贊美校園的文章
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的贊美校園的文章，希望大家喜歡。
贊美校園的文章：雪后校園
一天早晨，媽媽起得很早，突然她驚奇地喊道：“下雪了!下雪了!”我趕忙起床，迫不及待地跑到窗口觀望：啊，那晶瑩潔白的雪像一條厚厚的大棉被蓋在馬路上，蓋在屋頂上，蓋在小樹(shù)上……真是一個(gè)銀裝素裹的世界。我不禁吟誦起了一句唐詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。可以和同學(xué)們堆雪人、打雪仗嘍。我背著書(shū)包興沖沖地趕往學(xué)校。來(lái)到學(xué)校大門(mén)前，我看見(jiàn)許多叔叔阿姨正忙著掃雪呢!走進(jìn)校園，展現(xiàn)在眼前的是白茫茫的一片。對(duì)北方人來(lái)說(shuō)，下雪是很平常的現(xiàn)象。但對(duì)我們這些上海的小孩子而言，下雪卻是非常難得又非常令人高興的事了。
這場(chǎng)雪似乎沒(méi)有一絲寒意，反而給校園帶來(lái)了一片歡聲笑語(yǔ)。瞧!學(xué)校的操場(chǎng)上已經(jīng)沸騰了，同學(xué)們正在打雪仗呢!晨會(huì)課的鈴聲響了。同學(xué)們似乎有些掃興。這時(shí)，廣播里傳來(lái)令人興奮的話(huà)語(yǔ)：晨會(huì)課取消了，同學(xué)們可以繼續(xù)玩雪。操場(chǎng)上一片歡騰，同學(xué)們接著擲雪球、打雪仗。我剛堆完了一個(gè)小雪人，突然被飛過(guò)來(lái)的雪球擊中?；仡^一看，原來(lái)是大隊(duì)輔導(dǎo)員孫老師向我發(fā)起了進(jìn)攻。我也不甘示弱，抓起雪球就向?qū)O老師扔去。孫老師把頭一縮，縮進(jìn)大衣里，雪球被大衣?lián)踝×恕２灰粫?huì)兒，孫老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)“包圍”了。
他們大概都被孫老師擊中過(guò)。同學(xué)們一齊向?qū)O老師扔雪球。孫老師“舊戲重演”，又把頭縮進(jìn)大衣里，雪球又被大衣?lián)踝×恕５珜O老師仍然處于“水深火熱”之中。因?yàn)橥瑢W(xué)們手里還有雪球呢。對(duì)孫老師而言，這是“四面楚歌”還是“十面埋伏”呢?？蓪O老師卻一再地抵擋，同學(xué)們也拿她沒(méi)辦法。忽然有一條妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海里。我快步走到校門(mén)口，用花壇邊沿上的雪堆了一個(gè)大雪球。如果用它對(duì)付孫老師，她肯定招架不住!然而，當(dāng)我推著雪球來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，孫老師卻早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。下雪給我們帶來(lái)快樂(lè)，雖然同學(xué)們的手和臉都凍得通紅，但沒(méi)有一個(gè)人喊“冷”。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這真是一場(chǎng)“千載難逢”的“瑞雪”啊!望著同學(xué)們那一張張笑臉，聽(tīng)著操場(chǎng)上回蕩的笑聲，我感到校園生活是多么幸?？鞓?lè)啊!愿這一份美好的回憶永遠(yuǎn)在我們的心中流淌，流淌!
贊美校園的文章：和諧校園
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)艜?huì)安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”.中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人.”談到這里，讓我想起了一件事.
那一天，我們上體育課.我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí).李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí).
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!
贊美校園的文章：美麗的校園
校園，是每個(gè)人心中的天堂;校園，是每個(gè)莘莘學(xué)子所留念的地方;校園，更是我心中最亮的“太陽(yáng)城”。
進(jìn)入校園首先映入眼簾的是：一座美麗的雕像，你可能不知道雕像雕的是什么，那就讓我來(lái)告訴你吧!原來(lái)是一個(gè)小女孩正在奮筆勤書(shū)，一位小男孩手里拿著科學(xué)之星。這多么像我們?cè)谂实强茖W(xué)之峰啊!不要小看它，這可是我們的校標(biāo)哦。
雕像的正南方是科學(xué)館，科學(xué)館里有階梯教室、風(fēng)雨操場(chǎng)、圖書(shū)館、電腦室等。怎么樣?夠多吧?!電腦室是我們最常去的教室了，因?yàn)槲覀兠總€(gè)星期都會(huì)有一節(jié)電腦課。我們的電腦課是在電腦室(1)上的，電腦室里有五十八臺(tái)電腦，每人一臺(tái)。地板是棕色的，還有潔白色的墻，上電腦課時(shí)總會(huì)有一陣陣歡笑聲。
雕像的正西方是一個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)是塑膠鋪成的，即使跌倒了也不會(huì)感覺(jué)到仍何疼痛，在操場(chǎng)里跑上一小圈就有兩百米呢!還有六條十分標(biāo)準(zhǔn)的跑道，早晨，我們學(xué)校兩千多人在這做操也不覺(jué)得擁擠。“叮鈴鈴……”下課了，原本寂靜的操場(chǎng)變得熱鬧非凡起來(lái)了：有的在玩跳繩;有的在玩“一二三木頭人”;有的三個(gè)一團(tuán)，五個(gè)一伙說(shuō)說(shuō)笑笑的……操場(chǎng)一旁還有一排玉蘭樹(shù)，在樹(shù)蔭下還有一些運(yùn)動(dòng)器材，是給我們娛樂(lè)的。雕像的正北方是教學(xué)樓。早晨，各個(gè)班里還會(huì)發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲，小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”地為學(xué)校添加色彩。教學(xué)樓一共有四層，每層的欄桿都有不同的顏色，一看就十分美麗。從遠(yuǎn)處看就像五彩繽紛的彩虹，近看就像為我們量身定做的。一至四年級(jí)有各有九個(gè)班，五、六年級(jí)各有七個(gè)班，而且還有教師辦公室、音樂(lè)教師、校長(zhǎng)室等?？上攵?，教學(xué)樓是多么的大啊!
教學(xué)樓的后面有一座后花園。進(jìn)入后花園就可以看見(jiàn)一座被藤蔓所包圍的長(zhǎng)廊。春天，藤蔓會(huì)抽出嫩綠色的芽;夏天，藤蔓長(zhǎng)出許多深綠色的葉子。這時(shí)走進(jìn)長(zhǎng)廊可是十分涼快的;秋天，坐在長(zhǎng)椅上，落葉慢慢飄下來(lái)也別有一番韻味;冬天，會(huì)下一些小雪，看上去就像一片白色的花園。后花園還有幾個(gè)乒乓球的地方，下課或放學(xué)的時(shí)候就會(huì)有許多同學(xué)專(zhuān)門(mén)跑過(guò)來(lái)大乒乓球呢!
怎么樣?聽(tīng)完我的介紹你是不是已經(jīng)喜歡上一小了?那就來(lái)參觀參觀吧!我們宜山一小的大門(mén)永遠(yuǎn)為你而敞開(kāi)!
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