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大學(xué)生的文章

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大學(xué)生的文章

  現(xiàn)在,大學(xué)生再也不是珍稀動物,社會上的大學(xué)生可以說是一抓一把,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)生的文章,希望大家喜歡。

  大學(xué)生的文章:大學(xué)生的困惑

  作為一名大學(xué)生,我感到萬分的困惑,我不知道我還是不是我自己?

  曾經(jīng)有一段自己輝煌的記憶,但它卻在記憶的塵封漸漸的淡去了……

  記得在高中時候,喜歡一個人在寂靜的校園里漫步,雖然沒有像情女那般甜蜜,但是我的內(nèi)心是發(fā)自真心的快樂,看著這月亮星空裝飾的夢,我是那么的幸福。還有每天坐在教室里,聽著老師的諄諄教誨,坐著那無止盡的題目,雖然內(nèi)心有點苦澀,但是我覺得自己還是充實的,晚上騎著自行車,哼著小曲,這簡直就是人間天堂呀!還有喜歡下晚自習(xí)快速地跑到小吃店旁,然后急切說:“給我來兩個燒餅。"然后幸福的笑容在心中蕩漾?,F(xiàn)在回想起來那是多么的幸福啊!

  我覺得我這個人是充滿霉運的。記得在小學(xué)的時候,我因為逃課而被老師用柳條抽,這給了我很大的打擊,所以我從此不再逃課;還有件事我自認(rèn)為很聰明的一件事:我認(rèn)為書店是一個很“好”的地方,所以那天趁沒人的時候,偷偷的吧書揣到懷里。然后若無其事的要走出去,可是就在這時悲劇發(fā)生了:老板娘一把把我揪住,你個兔崽子盡然在這偷書呀?然后就讓我把書掏出來,說要我賠償十倍的價錢,不給就讓你進(jìn)派出所,我當(dāng)時就一個勁的哭呀哭呀……。最后還是賠了錢;這教會我誠實。高中就是讓人那么的難忘啊!班主任是我們的英語老師,我有次作業(yè)沒做被他發(fā)現(xiàn)了,然后什么話沒說就讓我寫檢討書,而且在全班人面前保證……。。這讓我的顏面掃地。。。。。從此我在班里抬不起頭,這也讓我學(xué)會了踏實的重要性。

  高中生活是那么的讓人深刻呀!可是大學(xué)呢?

  我時常一個人坐在角落里,看著這一切,我好困惑為什么我整天都那么遲睡覺呢?其實我什么都沒忙呀?就是每天習(xí)慣性的聊聊天,除此之外就是和宿舍的人說說話呀,但為什么時間就那么容易飛呢?每天都把生命花在了不該花的地方,而且我經(jīng)常被人誤會。比如說我們宿舍的一個哥們就見不得人家去圖書館,我已去圖書館他就是冷眼相看,說一些諷刺的話。我感覺和他們有代溝,我們之間有一堵墻,永遠(yuǎn)也越不過去的墻……

  夕陽下我一個人毅然的想外面走去……

  大學(xué)生的文章:我們部門的大學(xué)生

  大城市里什么都多,特別是人或者說是人才。在人才市場里人潮如涌,??频?、本科的一堆一堆的。這不,老板給我們倉庫這邊也招了一個大學(xué)生。

  我們倉庫有三個人,主管、小強和我。三個人打理這個倉庫并不顯得人少,所以大學(xué)生剛來的時候我們多少有點排斥。但是,這個大學(xué)生倒是很會搞人際關(guān)系,沒幾天就化“排斥”為“糨糊”和勞苦大眾打成了一片了。然而我們有時候也還會奚落他,對他說:“你一個大學(xué)生怎么就到倉庫里來做了呢?”大學(xué)生臉色有些尷尬地一笑,回答:“到倉庫里來怎么了?當(dāng)年孔夫子不也是做倉管的嗎?”他見我們聽后比較納悶,就繼續(xù)解釋道:“據(jù)史書記載,孔子當(dāng)年就做過‘管理倉庫的官’。”大家聽完他的解釋,不由都笑了。笑過之后還突然覺得自己這份工作那倒是還蠻“高上”的,孔夫子都做過。

  我們倉庫是在一個地下停車場內(nèi),所以南邊的墻經(jīng)常會有些偷懶的司機在那里小便,搞得那里一團臭氣。這天,老板下來查看倉庫,在南墻那邊聞到了臭氣,頓時將我們主管批評了一頓。

  我們主管認(rèn)真地進(jìn)行了檢討后,就帶領(lǐng)著我們?nèi)ソ鉀Q“別人犯下的罪孽”。我們足足搞了兩個小時,然后再噴上空氣清新劑,才消滅了那股臭氣。這時,主管拿來了毛筆和墨水指著南墻對大學(xué)生說:“寫上‘此地嚴(yán)禁大小便’。”大學(xué)生猶豫了一下,說:“這樣寫不好。”主管問:“為什么?”大學(xué)生說:“如果這樣寫,別人路過這里即便沒聞到臭味也會感覺到臭味了。況且,現(xiàn)在的人都有點逆反心理,你越這么寫,他還會越是這么做。所以說,這樣寫不好。”主管想了一下,覺得也有道理,就問:“那你覺得該怎么寫呢?”大學(xué)生想了想,答道:“在文明城市,做文明人。”大家聽后都覺得不錯,在主管表示贊同后,大學(xué)生就揮毫潑墨地在墻上畫出了幾個大字:“在文明城市,做文明人。”乍一看,那幾個字寫得歪歪斜斜倒真是不能讓人茍同。

  大學(xué)生的文章:當(dāng)代大學(xué)生的悲哀

  據(jù)說每屆畢業(yè)的大學(xué)生因為四六級而拿不到學(xué)位,因為四六級而被用人單位拒絕,因為四六級而被研究學(xué)院拒絕的,都是不計其數(shù)的。難道這些高校這些用人單位不覺得他們流失了某個方面的人才嗎?

  是的,我從來不覺得讓我們學(xué)習(xí)英語有什么錯?但是如果把英語當(dāng)成母語來學(xué),那就是大錯特錯了。學(xué)習(xí)英語可以更加豐富我們的學(xué)識,可以提高我們的生活質(zhì)量,可以讓我們看到外面更多的世界。只是我們現(xiàn)在更多的是掌握的是英語,而不是我們自己的母語——漢語。

  現(xiàn)在的孩子從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語,有些家長為了讓孩子以后的路更平坦、讓孩子更容易適應(yīng)這個社會,在他們牙牙學(xué)語的時候就開始教他們英語。我不反對他們教育孩子的方式,只是在學(xué)習(xí)英語的同時,我們是不是應(yīng)該多教一些語文方面的東西給孩子呢?

  當(dāng)今的很多大學(xué)生可以很流利的說出英文,卻不知道老莊哲學(xué)為何物;很多大學(xué)生可以很流利的說出英文,卻說不出來幾個瑯瑯上口的成語;很多大學(xué)生可以很流利的說出英文,卻不知道四書五經(jīng);很多大學(xué)生可以很流利的背出《圣經(jīng)》里的“loveispatient,loveiskind,loveneverend”,卻不知道“道生一,一生二,二生三,三生萬物”來自于《老子》。我們五千多年博大精深的中華文化,難道就這樣被我們忘記了嗎?這不得不說是我們祖國的悲哀,不知道十年,二十年以后,我們五千年的中華文化是否已經(jīng)被西方文化替代,我們的母語漢語是否也被英語替代呢?這就不得而知。

  “天行健,君子以自強不息”,“地勢坤,君子以厚德載物”(《周易》)。毫無疑問,用儒家經(jīng)典中的這兩句名言來解釋和反映中國傳統(tǒng)文化中的主導(dǎo)精神,具有極大的代表性。因為正是像“自強不息”那樣,形成了中華民族昂揚向上、奮勇拼搏的精神;正是像大地胸懷寬廣、“厚德載物”那樣,鑄就了炎黃子孫海納百川、兼容并包的宏大氣度。人類歷史上原本出現(xiàn)過的四大文明,而發(fā)展到最后,只有中華文明是個例外,唯有她始終沒有出現(xiàn)過文化斷層。反思這其中的背景,或許與中華民族這一傳統(tǒng)的主導(dǎo)精神具有最直接的關(guān)系。因而,從一定意義上來說,優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化是中國人應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚的精神食糧。

  而我們當(dāng)代的大學(xué)生卻徘徊于一次次的四六級考試中,學(xué)中文的,學(xué)經(jīng)濟的,學(xué)管理的,學(xué)數(shù)學(xué)的,因為學(xué)校的規(guī)定不得不去過那該死的四六級,不然可能就拿不到學(xué)位,因此我們不得不很努力的學(xué)習(xí)英語。如果是外語系的學(xué)生,這是應(yīng)該的,沒有任何的疑問,可是作為學(xué)中文的學(xué)生,強制性的要求我們過四六級,這樣的要求是否該改革一下呢?

  
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