矩不正，不可為方;規(guī)不正，無以成圓。

　　——題記

　　一葉落而天下知秋，看校園的銀杏樹風(fēng)中搖擺，陣陣風(fēng)兒吹過，金黃色的扇形葉子，晃動著身子，舞蹈著，搖曳著。我知道，冬天已漸漸地向我們走了過來，看著冬季這般寧靜的校園，隨陣陣刺骨的風(fēng)，給予了歸鄉(xiāng)心切的人兒，暖暖的心安。

　　近日，學(xué)校掀起了學(xué)法，懂法，守法熱潮，關(guān)于法律，我首先想到的，它是正義的完美化身，是代表著公平公正，是我們必須遵循的圣神不可侵犯的信仰。我們社會的安定得益于它的生成以及日益的規(guī)范化。

　　古有周公制法，韓非定法，無不體現(xiàn)著孟子的精華——不以規(guī)矩，無以成方圓。良好的社會秩序是人們安居樂業(yè)的基礎(chǔ)，同時，良好的穩(wěn)定的社會秩序也一定是靠大家的共同遵守和維護。小學(xué)、初中，高中等教育機構(gòu)的本質(zhì)不是培養(yǎng)一個又一個的考試機器也不是是為了迎接考試而考試，更不是讓每一個學(xué)生都憑自己的刻苦努力能進去大學(xué)深造，而是培養(yǎng)一個知法，懂法，守法的合格公民。教育的方針，是讓受教育者在德智體美勞中，平衡發(fā)展，古曰：天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。在這個物質(zhì)橫流的社會，德尤為重要。

　　德為本，先做人，后做事。近年來，高校的頻繁曝出的校園安全事件，不無觸犯法律的底線。“藥家鑫事件”、“馬加爵事件”、“連勇事件”，曾經(jīng)在社會上轟動一時，不得不讓社會以及教育機構(gòu)反思。試想，作為天之驕子的他們，只身走過殘酷的高考，功成名就。又是什么讓他們?nèi)绱说臍埲?，以致滑落到犯罪的深淵不能自已。這應(yīng)該不只犯罪人本身的問題吧，在我認(rèn)為學(xué)校教育責(zé)無旁貸，過度的在意學(xué)生的成績，過分在乎升學(xué)率。在學(xué)校只要學(xué)習(xí)好，其他的所謂的小事兒，老師，學(xué)校都能睜一只眼閉一只眼。殊不知，就是這些所謂的不起眼的小事兒，促使著他們一步步的踏入法律的底線，導(dǎo)致在違法犯罪的漩渦中，越陷越深。

　　有人說：沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條。作為新時代的大學(xué)生，在我們心中應(yīng)擁有盞明燈，一盞信仰，一盞法律。未來的路上，無論坎坷萬千，還是誘惑萬千，只要心中這兩盞燈不滅，夢就不會破，路就不會彎。