的十里河灘,白鷺飛過(guò)的筆架山,但是這種美景,往往只有早上起的很早的人才能看到,那些人就是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑的同學(xué)們。
戴著耳機(jī)的,綁著沙袋的,做健身操的,都在不停地擦著汗,讓我想起零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的那首《相信自己》,他們都在磨著刀刃,等待著上戰(zhàn)場(chǎng)的那刻,好盡情地廝殺,面部神經(jīng)和全身的肌肉繃緊著,時(shí)刻準(zhǔn)備著。
事實(shí)上我并不喜歡運(yùn)動(dòng),是一個(gè)比較宅的人,不過(guò)只要早上能通過(guò)無(wú)數(shù)次的心理斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝自己后,就虧情不自禁地跑到足球場(chǎng),圍著那塊人工草皮,和許多陌生的人一起跑在路上,吸入了同樣冷的空氣,呼出了同樣帶走三十七度的氣息。
汗液在臉上以及全身開(kāi)鑿溝渠,盡情地流,即使它們的終點(diǎn)不是大海,只是悄悄地流入跑道上,填入了那些塑膠的縫隙。那感覺(jué),說(shuō)不累嘛,那就是廢話(huà),不過(guò)全身確實(shí)舒服了許多。
或許這就是運(yùn)動(dòng)的意義所在吧!
遺憾的是,我不會(huì)打球,看到他們健步飛躍在球場(chǎng)上的時(shí)候,我感覺(jué)到什么場(chǎng)地都沒(méi)有邊緣,早上的新鮮空氣,對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō),是永遠(yuǎn)不夠用的。
三、喜歡讀書(shū)的人們
我沒(méi)有資格說(shuō)人文的圖書(shū)館小,因?yàn)槔锩娴臅?shū)即使少,我也看的不多,也不經(jīng)常去,但是我不經(jīng)常去,并不代表沒(méi)人去,在人文有個(gè)現(xiàn)象,就是一大早上就會(huì)有人在人文廣場(chǎng)看書(shū),背英語(yǔ)單詞,直到圖書(shū)館開(kāi)門(mén)后才到圖書(shū)館去,里面有寫(xiě)論文的大四師兄師姐,有專(zhuān)心致志的小學(xué)弟學(xué)妹。
每天看書(shū)的人們,都是一道亮麗的風(fēng)景,看著對(duì)面的孔學(xué)堂背古代文學(xué),看著花溪河水寫(xiě)寫(xiě)東西,有時(shí)坐在樹(shù)下的大理石凳子上,有時(shí)在小樹(shù)林的草坪里散步,但是手里永遠(yuǎn)都是拿著書(shū)的。
在這里的早晨,每個(gè)人都是那么的小心翼翼,生怕把太陽(yáng)驚擾,生怕把小鳥(niǎo)驚擾。在春天和夏天的時(shí)候,在人文的草坪里看書(shū),是很愜意的一件事,看書(shū)看到精彩的地方,可以隨手摘一瓣花瓣當(dāng)做書(shū)簽,或者一片葉子。
四季桂的香總是讓很多人回味無(wú)窮,沁人心脾的香總是叨擾著夢(mèng),或許夢(mèng)境就是這般。除了四季桂還有桃樹(shù),這是一種風(fēng)景桃樹(shù),接的果永遠(yuǎn)比不上開(kāi)的花!那花,如同姑娘的臉龐,叫在這里看書(shū)的人們?nèi)绾尾幌肴敕欠恰?/p>
看書(shū)的人不僅僅在人文廣場(chǎng)這周?chē)€有的在足球場(chǎng),邊看別人運(yùn)動(dòng)邊看書(shū),或者直接盤(pán)腿坐在草坪上,投入了書(shū)的海洋,已經(jīng)忘記了剛才跑步的那個(gè)男孩或者女孩。
貴州民族大學(xué),在董家堰占山為王,有許多人把青春盡情的揮灑在了這片樹(shù)林里,在這里,有熱血,有愛(ài)情,有純真。這就是我的大學(xué),也是我人生的一個(gè)駐足點(diǎn),我將在這歡呼或哭泣。
2014.11.16記于花溪河畔
我的校園短文1000字篇2:靜靜的校園
老 習(xí)
校園是寧?kù)o的,優(yōu)雅的,讓人閑適的。
那日,大學(xué)同窗自京都來(lái),我?guī)饺肽感5男滦^(qū),在林蔭道間漫步。四周靜靜的,只有時(shí)而傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲。
他感慨地說(shuō):“我突然感覺(jué)自己靜了下來(lái)。畢業(yè)三十年,我一直生活在煩囂之中,熙熙攘攘,紛紛爭(zhēng)爭(zhēng)。”
是啊!在校園外的人看來(lái),校園是世外桃源,是一個(gè)靜謐的世界。
走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠,夾道整齊排列的三球懸鈴木(法國(guó)梧桐)的老綠,還有,中心湖水映著垂柳的柔綠。
漫步其中,細(xì)細(xì)品味,又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的美讓人心動(dòng)。
你看,草坪中裝點(diǎn)著形態(tài)各異的石雕,有曲線(xiàn)飄逸的少女像,有紋理剛直的青色石屏,有幽默滑稽的各色怪石……當(dāng)然都是大寫(xiě)意的,留著人們想象與細(xì)化的空間。
綠樹(shù)掩映中,一幢幢暗紅色的教學(xué)樓,每座樓既有著大致相同的形態(tài),又有著細(xì)節(jié)上的差異。有的附設(shè)了曲折的回廊,有的妝點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)的樓梯,有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學(xué)樓已不是我們上學(xué)時(shí)的火柴盒式的建筑,而是融入了現(xiàn)代美學(xué)理念的藝術(shù)建筑,既注重外在的美觀,又注重內(nèi)在的實(shí)用。
校園中央靜躺著一個(gè)花瓣形的小石湖,周邊垂柳低拂,似少女的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)中輕擺;碧綠的湖水細(xì)波柔動(dòng),撩人心炫,似喚起無(wú)數(shù)的青春之夢(mèng);水中群魚(yú)空游,若無(wú)所依,“日光下澈,影布石上”,似丹青水墨,又似花團(tuán)錦簇,令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲,更襯出湖畔的幽靜。
游罷,我與同窗好友在校園中的咖啡屋閑坐。嗅著咖啡的濃香,望著杯上裊裊升騰的霧流,我們靜默無(wú)語(yǔ)。
時(shí)間一分一秒地流去,流過(guò)我們思索或無(wú)思的心頭。
不知過(guò)了多久,他突然喃喃地說(shuō):“你好幸福呀!”
“哦?”我靜靜地望著他。
他感嘆地說(shuō):“世人常說(shuō):人生苦短。我們天天在馬路上堵車(chē),在辦公室里案牘勞形,披晨曦而出,戴星月而歸,心身俱疲,又難尋一靜謐之處而居,深悟到了這個(gè)‘短’字……”
我說(shuō):“靜與動(dòng)是相對(duì)的。公休之時(shí),你也可以樂(lè)山樂(lè)水,探景覓幽。一靜一動(dòng),一張一弛,才形成有節(jié)奏的一生。”
送走同窗好友,回到校園里的辦公室,憑窗而望,遠(yuǎn)處的太行山在夕陽(yáng)下齒狀排列,似涌動(dòng),似奔騰;天上漂浮的白云條縷相接,似纏綿,似虛空。而近處的各種樹(shù)木,濃綠濃綠,透著生動(dòng),也透著老成。我想,靜與閑適不應(yīng)只依賴(lài)于環(huán)境,更主要的還是在于內(nèi)心,在于心境。同一彎曉月,心境不同,感悟亦不同;同是紛繁的世界,心境不同,靜與動(dòng)亦不同。在心,在心境。
我的校園短文1000字篇3:青春校園,百變多味
冬天的校園,妖嬈迷人,詩(shī)情畫(huà)意!
漫步校園,只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái),因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了,它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了,不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù),它總是以飽滿(mǎn)的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。
但我也愛(ài)冬天校園的朝霞,冬天校園的夕陽(yáng)。
當(dāng)東方映著魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒斜M情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩!
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